stem

1. Навчаємо по-новому:
від інтегрованих шкільних
STEAM-проектів до
міжнародних конкурсів.
З досвіду роботи колективу НВО СЗНЗ І ступеня «Гармонія» -
гімназія ім. Т. Шевченка – ЦПВ «Контакт»

2. Наскрізні змістовні лінії в оновлених
програмах «Нової української школи»
 «Екологічна безпека та сталий розвиток»
 «Громадянська відповідальність»
 «Здоров'я і безпека»
 «Підприємливість та фінансова грамотність»
які відображають провідні соціально й особистісно значущі ідеї, що послідовно
розкриваються у процесі навчання й виховання.

3.  STEM = Science, Technology, Engineering, Mathematics - акронім слів
природничі науки, технологія, інжиніринг, математика англійською
мовою.
 STEAM = Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics -
акронім слів природничі науки, технологія, інжиніринг, мистецтво,
математика англійською мовою
 STREAM = Science, Technology, Reading+WRiting Engineering, Arts, and
Mathematics - акронім слів природничі науки, технологія, читання +
письмо, інжиніринг, мистецтво, математика.

4. Традиційна освіта vs steam-освіта
Традиційна модель освіти STEAM - освіта
Шкільні предмети викладаються
окремо, міжпредметний зв’язок
здебільшого формальний.
Шкільні предмети інтегруються за
допомогою сучасних технологій,
спрямованих на розвиток кожної
дитини.

5. Чому steam?
Від навчання заради
успішного складання
тестів
До розвитку навичок 21
століття
Через поєднання
навчання з реальним
життям
Академічні знання – не єдине мірило професійності людини XXІ століття. Креативне,
аналітичне, творче, інноваційне мислення, вміння працювати над проектами в команді,
інформаційна грамотність і навички ефективного використання ІКТ – ось неповний
перелік характеристик сучасної успішної людини.

6. STEAM-освіта спрямована на розвиток
навичок 21 століття:
співробітництво
навички спілкування
дослідницькі навички
уміння вирішувати проблеми
критичне мислення
Креативність

7. Міжнародний освітній форум QUDWA-2017
«Правило 10%» від Дрю Катаока

8. Мистецтво+технології від Дрю Катаока
 https://vimeo.com/197207532

31. 25.04.2017 учителі Рожанчук
І.В. і Дудіч Г.В. представили
проект STEM-ART-фест
"Яблуко“ директорам,
заступникам директорів шкіл
області і методистам
обласного інституту
післядипломної освіти на
семінарі і ознайомили
присутніх з досвідом роботи
з впровадження елементів
STEM-освіти в навчально-
виховний
процес. Ця подія знайшла
відображення на веб
ресурсах навчальних
закладів міста і області
http://my-
school.kr.ua/news/1922-stem-
osvita-realii-
ta-perspektyvy

32. STEM-проект "Яблуко", а також Lego-education, робототехніку, 3D-
моделювання та перевернутий клас учителі гімназії представили на
семінарі "Навчай на 12", організованому на прохання викладачів і студентів
ЦДПУ ім. Винниченка.
Приємно усвідомлювати, що наша гімназія
є флагманом педагогічних інновацій в
регіоні. На прохання викладачів і
студентів Кафедри германської філології
ЦДПУ ім. Винниченка вчителі гімназії
взяли участь в семінарі "Навчай на 12", що
був організований за сприяння
Молодіжної волонтерської організації
YMCA-KR. Харченко Ірина ознайомила
присутніх з Інтернет ресурсами для
організації формуючого оцінювання і
перевернутого навчання. Дудіч Ганна
розповіла про навчальні проекти і
впровадження елементів STEM-освіти.
Мамалига
Арзу та Годунко Максим презентували
робототехніку і 3-D моделювання в
позакласній роботі. Кучеренко Світлана
проділилась досвідом використання Lego
Education в початковій школі.

33. 27.05 вчителі нашої школи Олена Гвардіонова, Олена Єрьоменко і Юлія
Зозуля відвідали Фестиваль STEM освіти в м. Києві. Там ми представили
наш шкільний проект "Яблуко".

35. Міжнародний STEM-проект "Дослід
Ератосфена"
• 22 вересня
• 3 школи з України
• З учителя (математики, фізики, англійської мови)
• 30 учнів 8-го класу
• Міжпредметна інтеграція: математика, фізика, астрономія, історія, англійська мова, театральне
мистецтво
• Практичні навички: уміння користуватись різними вимірювальними приладами, від простого косинця до
лазерної лінійки

36.  Ми відтворили дослід античного вченого по вимірюванню радіуса землі і
показали, що евристичний метод пізнання залишається актуальним,
змінюються лише вимірювальні пристрої: від звичайної лінійки до
надсучасного лазерного далекоміра. В той самий час, на відстані 1500 км.
працювали учні школи Yunus Emre İmam Hatip Ortaokulu, що в Туреччині.
За допомогою Skype ми обмінялись експериментальними даними
https://goo.gl/maps/1NSSkZ8cvKzПанорамне фото досліду:
Дослід проводився біля Технічного університету – символ послідовності знань, безперервності
навчання в житті сучасної людини та зв’язку середньої і вищої школи. Сонячний годинник, тінь від
якого вимірювали діти, символізує, що час пливе, інструменти змінюються, а наука – вічна…

37. Успішні практики інтегрованого
навчання
 День інтегрованого навчання у школі
http://www.prosvitcenter.org/uk/den-integrovanogo-navchannya-nathnennya-
dlya-vashoyi-shkoly/
 Гіпермаркет знань. Кейс-уроки
http://case.edufuture.biz/

38. Додаткові ресурси для STEAM-
предметів і не тільки
 Scientix – європейська спільнота STEAM-учителів http://www.scientix.eu/