1. Tajuk Fokus Penting Sains SPM 2013
Kertas 2
Section A
1. Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan bakteria - Kesan bahaya / penyakit
2. Alloi - kekerasan / struktur
3. Ciri-ciri bahan / logam dan bukan logam
4. Tekanan - Bernoulli / Momentum
Section B
1. Sistem Saraf / Proprioseptor
2. Pewarisan - Mekanisma pewarisan / mutasi / penyakit
3. Bahan radioaktif dan kegunaan
4. Sabun / alkohol
5. Gelombang radio / satelit
6.Warna cahaya / elektrolisis / Kaedah pemprosesan makanan / label
TEKNIK DAN TIPS MENJAWAB SAINS SPM (EPISOD 2)
PENULIS NURUL AZUWIN ON ISNIN, 28 OKTOBER 2013 1 KOMEN
Bahagian C (Esei: 20 markah: 3 soalan jawab DUA
sahaja).SOALAN 1O WAJIB JAWAB
Bahagian ini merupakan bahagian dimana ramai pelajar melakukan kesilapan iaitu menulis
jawapan yang terlalu panjang, berjela-jela, ayat yang sukar difahami, tidak memenuhi
kehendak soalan dan fakta yang terlalu umum(tidak melibatkan fakta dan konsep sains).
Sebenarnya, bahagian ini amat mudah untuk mendapatkan markah yang baik sekiranya pelajar
mengetahui teknik menjawapnya. Berikut beberapa perkara yang perlu diketahui oleh pelajar
berhubung dengan teknik menjawab soalan esei.
Sila klik baca lagi untuk membaca teknik seterusnya.
1. FAHAMKAN KEHENDAK SOALAN. Rangka jawapan anda mengikut kehendak soalan dan
bersesuaian dengan markah yang diperuntukkan. SATU MARKAH UNTUK SATU ISI PENTING.
2. PENDAHULUAN dan PENUTUP TIDAK PERLU. Jawapan haruslah ringkas dan mudah difahami.
Jangan membuat ayat yang terlalu panjang kerana kemungkinan anda melakukan kesalahan
adalah besar.
3. FAHAMKAN ARAHAN yang terdapat dalam soalan. Setiap bentuk arahan mempunyai kaedah
menjawab yang tersendiri dan secara ringkasnya adalah seperti berikut;
A. TAKRIF/DEFINISI/MAKNA/MAKSUD istilah.

2. Jelaskan istilah dengan ringkas berserta kata kuncinya. Penjelasan lanjut adalah tidak
diperlukan dan tidak akan mendatangkan sebarang markah.
B. NYATAKAN/BERIKAN/SENARAIKAN.
Nyatakan dengan ringkas apa yang diminta oleh soalan. Penjelasan lanjut tidak diperlukan.
Sebagai contoh;
Nyatakan tiga sifat getah asli? (3 markah)
Sifat-sifat getah asli ialah melekit apabila dipanaskan, terlalu kenyal dan lembut.
C. TERANGKAN/JELASKAN.
Jelaskan dengan ringkas menggunakan prinsip, konsep atau fakta sains. Penjelasan umum
tanpa menggunakan "bahasa sains" tidak akan memberikan sebarang markah.
Minyak kelapa sawit ialah minyak yang berkhasiat dan baik untuk kesihatan. Jelaskan. (3
markah)
Minyak kelapa sawit berkhasiat dan baik untuk kesihatan kerana;
i. mengandungi vitamin A dan vitamin E;
ii. tidak mengandungi kolesterol; dan
iii. mengurangkan kolesterol dalam darah.
D. PERBEZAAN dan PERBANDINGAN.
Kaedah terbaik untuk menjawab soalan yang melibatkan perbezaan dan perbandingan ialah
dengan menggunakan JADUAL. Setiap perbezaan dan perbandingan tentang perkara yang
sama harus diletakkan pada baris yang sama. Bagi jawapan berbentuk ayat, lihat contoh di
bawah.
Jelaskan perbezaan antara lemak tepu dengan lemak tak tepu. (3 markah)
Lemak Tepu
Lemak Tak Tepu
Pepejal pada suhu bilik
Cecair pada suhu bilik
Takat lebur tinggi
Takat lebur rendah

