Vortrag zum Thema "Digitalisierung und Internationalisierung" für den DAAD

1. Digitalisierung und
Internationalisierung
an der Universität Graz
18.02.2016
Michael Kopp
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3. Universität Graz
§ 6 Fakultäten / 76 Institute / 120 Studien
§ 32.000 Studierende
davon 3.500 internationale Studierende
§ 4.100 Mitarbeiter/innen
davon 2.900 Wissenschaftler/innen
§ 3.500 Studienabschlüsse pro Jahr
§ Kooperation mit weltweit etwa 500 Universitäten

4. Digitalisierung
§ (Wissenschaftliche) Publikationen
§ Lehr-/Lernmaterialien
§ Lehr-/Lernkontexte (LMS, E-Books, etc.)
§ Produktion neuer Inhalte (z.B. Videos)
§ Nutzung „neuer“ Kommunikationskanäle
(Blogs, Social Media, etc.)
§ Formulare (Forschungsportal, Verwaltung, etc.)

5. Digitalisierung für wen?
als Dienstleistung
Wissenschaftler/innen
Lehrende
Studierende
Öffentlichkeit

6. Digitale Universität
als strategisches Projekt
§ Kontinuierlicher Ausbau der IT-Dienstleistungen
§ Elektronische (Langzeit-)Archivierung
§ Publikationsserver für Open Access
§ „Paper Down“ – digitale Verwaltungssysteme
Quelle: Entwicklungsplan 2013-18 der Universität Graz

7. Internationalisierung
an der Universität Graz
§ Steigerung der Mobilität durch aktive Unterstützung
bei Auslandsaufenthalten
§ Erhöhung englischsprachiger Lehrveranstaltungen
(inkl. entsprechender Fortbildungsangebote)
§ Joint Degree Programme
§ Teilnahme von Nachwuchs-Wissenschaftler/innen
an internationalen Tagungen
Quelle: Entwicklungsplan 2013-18 der Universität Graz

8. Dienstleistungen im
Bereich der Digitalisierung
§ IT-Support durch UNI-IT (Zentraler Informatikdienst)
§ Didaktischer Support und Videoproduktion durch
die Akademie für Neue Medien und Wissenstransfer
§ Dienstleistungen seitens der Universitätsbibliothek
(Open Access-Publikationsserver „uni=pub“,
eigenes Digitalisierungszentrum)

9. Wissenschaft
§ Zentrum für Informationsmodellierung
§ Open Access-Strategie
§ Videokonferenzraum

10. Zentrum für
Informationsmodellierung
§ Geisteswissenschaftliches Asset Management
System (GAMS) zur Verwaltung, Publikation und
Langzeitarchivierung digitaler Inhalte
§ Umfangreiche Lehrtätigkeit (z.B. das fakultäts-
übergreifende Modul „Digitale Wissenschaft“)
§ Beteiligung an zahlreichen internationalen
Kooperationsprojekten (z.B. Digital Research
Infrastructure for the Arts and Humanitiesoder
„Europeana“)

11. Open Access-Strategie
§ Unterzeichnung der Berliner Erklärung
§ uni=pubals Plattform zur internationalen
Sichtbarmachung von Forschungsleistungen
§ Open Access Policy empfiehlt ausdrücklich,
Publikationen als Open Access zu veröffentlichen
§ Open Access-Publikationen werden in der
Wissensbilanz gesondert ausgewiesen
§ Unterstützung in organisatorischen und rechtlichen
Fragen

12. Videokonferenzraum
§ Berufungs-
verfahren
§ Abnahme von
Prüfungen
§ Projektmeetings

13. Lehrende
§ Fortbildungsprogramm eDidactics
§ Lernmanagementsystem Moodle
§ E-Learning Champion (ELCH)
§ Vortragsreihen und Konferenzen
§ Open Educational Resources-Strategie

14. eDidactics
§ Fortbildungsprogramm für den Einsatz von
Technologien in der Hochschullehre
§ 8 Module / 8 Hochschulen
§ Anrechnung des Zertifikates bei Bewerbungen
(derzeit im steirischen Hochschulraum)
§ www.edidactics.at

15. Moodle
§ Zentrales LMS der Universität Graz
§ Jede LV hat automatisch einen Moodle-Kurs
§ Eigene Instanzen für (internationale) Lehrtätigkeit
und Projektzusammenarbeit
§ Eigene Instanz z.B. für „treffpunktsprachen“
§ MoodlePraxishandbuch als E-Book
(OER, abrufbar unter http://goo.gl/trd2Y)

16. E-Learning Champion - ELCH
§ Auszeichnung für den besonderen Einsatz von
neuen Medien in der Lehre
§ „Blogging als Anti-Rassismus-Arbeit“ als Gewinner
des ELCH 2015 (internationales Projekt „From Selma
to Ferguson“ als Lehrveranstaltung)
§ 3.000 Euro Preisgeld
§ http://elch.akademie.uni-graz.at

