249 Diapositivas de Informática Educativa.
dalonso_kd@hotmail.com
dalonso.kd@gmail.com
-Universidad Nacional de San Agustín-
AreQuiPa-Perú
-Instituto Superior Tecnológico Privado
UNITEK-IDAT AQP-Perú
Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
Informatica educativa autor - anrkia
1. INFORMATICA EDUCATIVA Integrantes. ALHUIRCA CHAUPI, BILL CESAR CHOQUE HUAYLLA. DIEGO ALONSO FLORES QUISPE, JOB DARLYN MONROY RODRIGO, CHRISTIAN EDGAR QUISPE COELA, JOHNNY MIKEL ZEBALLOS VASQUEZ, CRISTHIAN MARTIN
2. Es una disciplina, producto de la sinergia entre la ciencia de la Educación y la ciencia de la Informática; a través de este recurso tecnológico puede afianzar y ampliar sus conocimientos Definición
3. Tendencias Software Educativo Internet Educativa Mundos Virtuales Educación Virtual Informática Educativa Televisión Pizarras Digitales Radio Portátiles Robótica
5. ¿Qué son los SW Educativos? Son los programa o recurso informático que intervenga en el proceso educativo y produzca tres tipos de resultados: Intervención positiva en el proceso de aprendizaje Materiales educativos Intervención positiva en la gestión del proceso educativo
6. Clasificación del Software Educativo Educativo programa de enseñanza de contenidos específicos a través de la interacción con el usuario. Programa de ejercicios que ayuda en la adquisición de una destreza específica Proporciona entornos de aprendizaje basados en situaciones reales Proporcionan datos organizados en un entorno estático, según determinados criterios Son programas que tienen un entorno programable. Proporcionan un entorno instrumental con el cual se facilita la realización de trabajos generales de tratamiento de información Programas que establecen un diálogo bastante inteligente y libre con el alumno.
10. Es un modelo de formación a distancia que utiliza Internet como herramienta de aprendizaje. Educación Virtual o eLearning
11. eLearning Totalmente a Distancia Semi-Presencial (BlendedLearning) los alumnos acceden a los contenidos e interactúan con los tutores del curso a través de las Plataformas se combinan las clase presénciales con actividades y reuniones virtuales; el porcentaje de presencialidad y virtualidad lo establece la institución Modalidades
13. Son Recursos Tecnológicos, permite en nuestras clases presentar Power Point, Navegar por Internet, mostrar diversos documentos, imágenes, videos, sonidos, etc Pizarras Digitales
14. Tipos 4.- Tablet PC como Pizarra Digital 1.- Pizarra Digital 5.- Pizarra Web 2.- Pizarra Digital Interactiva (PDI) 3.- Pizarra Digital Interactiva Portátil (PDIP)
15. ¿Qué aporta la pizarra digital en el aula? Posibilita nuevas metodologías docentes Fuente de información multimedia disponible al momento Aprovechar materiales didácticos Compartir recursos: Internet, DVD, … Clases más activas y audiovisuales Facilita el seguimiento de la clase y la comprensión de los contenidos: estudiantes más atentos y motivados
17. Son módulos electrónicos, que integra el uso de las Computadoras con: Software Educativo Bloques Interactivos Guías de Apoyo para las Clases Mesa Educacional
20. LapTop y Tablet PC: realizan las mismas funcionalidades que las computadoras de Escritorio, dotando a las Aulas de una gran capacidad multimedia. Computadoras Cuadernos: realizan muchas de las funcionalidades de estas. Las Computadoras de Bolsillo: Aquí se encuentran los iPod, los Asistentes Personales Digitales (PDA) como las Palm y Pocket PC; Tipos de Portátiles Educativos
23. Orienta el diseño y construcción de modelos de máquinas capaces de desempeñar tareas realizadas por el ser humano o que requieren del uso de inteligencia. Robótica Educacional
32. Software Libre en Educación • ¿Qué entendemos por SW Libre? - Libertad de Uso - Libertad para su uso y adaptación - Libertad para su distribución - Libertad para mejorarlo y publicarlo
33. Software Libre en Educación • Clasificación (no informática) - Aplicaciones para que funcionen los PC - Aplicaciones para que la clase funcione de “mejor manera” - Recursos audiovisuales libres - Recursos documentales o parciales - Guías, consejos, sugerencias
34. Software Libre en Educación • Clasificación (no informática) - Aplicaciones específicas de ayuda al aprendizaje - Herramientas de autor para la creación de aplicaciones didácticas - Programas de comunicaciones y entornos de trabajo - Documentos de texto libres - Entornos integrados de trabajo en el aula o a distancia
47. ¿Qué son Herramientas Educativas? Son programas y/o plataformas que permite al docente la elaboración de sus propios contenidos digitales (medios y materiales educativos digitales). Creación de materiales educativos en la computadora. PROGRAMAS PLATAFORMAS Creación de materiales educativos virtuales en el internet.
