Presentazione del prof. Ferdinando Riotta concessa cortesemente ad ANITEC Associazione Nazionale per l'Insegnamento della Tecnologia

1. CASE DEI SAPERI 2
uno sguardo su
Tecnologia e
complessità
Il modello DPSIR per
l’analisi delle situazioni
complesse
Il framework del DPSIR
Ferdinando Riotta
BOLOGNA 4 marzo 2011 L’azione consapevole
29 marzo 2011

2. ORDINI DI SCUOLA
Il percorso formativo in
Tecnologia
impostazione scuola
narrativo
primaria
sequenziale
dimensione acquisizione materiali
preminente di strumenti
descrizione operativi strumenti
e racconto trasversali su procedure

3. ORDINI DI SCUOLA
Il percorso formativo in Tecnologia
scuola
impostazione narrativo sequenziale
primaria
percezione, individuazione, scuola
definizione, analisi secondaria
articolata e di contesti non solo modelli
reticolare e problemi concettuali/procedurali
non solo nodi fondamentali
della conoscenza tecnologica
MA correlazioni d’ambito che collocano la Tecnologia nel
contesto dove avviene il suo sviluppo e la sua applicazione

4. I MODELLI ANALITICI
strumen denar lavoro
ti tempo o
SITUAZION SITUAZIONE
E INIZIALE FINALE
energi
spazio regole a
GRAFO A LISCA – Kahoru

6. I MODELLI ANALITICI STUDIANO
SOPRATTUTTO CIÒ CHE AVVIENE
IN UN PROCESSO
LASCIANDO FUORI CIÒ CHE
AVVIENE
DOPO E INTORNO AL PROCESSO
QUESTO è il campo
di azione del
D.P.S.I.R.

7. tutto ciò che determina alterazioni
DETERMINANT dell’ambiente
E
è ciò che nell’ambito di un
FATTORE DI determinante esercita una
PRESSIONE pressione sull’ambiente; riporta
indicatori quanti-qualitativi
insieme dei valori che raggiungono
STATO questi indicatori, nel momento di
analisi, fornendo informazioni così
sull’ambiente allo stato attuale
insieme delle conseguenze che lo
IMPATTO stato attuale provoca sulle
condizioni dell’ambiente
insieme delle azioni che politici e
RISPOST amministratori hanno messo in
A moto per intervenire a tutela

9. IL FRAMEWORK DEL DPSIR CON LE DOMANDE A CUI DARE RISPOSTA
DETERMINANTI
(attività/azioni/ PRESSIONI STATO IMPATTI RISPOSTE
opere)
Che cosa sta succedendo?
Perché sta succedendo?
Quale Quali indicatori Quali indicatori Ci sono Quali sono le
elemento possono dare descrivono cambiamenti risposte?
critico attira il informazioni meglio lo stato significativi?
nostro sui fattori di attuale della
interesse? pressione? situazione?

10. FRAMEWORK CON UNA CHECK LIST DEGLI ELEMENTI RILEVABILI NEL SETTORE
AMBIENTALE
DETERMINANTI PRESSIONI STATO IMPATTI RISPOSTE
ATTIVITA’ AZIONI/OPERE
raccolta edifici movimenti di aria azione sugli promozione di
caccia e infrastrutture terra clima elementi azioni e
pesca altri manufatti interventi sui acque ambientali tecnologie di
agricoltura macchinari flussi idrici superficiali eliminazione interesse
residenza traffico indotto consumi acque riduzione ambientale
uso delle uso di ingombri sotterranee modifica procedure di
risorse materiali e emissioni acque marne aumento prevenzione
idriche sostanze scarichi suolo immissione degli impatti
attività rifiuti sottosuolo inquinamento azioni di difesa
estrattive presenze assetto disturbo del suolo
trasporti umane idrogeologic degrado bonifiche
uso indotte o (disinquinam
dell’energia introduzione flora e ento)
industria di organismi vegetazione smaltimento
turismo esterni fauna rifiuti e sost.
cantieristica rumore ecosistemi pericolose
vibrazioni salute e sostegno ad
radiazioni non benessere attività
ionizzanti paesaggio ecosostenibili
radiazioni beni culturali controllo degli
ionizzanti assetto impatti
territoriale sanzioni e pene
per danni
amb.

11. Come fare per
verificare il
livello di
rumore (stato)
TEORIA dell’ambiente ASSERZIONI
I danni all’udito intorno a noi L’intensità del suono
possono dipendere da non dipende dalla sua
suoni prolungato e durata
intensi
PRINCIPI ASSERZIONI
Se si produce un suono, In palestra i suoni
esso si propaga sia distanti si sentono
nell’aria che attraverso i amplificati
La voce può
corpi solidi e liquidi raggiungere livelli
sonori molto alti
Misurazione con il
Inquinamento fonometro:
Inquinamento Eventi • acqua che scorre 63
acustico - • battimani 90
Suono • palestra 89
oggett
Decibel • sedia 90
i • campanella 67
Strumento di misura
…. • squillo cellulare 87

12. eventi che si
IMPATTI ripetono nel
tempo
eventi che
producono effetti,
cause di nuovi
processi SOCIALI ECONOMIC
I
AZIONE - processi
RETROAZION di CAUSA
E - EFFETTO
BENESSERE AMBIENTAL
I

13. Traffico urbano
ALCUNI Sistema sanitario
ESEMPI
Crisi economica e
scuola
Divertimento e stili
di vita
sviluppare
consapevole
ZOOM al fine zza e
di adattabilità
al mondo
che cambia

14. AZIONE FORMATIVA E
DIDATTICA
consapevolezza dei descrizion
flussi e
struttura
uso delle mappe
strutturali logica
sequenze - loop
struttura
lavoro di gruppo operativa
analisi quantitative olone
variabili di flusso approccio
plurilivell
entità del o
cambiamento produzion
effetti e testi

15. Strategie
conflitto cognitivo
integrative
disimpegno
morale

16. Strategie
conflitto cognitivo
integrative
modelli
comportamentali
corto in contrasto con le
circuito proprie priorità
nelle modifica dei
proprie comportame
strategie nti profondi
difensive
disimpegno
morale

17. Strategie
conflitto cognitivo
integrative
etichettamento eufemistico
giustificazione morale
confronto vantaggioso
distorsione degli effetti
deumanizzazione della vittima
disimpegno (società)
colpevolizzazione della
morale vittima
dislocamento delle
responsabilità
diffusione della