Bindkracht

1. 2.2.2 Verenigingen waar
armen zelf het woord nemen
 Dialoogmethode
 APGA

2. Verenigingen waar armen het
woord nemen
 Samenwerking tussen armen en niet-armen
 Doel: structurele armoedebestrijding
 Werkwijze:
- Armen verenigen en het woord geven + blijven zoeken
- Werken aan maatschappelijke emancipatie en
structuren
- Dialoog en vorming organiseren
 Belang van participatie van armen
 Mbv de dialoogmethode

3. Verenigingen waar armen het
woord nemen
 Voordelen:
- Emotionele erkenning
- Beleidsmaatregelingen rekening houdend met leefwereld
- Heldere beleidsmaatregelen
 Dialoogmethodiek:
 Presentatie
 Lokale gesprekken over ervaringen van de doelgroep
 Thematische werkgroepen
 Overleg met de beleidspartners
 Dialoogwerkgroepen
 vertrouwen! tijdrovend

4. Dialoogmethode
 Armen en niet-armen samen
 20 tal mensen
 Pedagogisch team
 Vaste onderzoeksfases : iedereen neemt gelijk deel
 Synthese die zicht biedt

5. Welzijnsschakels
 Vrijwilligers
 Materiele zorg
 Emotionele ondersteuning
 Participatie door armen het woord te geven

6. Ervaringsdeskundigen
 Erkend beroep
 Brugfiguur tussen mensen in armoede en de rest
(beleid, begeleiders, samenleving)
 Principe van armen (voormalig mensen in armoede) te
betrekken in de strijd tegen armoede en sociale
uitsluiting
 Doel: armoede meer begrijpbaar maken
 Tewerkstellingen

7. 2.2.5. Bind-kracht
 Project van KDG (2004)
 Doel : kwaliteit van hulpverlening aan mensen in
armoede verbeteren
 Biedt vorming, training, onderzoek
 In dialoog met coaches uit de armoede

8. 2.2.6. Op internationaal
niveau
 Twee internationale Verdragen :
 eindverslag Rechten van de mens (1996)
 voorontwerp verslag Wereldbank

9. Wat is Bindkracht?
 Twee vrouwelijke onderzoekers : Kristel Driessens en
Tine Van Regenmortel doen onderzoek naar armoede en
hulpverlening aan mensen in armoede , aangevuld met
praktijkdocenten en mensen van Recht-op
 Project Bind-kracht in armoede: boeken
 Training en opleiding en coachen bij methodische
principes

10. Beheersingsorientatie
 Intern en extern; controle over eigen situatie
 Locus of control, meer dan attributie
 Extern : toeval of geluk, noodlot of macht van anderen
 Niet aangeboren en niet zwart-wit
 Kluwen van problemen

11. Interculturele stress
minderheidsstress : bovenop algemene vormen van
stress; afwijzing door dominante groep
Meerderheidsstress : dominante groep : verliezen en
andere

12. Bepalende levenservaringen
 Opvoedingsstijl
 Weinig kansen op controle in verdere leven
 Veel falen en weinig succes
 Gebrek aan positieve gevoelservaringen
 Psychologische kost van controle

13. Fundamentele attributiefout
 Waar leg je schuld voor tegenslagen en successen, bij
jezelf of bij anderen?
 Klasseverschillen die beschuldigend werken

14. 2.3.2 Psychologische kijk
 2.3.2.1 Veerkracht
 Heel wat auteurs knowledge-bearers
 Recent onderzoek bij children at risk
 Damage naar challenge-model
 Aandacht voor risicofactoren en voor beschermende
factoren

15. Definitie
 Vanistendael (1997) :
 “Veerkracht is het vermogen van een mens of een
systeem(groep, gemeenschap)om een goed bestaan te
leiden en zich ondanks moeilijke levensomstandigheden
positief te ontwikkelen en dit op een sociaal
aanvaardbare wijze.”

16. Veerkracht
 Steeling effect
 Metaforen van veerkracht
 Veerkracht en kwetsbaarheid
 Survivor’s pride

17. Evoluties in begrip
 Statisch naar dynamisch
 Multilevel
 Contextgebonden en niet deterministisch

18. Veerkrachthuis
 Jan Van Gils
 Bouwstenen van het huis :
 Gedragenheid ; zingeving; sociale vaardigheden,
eigenwaarde en humor.

19. Opbouw van veerkracht
 Geen internalisering van de uitsluiting
 Behoud van zelfrespect
 Inzicht in en omgaan met tweede klap
 Meer constructief perspectief op het verleden

20. Opbouw van veerkracht
 Geen toeschouwer maar actor
 Recht op en kracht van het geven
 Afstand nemen
 adopteerbaarheid

21. Valkuilen bij veerkracht
 Problemen en tekorten niet negeren
 Veerkracht is niet individueel
 Sociale en psychologische kost van veerkracht