48. JClic Herramienta importante que permite la creación y producción fácil y amigable de medios y materiales educativos virtuales. JClic permite la creación de módulos educativos e hipervincularlos a diversos documentos educativos y pueden ser publicados en la web. http://clic.xtec.net/es/jclic/
49. CD Rayuela Herramienta de fácil utilización y permite crear materiales educativos interactivos para la web usado para el desarrollo de Actividades Educativas.
50. Cmap Tools Herramienta de creación de mapas conceptuales de fácil manejo, la cual permite hoy en día como material educativo muy motivador para los alumnos en la construcción de sus aprendizajes y por ende al docente construir conocimientos en los educandos. http://cmap.ihmc.us/
51. Hot Potatoes Herramienta que permite elaborar medios y materiales educativos interactivas de fácil utilización, lo que permite evaluar las actividades educativas y ser enviados al correo del docente informando los logros alcanzados. http://hotpot.uvic.ca
60. Es una herramienta que permite a los usuarios compartir o crear contenidos, estos contenidos son libres que pueden ser modificados y actualizados por otros; el ambiente de aprendizaje es colaborativo, de trabajo y participación. Son herramientas de construcción permanente. http://www.pbwiki.com Wiki
70. Favorece el trabajo en equipo y promueve el aprendizaje colaborativo y cooperativo.WebQuest
71. Esta herramienta Myscrapbook 3.1., permite registrar la información al estilo de un foro y/o libro de visitas, sus bondades se hace mediante el uso páginas. http://milibrovirtual.com/ Libro Virtual
72. LMS (Sistema de gestión de contenidos) plataforma para implementar Cursos Virtuales, encargada de automatizar las acciones de formación en una institución (gestión de alumnos – facilitadores, implementación de cursos, etc.) LMS
77. ¿Qué son? Bitácora, WebBlog o simplemente Blog, en Educación se constituye en una excelente plataforma educativa, que permite colocar nuestros propios artículos periodísticos, noticias de actualidad, utilizarlos como fichas digitales de nuestras investigaciones, entre otros. Significativo Reflexivo Un Blog permite un Aprendizaje Cooperativo Constructivo Blog
78. Blog ¿Qué son? Nacen en 1997 pero crece en popularidad a partir de 2003 Espacios de conversación De intercambiofácil Sitios Web periódicamenteactualizado Recopilancronológicamente Puedentenervariosautores Libertadparapublicar y opinar
95. Blog Antes… unas definiciones… Entradas o Artículos: Es el ingreso de la Información a nuestro Blog. Comentarios: Todos los usuarios visitantes pueden colocar sus comentarios obre los artículos que encuentre en el Blog. Tags: Todos los artículos ingresados deben ir acompañado de un Tag o Etiqueta, que permite clasificar nuestros artículos por temas como “investigación”, “educación”, etc. Sindicación o Feed: Todo Blog proporciona un Canal de Noticias que puede ser compartido con otros Blog, igualmente podemos ingresar en nuestra propia Bitácora canales de noticias de otras Web.
96. Blog Antes… unas definiciones… 5. Trackbacks: Es una dirección que genera automáticamente los Blog al crear un Nuevo Artículo; esta dirección les sirve aquellas personas que quieran hacer referencia de nuestros artículos en sus propias Bitácoras, la que nos mantendrá informado que nuestra Investigaciones o Noticias son fuentes de otras Bitácoras. 6. Ping ó Pingback:Es la forma automática que envía nuestro Blog al ingresar un nuevo artículo y que permite que pueda ser ubicado en Internet sin necesidad de estar incluyéndola en un buscador.