3. Mempunyai ikatan tunggal antara atom karbon
Mempunyai ikatan ganda dua antara atom
karbon
ataupun,
Perbezaan antara lemak tepu dengan lemak tak tepu ialah;
i. pada suhu bilik, lemak tepu dalam keadaan pepejal manakala lemak tak tepu cecair;
ii. lemak tepu mempunyai takat lebur yang tinggi berbanding lemak tak tepu;
iii. lemak tepu mempunyai ikatan tunggal dalam molekulnya, manakala lemak tak tepu
mempunyai ikatan ganda dua.
D. HURAIKAN/BINCANGKAN.
Jawapan agak panjang sedikit, walau bagaimanapun gunakan ayat yang ringkas dan mudah
difahami. Jawapan harus disokong atau disertakan dengan konsep dan fakta sains yang jelas
seperti pembuktian melalui eksperimen, langkah-langkah dan keputusan eksperimen. Langkahlangkah eksperimen harus meng-gunakan AYAT PASIF mengikut nombor dan urutan yang
betul. Adakalanya gambarajah juga perlu disertakan untuk mengukuhkan jawapan anda.
KESALAHAN YANG BIASA DILAKUKAN
Soalan Struktur
1. Menggunakan SINGKATAN PERKATAAN dan SIMBOL dalam persamaan tindak balas kimia.
Sebagai contoh, @ (atau), / (atau), & (dan), dll (dan lain-lain), 2 (dua), M (merah), U (ungu).
Bagi tindak balas kimia, persamaan harus ditulis dalam bentuk PERKATAAN.
2. Tidak boleh membuat pemerhatian yang baik terhadap eksperimen yang terdapat dalam
soalan. Ini menyebabkan pelajar memberikan jawapan yang jauh berbeza daripada jawapan
yang dikehendaki. Sebagai contoh;
Nyatakan pemerhatian yang membolehkan anda membuat kesimpulan di d(i).
Jwpn. Pelajar : Kerana penisilin sangat berkesan dalam membunuh mikrorganisma.
Jwpn. Sebenar : Kerana kawasan jernih di sekitar cakera penisilin lebih luas ber- banding
cakera streptomisin.

4. 3. Jawapan TERLALU UMUM iaitu tidak menggunakan prinsip, hukum dan istilah sains yang
bersesuaian.
4. SALAH EJAAN. Ramai pelajar tidak menitikberatkan KETELITIAN dalam menjawab
soalan terutamanya yang melibatkan istilah.
5. JAWAPAN PANJANG dan menyalin balik soalan. Sebagai contoh;
Namakan satu penyakit yang boleh dirawat menggunakan penisilin.
Penyakit yang boleh dirawat dengan penisilin ialah kudis
6. TIDAK BOLEH MEMBACA UKURAN alat-alat radas sains seperti silender penyukat,
neraca spring dan alat radas lain.
7. Jawapan bercanggah. Jawapan yang diberi bertentangan iaitu ada jawapan salah dan
jawapan betul. Sebagai contoh;
Nyatakan dua ciri imej yang terbentuk.
1. Nyata 2. Maya
8. TULISAN TERLALU SUKAR DIBACA.
9. LEMAH DALAM PENGGUNAAN FORMULA.
10. UNIT TIDAK DISERTAKAN.
11. Tidak memenuhi kehendak soalan.
Terangkan bagaimana rabun jauh diatasi?
Rabun jauh tidak dapat melihat objek yang jauh
12. Tidak boleh membezakan antara arahan LUKISKAN dan LAKARKAN. Rajah tidak berlabel,
label bersilang dan tidak lengkap. Sebagai contoh, rajah sinar tidak mempunyai anak panah.
13. TIDAK TAHU MEMPLOT/MELUKIS GRAF dan tidak tahu membaca koordinat.
14. PENGETAHUAN TIDAK MENCUKUPI atau SAMAR-SAMAR.
Soalan Esei

5. 1. Tidak memahami kehendak soalan. Jawapan pelajar biasanya terlalu penjang berbanding
dengan markah yang diperuntukkan diikuti oleh perenggan dan ayat yang TERLALU
PANJANG dan berputar-belit.
2. Tidak merancang bagaimana hendak menjawab soalan akibatnya jawapan tidak tersusun,
bercelaru, fakta yang sama diulang-ulang dan sesetengahnya keluar daripada kehendak soalan.
3. Tidak melukis gambarajah dengan betul. Biasanya gambarajah dilukis alakadar, telalu
ringkas, kotor dan terlalu kecil. Gambarajah tidak dilabel dan kadangkala terdapat label yang
bersilang.
4. Isi terlalu am iaitu tidak menggunakan "bahasa sains". Kadang kala "istilah kampung" turut
digunakan dalam jawapan.
5. Lemah dalam soalan perbandingan dan perbezaan. Sebagai contoh;
Jelaskan perbezaan antara lemak tepu dengan lemak tak tepu. (3 markah)
Lemak Tepu
Lemak Tak Tepu
Pepejal pada suhu bilik
Takat lebur rendah
Takat lebur tinggi
Cecair pada suhu bilik
Adalah lemak haiwan
Selalunya dibuat minyak masak
6. Tidak mahu mencuba langsung walaupun sesetengah soalan sebenarnya terlalu mudah
kerana kadangkala jawapan telah ada dalam soalan.
PENUTUP
Diharapkan anda telah mempelajari kemahiran yang baru dan berusaha menggunakannya sama
ada dalam latihan, ujian mahupun peperiksaan apatah lagi dalam SPM nanti. Perbaiki
kelemahan anda dan ingatlah markah yang baik datangnya daripada jawapan yang baik.
"SEMOGA KEJAYAAN SENTIASA BERSAMA ANDA"