17. Vortragsreihen und Konferenzen
§ High Noon - Didaktik zu Mittag
(Inter)nationale Vorträge zur Hochschuldidaktik (u.a.
auch zum Einsatz digitaler Medien)
§ Lunchtime Lecture
(Zentrum für Informationsmodellierung)
§ Regelmäßige Konferenzen der Interuniversitären
Initiative für Neue Medien Graz
(z.B. „SeamlessLearning“ - http://iunig.at)
§ „Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung“
(www.gmw2016.at)

18. Open Educational Resources
§ Etablierung von freien Bildungsmaterialien als
strategischer Prozess
§ (Inter)nationale Kooperationen zur Erstellung und
Verwendung von OER
§ Erstellung eines nationalen Strategiepapiers durch
den Verein „Forum neue Medien in der Lehre
Austria“ und das Wissenschaftsministerium

19. Studierende
§ Unigate
§ Digitalisierung von Lehrveranstaltungen
§ Interactive Virtual Classroom(IVC)
§ E-Kompetenzportfolios
§ Massive Open Online Courses

20. Unigate
§ Informationstool zum interaktiven Ausprobieren
des Wunschstudiums
§ Einführung in die Studienrichtungen inkl.
Beispielaufgaben
§ Selbstcheck zu den Erwartungshaltungen an
ein Studium
§ Interviews mit Studierenden, Lehrenden und
Absolventinnen und Absolventen
§ www.unigate.at

21. Unigate Archäologie

22. Digitalisierung von
Lehrveranstaltungen
§ Aufzeichnung von Lehrveranstaltungen
§ Online-Lehrveranstaltungen
§ Hohe Nachfrage bei Studierenden
§ Promotion für Lehrende und die Universität

23. Interactive Virtual Classroom
§ Ortsunabhängiges Sprachlernkonzept
§ Streaming von Präsenzveranstaltungen
§ Unterstützung durch Online-Tutorin
§ Sprachkurse mittlerweile auch nur virtuell
besuchbar(aber zu fixen Zeiten)
§ Zusätzliches Videomaterial

24. IVC – Französische Grammatik

25. E-Kompetenzportfolio
§ Workshops zur Erhebung formaler und informeller
Kompetenzen von Studierenden
§ Plattform zur Erstellung, Publikation und
Archivierung der Portfolios
§ Curriculare Verankerung im Masterstudium
Wirtschaftspädagogik
§ http://portfolio.uni-graz.at

26. Massive Open Online Courses
§ Eigene MOOC-Plattform in Kooperation mit der
Technischen Universität Graz
§ 17 Kurse / 8.500 registrierte User
§ Klassische xMOOCs,
aber unter Creative Commons-Lizenzen
§ Finanzierung auf Projektbasis
§ www.imoox.at

27. Einsatz von MOOCs
§ MOOCs als Lehrveranstaltung
(Online-Lehre / FlippedClassroom)
§ MOOCs für die breite Öffentlichkeit
(Lifelong-Learning)
§ MOOCs als Unterstützung der Öffentlichkeitsarbeit
(für die Vortragenden und die Universität)

28. MOOC zur Europäischen Union

29. Öffentlichkeit
§ Homepage der Universität Graz - www.uni-graz.at
2,1 Mio. Besuche / 6,1 Mio. Seitenaufrufe (2015)
§ Podcast-Portal / iTunes U - http://podcast.uni-graz.at
Stream & Download, über 1.700 Beiträge
§ Webradio der Grazer Universitäten
120 Beiträge/Jahr, 8.000 Besucher/innen der Website
Kooperation mit regionalem Radiosender

30. Öffentlichkeit
§ Montagsakademie (seit 2004)
Übertragung zu 16 Außenstellen österreichweit,
12 Veranstaltungen/Jahr mit 6.600 Besucher/inne/n
§ YouTube Kanal www.youtube.com/unigraz
142 Videos mit insgesamt 113.000 Aufrufen
§ Facebook: www.facebook.com/UniversitaetGraz
14.000 Fans, 30.000 Aufrufe/Woche
§ Twitter: www.twitter.com/UniGraz
2.600 Follower

31. Vorteile und Herausforderungen
§ Weltweite Verfügbarkeit im Internet
− Zeitliche und örtliche Flexibilität
− Qualitätssicherungsmaßnahme
− Rechtliche Rahmenbedingungen
− Sprachbarrieren

32. Vorteile und Herausforderungen
§ Promotion für Vortragende und die Hochschule
− Aufbau entsprechender Medienkompetenzen
− Verfügbarkeit entsprechender Serviceleistungen
− Dienstrechtliche Rahmenbedingungen
− Aufbau von Bewerbungsstrategien

33. Kontakt
Dr. Michael Kopp
Twitter: @koanmi
michael.kopp@uni-graz.at
http://akademie.uni-graz.at
www.imoox.at
Präsentation auf Slideshare:
http://goo.gl/DL7llD