97. Blog TIPOS DE BLOGS Blog temático: Es un tipo de Blog especializado en algún tema de investigación, de información, de noticias, etc. Blog Personal: Nuestro Blog Personal, en el que podemos contar sobre nuestras actividades, viajes o investigaciones realizadas. Blog Colaborativo: Usado en el trabajo en Equipo para la producción de una Revista Digital, un Diario Electrónico o Investigaciones Grupales. Fotolog: Es un Blog en donde nuestra información más que escritura se basa en la presentación de una secuencia de imágenes, usado en Educación para la presentación de un Foto Novela, Teatro, Exposición de los Trabajos Artísticos de nuestros Alumnos, dar a conocer Lugares Turísticos, etc. AudioBlog o PodCast: Son Blog donde podemos cargar archivos MP3 de nuestras entrevistas, y pueden ser escuchadas en Línea. Este tipo de Blog da lugar a la creación de PodCast (Radios Educativas), muy utilizada en Educación. VideoBlog o WebCast: Conocido también como Vlog, es una galería de videos.
98. Blog Blogs Institucionales Publicarinformacióninstitucional. Publicarnoticias de eventos, conferencias, etc, destinadas a docentes y/o alumnos. Subirfotos de jornadas, capacitaciones.. Publicarproyectos, convocatorias .. Videos de congresos, jornadas, charlas de expertos. Anunciarfechas de exámenes, comienzo de cursos, carrerasnuevas ..
122. ¿Cómo crear un Blog? Para la Creación de un Blog, encontramos esta herramienta en Internet presentada en dos formas: 1.- Para ser usada directamente desde Internet y 2.- Para descargar la Plataforma e instalarla en nuestro Hosting o Servidor. Blog Gratuito en Internet: Blog Gratuito para Instalar en nuestros Servidores o Hosting:
123. Utilidades Video: YouTube, es una Página que brinda una serie de videos que podemos incluir en nuestros Blog. SI contamos con un Video podemos subirla a este espacio la que nos genera un código a colocar.
124. Utilidades Power Point: SlideShare, nos brinda una serie de Presentaciones Web, podemos seleccionar una en forma gratuita o subir nuestros Power Point en este espacio.
125. Utilidades Álbum de Fotos: Con Slide, podemos crear e incluir un Álbum de Fotos Interactivo en nuestra Bitácora. Audios: Evoca, si queremos agregarle Voz o Audio de Lectura a nuestros Blog, usando este espacio podremos hacer de nuestro Blog más atractiva. Tablón de Anuncios: Cbox, es una herramienta que permite a nuestros visitantes dejar mensajes y compartirlos con otros usuarios, muchos lo usan como espacios de discusión dentro de un Blog. Chat:MyChingo, es una excelente Chat, que permite al administrador del Blog conectarse en Línea con sus visitantes y atenderlos en forma personalizada, se constituye en su Call Web Center. Imágenes y Juegos: DLuxWebCandy, se constituye en una herramienta para aquellos que desean personalizar su album de fotos, crear pequeños juegos con rostros de sus amigos y obtener textos en 3D.
127. ¿PodCast? Ipod Broadcasting + Distribución de señales de audio y video Dispositivo Reproductor de Audio Es un archivo Audio en Formato Digital (mp3 / ogg), que es reproducido a través de Internet, utilizando como medio de almacenamiento y distribución un Blog (de Audio).
128. PodCast en Educación Una PodCast Educativa es un Nuevo Ambiente de Aprendizaje que esta compuesta por una una serie de contenidos de audio y/o video; los que se distribuyen a través de una Plataforma en Internet que permite su reproducción o descarga.
