1. Lectura ¿Cómo pensamos? José Antonio Serrano Castañeda
Referencias textual Mi interpretación
1) Dewey apostaba por la creación
de nuevas formas de
convivencia: la sociedad
democrática era la meta de la
educación. Una de las vías para
alcanzarla era la formación de
los sujetos reflexivos
Según que se empiecen a formar a
personas que sepan convivir para que
sean personas democráticos que sepan
razonar, analizar las cosas que pasan
en su medio ambiente.
2) Elpensamiento reflexivo es el
tipo de pensamiento que
permitiré darle vueltas a un tema
en la cabeza y tomárselo en
serio con todas sus
consecuencias
El pensamiento es el que te permite
que el ser humano analice lo que pasa
en su entorno tanto en el momento de
que se le da un tema y él se pone a
razonar sobre cierto tema y tomando en
cuenta todo lo que implica ese tema.
3) Es el escrutinio de aquellos que
fundamenta nuestras propias
creencias y de sus producciones.
Las formas de pensar dependiendo
nuestras creencias ya sea de manera
religiosa, todo depende de los mismos
padres, tanto la forma de pensar del
mismo niño.
4) Es un logro en tanto tenemos
que trabajar con nuestros
prejuicios entendidos en sentido
amplio: los prejuicios iniciales
que poseemos sobre un tema,
los juicios que nos impiden
conocer nuevos objetos de la
realidad
El pensamiento es algo que se tiene
que ir trabajando, ya que en todo
momento se ha de tener una noción de
ciertas cosas y hay veces que no
sabemos qué pasa en el momento que
queremos entender algo y no se puede
y es algo inexplicable que pasa en el
pensamiento.
5) Dewey estableció dos tipos de
operaciones:
1) Un estudio de dudas, vacilación,
perplejidad, dificultad mental
2) Acto de búsqueda, de caza, de
investigación, para encontrar
algún material que esclarezca la
duda que disipe la perplejidad
Hay dos tipos de razonamiento donde
se producen preocupaciones, dudas, y
se da la dificultad a la hora de dar tus
ideas, pero al dar esta controversia se
puede empezar a buscar material como
lecturas, etc, que nos permita aclarar
ciertas dudas que pase en nuestro
entorno.
6) El camino de la reflexión no es
único y cerrado: los senderos se
multiplican y la vara del éxito
será la prudencia de los sujetos
en las soluciones encontradas
para disipar la duda, la
perplejidad inicial.
La reflexión no solo es de manera
aislada, sino que hay muchas formas
de pensar y de entender las cosas y asi
la persona podrá entender y aclarar sus
propias dudas.
7) La reflexión tiene doble efecto:
personal y comunitario.
El pensar es expresar lo que se siente
mediante la comunicación

2. 8) “El mero conocimiento de los
métodos no bastara: ha de existir
el deseo, la voluntad de
emplearlo”
Que la forma de aprender a usar el
pensamiento no solo es saber los
métodos, sino también de empezar a
emplearla, tener yo la voluntad de
emplear los métodos.
9) La reflexión está ligada a la
búsqueda de evidencias, pero no
implica estancarse en lo
empírico.
La forma de pensar está muy ligada ya
sea de lo empírico, pero no del todo
porque por eso se da la búsqueda de
información, en si el pensamiento es
algo empírico, así que es importante
sustentar nuestro pensamiento
10)La formación personal que
inspire la armonía recíproca,
entre el fin y los medios es a la
vez la dificultad y recompensa
del maestro
El maestro debe de moldear a los
alumnos para que se lleve una
comunicación agradable y sea
igualitario con todos, empleando la
manera adecuada y al ver esto será
algo muy satisfactorio para el mismo
maestro, aunque le costara cambiar la
forma de pensar de los mismos
alumnos y padres de familia
¿Qué es pensar y pensar reflexivo?
Pensar es un proceso que todo ser humano hace, El pensar es espontaneo
El reflexivo se da de manera más analizada, saber enfrentar lo que viene, se da más la reflexión de
las cosas, saber identificar si lo consideras bien o no, lo incluye todo ser humano, el pensamiento
es voluntario
Con respecto al ámbito pedagógico se da la que es enfrentarse a los problemas o situaciones que
te pueden pasar en tu misma clase, sufrir un accidente los alumnos o peleas entre ellos.
¿Enqué momentos se aplica el momento reflexivo?
Antes, durante y y después cuando piensas sobre qué es lo que vas a aplicar en tus actividades,
saber como reaccionar antes ciertas situaciones
Cuáles son los requisitos para poder desarrollar el pensamiento reflexivo?
Debe de ponerse en duda lo que sabíamos
Usar la observación para reflexionar y llegar a una conclusión, pero con los conocimientos que uno
ya tiene, pero no hay que olvidar que se debe de tener la voluntad, hacer que los alumnos sean
críticos, poner en duda a los conocimientos del mismo alumno. Que reflexione,
La imaginación se tiene que meter una realidad,

3. Nuestro sustento teorico es el PEP porque de ahí vamos a partir para los contenidos que s ele
darán a los mismos alumnos, ver que e slo que voy aplicar para que los alumnos aprendan, este
contiene las competencias y los aprendizajes esperados, viendo la metodología, analizar bien las
cosas, un pensamiento reflexivo
Citas textuales de cada compañera:
La función del pensamiento reflexivo se transforma en situaciones en las que se
experimenta la oscuridad, duda el conflicto o algún tipo de perturbación.
El pensamiento pertenece al hombrede la calle y al científico, es lo que toda per