1. Dispositivo de formación virtual
Plan Integral de Educación Digital

2. Fundamentación
El Plan Integral de Educación Digital tiene como propósito primordial:
• La promoción de la calidad educativa.
• La alfabetización digital y la inclusión social.
• La búsqueda de la innovación en los procesos de enseñanza
y aprendizaje.

3. • Construye un nuevo mundo digital que instaura normas y costumbres.
• Redefine nuevas realidades socioeconómicas.
• Aporta modificaciones vitales para la cultura y la política, funcionando como
un nuevo proceso civilizador que cambia la cotidianeidad de cada sujeto.
La alfabetización digital:

4. La escuela debe favorecer la igualdad de oportunidades en el acceso y el uso de
los dispositivos tecnológicos y a sus nuevos lenguajes.
El Plan Integral de Educación Digital no se limita a distribuir dispositivos
tecnológicos, sino que piensa propuestas pedagógicas que se integran de manera
articulada para garantizar la incorporación de las TIC en las escuelas.

5. Se optó por una modalidad virtual porque:
• Muchos destinatarios trabajan doble turno y esta
propuesta permite flexibilizar tiempos, lugares y ritmos
de formación.
• Promueve una experiencia individual que permite
profundizar y complementar los conocimientos
adquiridos en las otras instancias de formación:
capacitaciones presenciales, talleres itinerantes
y jornadas de sensibilización, entre otros.

6. Objetivos
• Promover el acceso a la alfabetización digital en el marco de la
sociedad actual, utilizando entornos virtuales de enseñanza y
aprendizaje como medios innovadores y novedosos que potencian
las propuestas educativas.
• Impulsar a través de las TIC habilidades que apunten a la selección
y creación de información, autonomía en el manejo de software
libre y habilidades comunicativas en entornos digitales.
• Propiciar la creación de redes de intercambio y trabajo colaborativo
entre los supervisores escolares y curriculares, directivos y
docentes.
• Consolidar la utilización reflexiva y crítica de los dispositivos
tecnológicos disponibles en las escuelas otorgándole un uso
frecuente y con sentido pedagógico.

7. Esta propuesta comenzará a implementarse en el mes de marzo de 2011:
• Se propondrán contenidos y metodologías pensadas para usuarios novatos
con conocimientos incipientes en relación a TIC para garantizar un nivel de
apropiación inicial e intermedia que promueva una formación continua.
• Los contenidos y metodologías estarán sujetos a evaluación, modificación y
actualización constante.
• Los contenidos y metodologías estarán sujetos a evaluación, modificación y
actualización permanente considerando la primera experiencia de
implementación así como también la necesidad de renovación constante de
los conocimientos vinculados a las TIC.