129. Tipo de PodCast Educativos PodCast Contenidos Educativos(creado por docentes) PodCast Estudiantil PodCast de Video
130. Uso Educativo de un PodCast Actividad de Aprendizaje Material de Estudio Grabaciones de Audio producidas en Clases Presénciales y/o Virtuales Biblioteca de Audio Proyectos Educativos Entrevistas, Seminarios, etc. Entrevistas Cuentos Investigaciones
131. Creando un PodCast Usuario 5 Publicar Audio (espapod) Conexión a Internet Podcaster Generar archivo De Sonido 4 2 Grabación 1 Edición Planificación 3
137. ¿Cuáles son sus principales características? El tema elegido tiene que ser atractivo Para hacer la tarea hay que utilizar la creatividad Tiene que integrarse en el Curriculum Se realiza en grupo A través del proceso se ofrecen andamiajes y orientaciones La evaluación tiene que estar muy bien definida CLAVE: NO ES hacer una simple búsqueda de información, sino HACER ALGO con la información
138. ¿En qué se diferencia de una buena secuencia didáctica? Las T.I.C. se utilizan en el aula con normalidad La información esta actualizada La información se encuentra de forma multimedia El aula se abre al mundo
140. ¿Cómo se estructuran? INTRODUCCIÓN: Ofrece la información básica y despierta el interés del alumno/a, es corta y motivadora TAREA: Les dice con detalle lo que tienen que hacer. Tiene que que ser clara y concisa PROCESO: Explica los pasos necesarios para hacer la tarea (agrupamientos, actividades...) RECURSOS: Listado de sitios Web necesarios para realizar la tarea y seleccionados con antelación por el profesor/a
141. ¿Cómo se estructuran? EVALUACIÓN: Explicita los criterios de valoración claramente CONCLUSIÓN: Se hace un resumen de lo hecho y una reflexión, le da un colofón a la investigación ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO: En algunas WQ se ofrecen orientaciones de uso en clase
142. Taxonomía de tareas Repetición: el trabajo clásico donde se pide un informe Recopilación: La información se organiza en una colección: listados de direcciones, recetas... Misterio: La secuencia de actividades da pistas para ir resolviendo un misterio Periodística: El alumno/a se pone en el papel de periodista Diseño: La tarea consiste en hacer un plan o un protocolo Creatividad: La producción se presenta en un formato especial
143. Taxonomía de tareas Consenso: se pide una opinión consensuada sobre un tema concreto Argumentación: se pide el desarrollo de argumentos sobre un tema Autoconocimiento: se plantea como una guía para el conocimiento personal Analítica: búsqueda y observación de relaciones entre variables Juicio: se valoran temas para tomar una decisión Científica: se comprueban hipótesis planteadas
144. Y de la evaluación ¿qué? Es recomendable utilizar RÚBRICAS o matrices de evaluación
145. ¿Cuántas clases hay? WEB QUEST : una o dos semanas de duración MINIQUEST: una o dos sesiones (escenario, tarea y producto) CAZA DE TESOROS: es un cuestionario guiado con una pregunta clave al final
146. Para saber mas Apuntes de Andoni Sagarna Elkarrekin Programa TIC del Berritzegune de Gasteiz Aula 21 Eduteka Iparrorratza
149. A continuación tienes algunas direcciones para profundizar: Biblioteca de Aula 21 Phpwebquest Buscador del Bgune de Gasteiz Comunidad catalana de WQ WQ de Educarm, Murcia ¡Quiero mas! WebQuest
150. Muchas gracias y también a todos los autores/as que se mencionan en este tutorial por su buen trabajo
153. Introducción Wiki proviene del hawaiano y significa “rápido” Es una página (o conjunto de páginas) Web que puede ser cambiada (editada) por el usuario que está accediendo a ella El lector puede pasar a convertirse en autor de la página Un wiki crece por la colaboración de sus autores
154. Introducción EduWIKI § Es un wiki usado con fines educativos en el aula o en otros entornos de aprendizaje. § Sitio web en cuya construcción pueden participar, de manera asíncrona , múltiples usuarios. § Un nuevo modelo de trabajo colaborativo entre profesores y alumnos
157. Potencial Educativo Es tan fácil de usar que hace que el alumno se centre en el contenido y no en la tecnología. Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores, alumnos, familias... Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana. Fomenta el aprendizaje constructivista. Es un buen método para la realización de trabajos de creación, investigación, desarrollo de la capacidad de comunicar, trabajo en equipos.
158. Potencial Educativo Es una forma de romper las murallas de la sala de clases. Lo que se hace en clase se continúa trabajando desde casa o desde otros espacios. Publicar, saberse leído, comentado y observado a los alumnos les resulta estimulante. No es fome…
159. Una forma diferente El cambio metodológico exige repensar tiempos, espacios y sistemas de evaluación..
161. ¿Qué hacer al respecto? Más de la mitad de los matriculados no asisten a clase, fenómeno éste que se produce en todo tipo de enseñanzas universitarias. El número de alumnos que asiste de forma habitual a clases prácticas es aproximadamente el doble del que asiste a las teóricas.
162. ¿Usos? Crear un sitio web con apuntes y todo tipo de recursos para los alumnos junto con otros profesores. Escribir de manera grupal un trabajo de investigación, una historia, un diario, un reportaje u otro contenido cualquiera. Corregir de manera colaborativa
163. ¿Usos? Elaboración de materiales entre profesores y estudiantes: glosarios, enciclopedias, manuales, enlaces de interés para la asignatura...
166. ¿Usos? Pizarra Digital Formación Continua Recursos educativos WebQuest Sólo se necesita imaginación…
167. ¿Entonces? La tecnología son herramientas vacías, les tenemos que dar sentido. Nuestro wiki ha de tener una finalidad, una utopía educativa.
