Planificación para preescolar; temática-anfibios

1. FECHA: 4/SEPTIEMBRE/2014 Y 8/SEPTIEMBRE/2014
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA: Conociendo el mundo de los anfibios
PLANIFICACIÓN
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo
ASPECTO: Mundo Natural
COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y
de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias,
y las describe con sus propias palabras.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un
animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Inicio:
Para comenzar con el tema que se abordará con los niños, se les situara por
medio de las siguientes preguntas:
*¿Conocen a las ranas? ¿Las han visto?
*¿Saben cómo son los sapos?
*¿Conocen a los tritones y salamandras?
*¿Les gustan estos animales?
Posteriormente se proyectará un fragmento del siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=ZZ3wpCXs3nw en el cual, por medio de
dibujos animados se les introducirá a los niños un poco en el tema de los anfibios,
tratando de captar su atención.
Al terminar el video, se les cuestionará sobre lo que observaron en el video y se
comentará entre todos lo que les pareció más interesante ( especialmente se
cuestionará a las personas que se distrajeron más para volver a tener su interés y
atención)
Desarrollo:
Se mostrará a los niños una presentación sobre los anfibios, en la cual se
abordaran temas como la clasificación, reproducción, desarrollo, alimentación,
etcétera.
A continuación se proyectará otro video de zoología que explica de manera
más precisa lo que son los anfibios:
https://www.youtube.com/watch?v=wQqUPgg875I y al terminar comentaremos
grupalmente lo que pudieron observar en el video y lo que les gustó mas.
Después se formarán equipos de 3 o 4 personas y se les repartirán algunos dibujos
de ranas, sapos, tritones y salamandras; los cuales tendrán que decorar con
ayuda del material que les proporcionaremos, tomando en cuenta las
características que tiene cada uno de los animales y tratando de decorarlos lo
más parecido posible a los animales reales; en seguida cada niño tendrá que
socializar cómo es que hizo su dibujo y por qué lo hizo de tal manera, para
comentarlo al resto del grupo, mencionando las características que tiene cada

2. animal.
Cierre:
Posteriormente se les mostrará un video sobre un tutorial
https://www.youtube.com/watch?v=1OJvBxBjN7E para hacer ranas de origami
indiv idualmente.
Ya teniendo todos listas sus ranas se formarán dos equipos: números pares e
impares de la lista de asistencia, la activ idad se realizará en un lugar amplio (aula
magna o patio)
Los equipos se deberán acomodar por filas dependiendo cómo quieran
participar.
La carrera de ranas comienza cuando la primera persona de ambos equipos se
posiciona para hacer saltar a su ranita.
El objetivo es llegar hasta la meta, tomar su rana y tocar la mano del siguiente
relevo y así sucesivamente hasta que todas las del equipo hayan pasado.
Mientras se efectúa la carrera, todos cantáremos la canción llamada “había un
sapo” para que los niños se interesen mas por la activ idad que se realizará.
Al equipo que haya quedado en último lugar se le harán algunas preguntas
revisadas durante la exposición y si no contestan correctamente se les impondrá
un pequeño castigo a consideración del otro equipo.
Finalmente se les preguntará si tienen alguna duda y qué tal les pareció nuestra
activ idad.
RECURSOS:
* Computadora, sonido, pantalla( videos)
* Hojas blancas
* Hojas color verde
*lentejas
*estambre
*pintura
*crayolas
*plastilina
*confeti
TIEMPO:
1 hora aproximadamente