168. ¿Cómo empezar? Wikispaces… § Editor wysiwyg = Escribir es un juego de niños 2 Gigas de espacio. § Muy fácil añadir todo tipo de contenidos multimedia. § El wiki puede ser abierto, protegido y privado § Sin publicidad si tiene fines educativos § Posibilidad de realizar copia de seguridad § Permite seguir los cambios vía RSS y por email § Amplia documentación y tutoriales en español
169. Citas… “Las preguntas que podamos hacer valen más que las respuestas que podamos memorizar”. …Roger Schank
170. Citas… “Aprende con tus alumnos. ¿Qué vas a hacer, enseñar lo que ya sabes, aburrirte como una ostra cada año explicando lo mismo? Yo no podría, es que se te oxida el cerebro”. …Juana M. Sancho Gil
175. El 80% de mis profesores nunca han usado Yopasaré 16 horasestasemanaviendotelevisión, 5 ½ horas en la computadora,y pasaré 1 hora leyendo un libro Yo soy un alumno del Siglo XXI paso 10 horas cada semana estudiando o haciendo tarea Yo se que soy inteligente Pero la escuela me aburre Creo que lo que menos gusta de la escuela…. son las clases. A mi edad, creo que la mitad de niños en PERU a usado un computadoro jugado algún videojuego Yo quiero ser capaz de CREAR Investigar de compartir información entre nosotros Wikis Blogs Podcasts Twitter
176. Qué se intenta… comprender la utilidadde la web social en la educación.
177. ¿Por qué? El 71 % de los adolescentes está en alguna red social [1]
178. ¿Por qué? 480 millones de usuarios [2] 6,82 millones de Peruanos [3]
179. ¿Por qué? Los alumnos lo más seguro es que estén en o en
187. ¿Como incorporar nuevas herramientas que les permitan un mejor desempeñoen la web (Google Labs, listas, directorios, comunidades, redes sociales, wikis, etc.)?
188. Y siguen los desafios Como lograr explicar que las redes sociales no son sitios aislados… sino que ya son parte de la vida cotidiana…
189. Algo más “Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación” Juan José de Haro, Eduredes, España
199. Aplicaciones Web… Compartir Archivos DropBox El servicio que permite a los usuarios almacenar y sincronizar archivos en línea y entre computadores y compartir archivos y carpetas con otros
202. Aplicaciones Web… Wikis y blogs - Wikispaces. Para crear un wiki y permitir generar contenido entre todos los estudiantes.- PBworks. Otra forma de crear una base de datos de conocimiento entre varios estudiantes.- ClassBlogmeister. Para crear blogs relacionados con los temas que se tratan en las aulas.- Edublogs. Otra plataforma de creación de blogs sobre educación.- Blogger. Plataforma de creación de blogs que no necesita presentación.- Twitter. Para crear un sistema de comunicación que puede hacerse privado entre un grupo de alumnos y profesores.- Edmodo. Un microblog orientado al ambiente académico.
204. Aplicaciones Web… Colección de fotos y videos criticalpast.com tiene más de 57000 videos y 7 millones de fotos mostrando diferentes momentos de nuestra historia.
205. Aplicaciones Web… Gestión de Tareas - Google Calendar. El calendario de Google donde puede anotarse prácticamente todo.- MyNoteit. Especialmente dedicado para estudiantes, permite organizar tareas y notas.- MeetWithApproval. Para crear grupos de estudio con tareas registradas.- CollegeRuled. Para crear y compartir tareas en grupo y enviarlas, en caso necesario, a Facebook.- RemembertheMilk. El famoso sistema de listas de tareas que es usado para el mundo académico y profesional.- Toodledo.Muy sencillo de usar para gestionar tareas entre grupos.- GradeMate. Otra herramienta de gestión de tareas enfocada al ambiente educativo.
206. Aplicaciones Web… Descargar Documentos Es un buscador que nos permite encontrar documentos en PDF, doc, excel, PowerPoint (ppt), Flash (swf) y RTF en varios idiomas. La principal ventaja es que el resultado es una completa lista de archivos que podemos bajar desde la misma web, sin mostrar los resultados directamente en Google, como suelen hacer este tipo de sitios. http://www.edocza.com
207. Aplicaciones Web… También revisar… http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/generadores-online/
211. Términos Feed Son porciones de código de un sitio web, blog, etc., que informan de las novedades que ha experimentado. En español se podrían llamar fuentes o alimentadores. Los más conocidos son RSS y ATOM Para leer pueden utilizar http://www.google.com/reader/
213. Términos BETA. Subtítulo que acompaña a los productos nuevos de Internet. Significa que el servicio está aún en fase de pruebas y que puede ser mejorado.
214. Términos BLOGROLL. Lista de enlaces (links) a otros blogs. Los autores de weblogs pueden definir diferentes criterios para incluir otros weblogs en sus blogroll. Habitualmente, el listado de otros weblogs se compone de webs que los propios autores visitan con asiduidad o a veces simplemete de blogs de amigos o cercanos. Como agregar uno: http://blogandweb.com/blogger/widget-de-blogroll-para-blogger/
216. Términos COMMUNITY. Comunidad. El uso de blogs ha propiciado la creación de comunidades de gente que debate sobre temas comunes. LAB. Significa laboratorio. Es la forma en la que los programadores ofrecen gratis sus productos a los usuarios para que los prueben y mejoren. Los mejores los ofrecen Google (labs.Google.com), Yahoo (yahoo.com) y Microsoft (ideas.live.com).
217. Términos Folksonomía. Taxonomía social u organización de la información de manera colectiva y colaborativa”. Esto significa que se va clasificando la información en la medida que las personas van aportando a través de los tags o etiquetas. La ventaja principal de la folkonomía radica en el hecho de que cada uno asigna las palabras que considera que tienen relación y, de ahí, el objetivo de su creación
218. Términos MASH-UP. Es un sitio web que accede a datos o servicios de terceros y los combina para crear una nueva aplicación.Ej. imaginemos una Universidad que quiere mostrar donde están sus sedes y para ello utiliza los mapas de google. Ejemplos: http://mashupawards.com/winners/
219. Términos Podcast Un podcast es un archivo de audio digital (generalmente en formato mp3) al que puedes acceder en forma “automática”. Vidcast, Vodcast Un podcast es un archivo de video digital (generalmente en formato flv, avi) al que puedes acceder en forma “automática”. http://www.podcaster.cl/
220. Términos TAGUEAR. Equivale a etiquetar. Es decir, asociar tags (etiquetas o palabras clave) a textos, fotos u otros archivos. Estas etiquetas permiten buscar y recuperar los contenidos de una forma completamente nueva. Post Es un mensaje publicado, por ejemplo, una entrada en un blog
221. Términos WIDGET. Son pequeños programas que se muestran en una ventana del pc o escritorio los contenidos de Internet seleccionados por el usuario, como servicios generales o weblogs. Ejemplo http://widgets.yahoo.com
223. Términos Gadgets Equivalente a los Widget, son objetos en miniatura realizados para ofrecer contenido fresco y dinámico que puede ser colocado en cualquier página en la web. http://www.smartwebgadgets.com http://www.google.com/webmasters/gadgets/ http://widgets.wordpress.com http://www.uniondebloggershispanos.com/pon-previsualizaciones-de-libros-con-este-widget-de-google
225. Términos Microbloging (nano blogging) Forma de publicación que permite a los usuarios publicaciones de menos de 200 caracteres Ejemplo: Twitter, PLURK, Tumblr
227. Algunas Aplicaciones Marcadores sociales Similar a los favoritos del navegador La persona centraliza en un lugar sus direcciones de interés Ventajas Acceder a nuestros favoritos desde cualquier lugar Compartir los favoritos con otros usuarios Buscar por etiquetas Ejemplo: http://edu.pablogimenez.com/
228. Algunas Aplicaciones Calameo Es una aplicación de la Web 2.0 que permite crear publicaciones online interactivas, como revistas digitales, folletos, presentaciones… http://es.calameo.com/
229. Algunas Aplicaciones Editar Textos en Línea GoogleDocs ThinkFree Incluye el procesador Write, herramienta de presentaciones Show y planilla Calc, un trío de herramientas muy completas que pueden reemplazar satisfactoriamente a Word, a PowerPoint y a Excel. http://www.thinkfree.com http://docs.google.com
230.
231. Algunas Aplicaciones Calameo Es una herramienta que permite contar historias. Permite subir las imágenes desde nuestro ordenador, desde flickr, picassa o desde una dirección url. Podemos añadir texto a las imágenes. También nos permite añadir sonido. http://www.showbeyond.com/
232. Algunas Aplicaciones Calameo Voicethread es una herramienta para elaborar presentaciones en las que pueden combinarse imágenes, documentos y vídeos. La posibilida de añadir comentarios a las diferentes páginas de la presentación en formato de texto, audio o vídeo, la convierten en una buena aplicación para el desarrollo de trabajos colaborativos.. http://voicethread.com
234. Algunas Aplicaciones Gliffy, CmapTools, Dipity Permiten a creación de diferentes tipos de gráficos, mapas conceptuales, diagramas online.. Ayudan a visualizar conceptos Promueven la creatividad e interiorización de conceptos estudiados Permiten crear relaciones jerárquicas en los contenidos, que ayudan al alumno en su aprendizaje Ejemplos: www.gliffy.com http://cmap.ihmc.us/download/ www.dipity.com
235. Algunas Aplicaciones Voo2do Es un servicio gratuito que permite organizar tus tareas en la web. Permitiendo priorizar, recordar, publicar, etc. http://www.voo2do.org/
236. Algunas Aplicaciones Cortar & Unir Es una herramienta denominada PDF Split and Merge que se puede descargar de forma gratuita. http://www.pdfsam.org/
237. Algunas Aplicaciones Splicd (www.splicd.com) Herramienta que posibilita realizar un recorte exacto de la parte que deseamos de cualquier vídeo de Youtube
239. Algunas Aplicaciones Crear Encuestas Online Sólo hay que registrarse y seguir los pasos indicados. El procedimiento nos permite controlar colores, estilos de texto, agregar imágenes de fondo y hasta nuestro propio logo. http://www.kwiksurveys.com
240. Algunas Aplicaciones Bajar videos Youtube Espacio, sencillo y efectivo, permite bajar vídeos de Youtube simplemente escribiendo la url en la casilla correspondiente. http://www.bajaryoutube.com/ Interesante http://freetech4teachers.blogspot.com/2008/11/23-alternatives-to-youtube.html
242. Revisar La Web 2.0 y sus aplicaciones didácticasDr. Pere MarquèsGraells, 2007 (última revisión: 10/05/10 ) http://peremarques.pangea.org/web20.htm
249. Web 2.0 El término, Web 2.0 fue denominado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folksonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.
270. “Nuestra juventud gusta del lujo y es mal educada, no hace caso a las autoridades y no tiene el menor respeto por los de mayor edad. Nuestros hijos hoy son unos verdaderos tiranos. Ellos no se ponen de pie cuando una persona anciana entra. Responden a sus padres y son simplemente malos.” Escucharon…
271. Escucharon… “Nuestra juventud gusta del lujo y es mal educada, no hace caso a las autoridades y no tiene el menor respeto por los de mayor edad. Nuestros hijos hoy son unos verdaderos tiranos. Ellos no se ponen de pie cuando una persona anciana entra. Responden a sus padres y son simplemente malos.” Sócrates 470 -309 AC
272. § Las carpetas anclaron a los estudiantes § El frente de la sala de clase ancló al profesor § Los libros de textos anclaron el contenido § Las notas anclaron al atención de los alumnos y familias David Warlick Anclas del colegio
273. “La visión de los estudiantes hoy” http://www.youtube.com/watch?v=W_D0SqpZhhQ Video
274. Generar nuevo conocimiento no es una actividad especializada de una elite. Alumnos y docentes organizados en redes, construyen competencias… Educación 2.0
275. Educación 2.0 • Generación-E: aprendices del siglo XXI - Prefieren la información en formato digital - Da prioridad al video y a la música - Realiza múltiples tareas simultáneamente - Obtiene conocimientos a partir de información discontinua y no lineal
276. Web 2.0 § La web como plataforma § Herramientas de poderosa simplicidad § Participar (opinar, filtrar, etiquetar…) § Compartir § Remezclar (“mashup”) § Hacia una web SOCIAL de lectura-escritura
277. Problema Solución 2.0 Novedades de Sitios Web Suscripcíón Feeds con RSS favoritos Disponer y compartir en línea Guardar y etiquetar mis sitios favoritos mis favoritos (del.icio.us) Hallar, crear y compartir Imágenes (flickr) contenido multimedia Videos (YouTube) Sonidos (odeo) Disponer en línea de mis Escritorio virtual documentos y aplicaciones de (EyeOs, Google Docs) trabajo Problemáticas
278. Problemáticas Problema Solución 2.0 Crear y mantener una web Weblog o Blog personal (Blogger, WordPress, MVD COM) Crear un portal colaborativo Wiki (Wikipedia,Wikispaces)
279. Cifras • 600 mil millones de páginas web • 1.600 millones de usuarios de móviles • 100 millones de BLOGs • Facebook: 175 millones de usuarios activos • Twitter: •Blogger: 18,5 millones de usuario únicos • YouTube: 100 millones de videos vistos/día
280. Profesor 2.0 • No limitado a un lugar • Conectado con colegas, • Utiliza múltiples herramientas • Comparte y distribuye libremente la información
281. Estudiante 2.0 • Autónomo, integrado, trabaja en red • Dará forma a bienes y servicios concebidos a medida que se producen • Su grado de libertad dependerá de su Creatividad y capacidad de innovar. Manuel Castells http://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Castells
282. • Nativos vs Inmigrantes Digitales ¿Quién tiene la ventaja? Docente y Estudiante
283. Docente y Estudiante "El conocimiento fluye en el marco de una práctica compartida, pero se estanca cuando una práctica no es compartida" John Sealy http://en.wikipedia.org/wiki/John_Seely_Brown
284. • El futuro está en el acceso, no en la propiedad de la información • Aprender estrategias que mantengan el interés del alumno • Desarrollar métodos de evaluación apropiados • Mantener una buena relación escuela / familia • No perder de vista el principal objetivo: el éxito del alumno Desafíos y Oportunidades para el Docente
285. • Costo de mantenernos actualizados • Escepticismo sobre los beneficios de las TIC • Competencia del docente para integrar eficazmente las TIC a su práctica • Competencias del docente vs competencias del alumno • E-dependencia ¿Más Problemas
286. • OPORTUNIDADES para el docente: - Reducir la brecha entre inmigrantes y nativos digitales - Crear contenido más atractivo, pertinente y participativo • VENTAJAS para el docente: - Incrementar la comunicación y motivación - Optimizar la búsqueda y recopilación de información así como el trabajo colaborativo. • CLAVE de la adopción e integración: - Hallar el interés personal Web 2.0 y Educación
287. • Recopile y etiquete sus: - sitios FAVORITOS (DEL.ICIO.US) - IMÁGENES (FLICKR) - VIDEOS (YOUTUBE) - SONIDOS (ODEO) • Cree su calendario (Google CALENDAR) • Aproveche los feeds (BLOGLINES) • Cree su BLOG personal (BLOGGER) Recomendaciones
288. Respuesta: Taxonomía procede del griego "taxis" y "nomos": Taxis significa clasificación y nomos (o nomia), ordenar, gestionar; por su parte, "folc" proviene del alemán "pueblo" (volks). Luego etimológicamente, folcsonomía (folc+taxo+nomía) significa "clasificación gestionada por el pueblo". Preguntas
290. AULA-Pizarra digital: El profesor explica y pregunta utilizando como soporte la proyección de recursos didácticos (imágenes, videos, noticias, presentaciones, …) Hoy en día hay infinidad de ellos de libre disposición! Realización colectiva de ejercicios corrección Simulaciones de laboratorio,… Propuestas didácticas usando las TIC
291. Aula de ordenadores – Trabajo individual o en grupos: Fases: Búsqueda de información Elaboración material Presentación Actividad guiada por una WebQuest Revisión y modificación de páginas wiki (wikipedia) Elaboración de blogs,… Propuestas didácticas usando las TIC
292. CDs / DVDs Enciclopedias Libros electrónicos,… INTERNET: Páginas Web Imágenes Videos Contenidos Flash,… Materiales educativos digitales: TIPOS
298. La búsqueda en Google: conceptos básicos Por defecto se buscan páginas (documentos) que incluyan TODOS los términos (AND) Para acotar la búsqueda agregar más términos Google ignora palabras y caracteres comunes (términos superfluos) Las búsquedas Google no distinguen entre mayúsculas y minúsculas, no distinguen los acentos diacríticos, diéresis ni la letra eñe Corrige cuando nos equivocamos al escribir (errores tipográficos) …
299. La búsqueda en Google: resultados Vínculos superiores Botón de búsqueda Búsqueda avanzada Cuadro de búsqueda Preferencia Barra de estadísticas Sugerencia Resultados onebox Título de la página Texto debajo del título URL del resultado Tamaño En caché Páginas similares Resultado jerarquizado
302. Recursos adecuados (infraestructura): PCs, portátiles, impresoras, proyectores, … Coordinación y mantenimiento de los recursos: garantizar el correcto funcionamiento (configuración equipos, redes, …) Formación del profesorado: motivación, asesoramiento, compensación, … Requisitos para la integración de las TIC