Este documento presenta diferentes técnicas y hábitos de estudio. Explica la importancia de formar hábitos de estudio, establecer condiciones ambientales adecuadas y utilizar técnicas como la prelectura, la lectura comprensiva, tomar notas, subrayar, esquematizar y resumir. También describe métodos para organizar y planificar el estudio, mejorar la atención y concentración, desarrollar la memoria a través de la repetición y relacionar conceptos, y prepararse para exámenes.

1. Angilberto Vergara MoralesAngilberto Vergara Morales

2. TECNICAS Y HABITOSTECNICAS Y HABITOS DEDE ESTUDIOESTUDIO
1. HÁBITOS DE ESTUDIO.1. HÁBITOS DE ESTUDIO.
 Formar hábitos nuevos.Formar hábitos nuevos.
Las tres máximas de H. Maddox.Las tres máximas de H. Maddox.
2. CONDICIONES AMBIENTALES.2. CONDICIONES AMBIENTALES.
3. TECNICAS DE ESTUDIO:3. TECNICAS DE ESTUDIO:
4. EL MÉTODO DE ESTUDIO4. EL MÉTODO DE ESTUDIO

3. TECNICAS DE ESTUDIOS Y HABITOS DE
ESTUDIO.
6. RECOMENDACIONES PARA DISEÑAR UN BUEN
MÉTODO DE ESTUDIO.
5. ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN:
Programación a largo plazo.
Programación a corto plazo.

4. FASES DEL METODO DE ESTUDIO
1. Prelectura
2. Lectura comprensiva
3. Notas al margen
4. Subrayado
5. Esquema
6. Resumen
7. Memorización

5. Primer vistazo
rápido
Idea general
Titulo
PERMITE:
Conocimiento rápido del tema
Formar esquema general
Comenzar el estudio de manera suave
Dar un vistazo a los apuntes antes de clase
Conectar con la explicación del profesor
fácil entendimiento
aclarar dudas

6. Lectura detallada
Aprender mejor el tema
Diccionario – enciclopedia
Sinónimos y antónimos
Actitudes frente a la
Lectura
Centrar atención
Tener constancia
Mantenerse activo
No adoptar prejuicios
Buscar en el diccionario

7. Técnicas para
facilitar la
comprensión
1.-UTILIZAR UN TEXTO MAS
BÁSICO ANTES DE LEER
2.- ENTENDER LOS CONCEPTOS
3.- GENERAL - PARTICULAR
4.- ENCAJAR EL NUEVO
CONOCIMIENTO EN LOS
ESQUEMAS MENTALES
ANTERIORES
5.- GENERAR ASOCIACIONES
6.- BUSCAR / PONER EJEMPLOS
7.- REFLEXIONAR SOBRE EL TEMA
8.- MEMORIZAR
9.- MANTENER ACTITUD ACTIVA Y
CRITICA

8. Palabras
Lado izquierdo
Texto
Expresan
Ideas principales
Explícitas Inventadas

9. Destacar mediante un trazoDestacar mediante un trazo
Frases esenciales - claves del textoFrases esenciales - claves del texto
Idea principal
Palabras técnicas o específicas del tema
Idea principal
Palabras técnicas o específicas del tema

10. Mejor con lápiz o lápices de colores
Realizar líneas de distintos tipos
No en la primera lectura
Rapidez en la comprensión estruc. organizada
Fijar atención
Incrementa el sentido crítico de la lectura
Importante esquemas o resúmenes
Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de
síntesis y análisis

11. Expresión
gráfica
Jerarquización
Ideas subrayadasIdeas subrayadasIdeas subrayadas I. principalesI. principales
I. secundariasI. secundarias
Detalles del
texto
Detalles del
texto

12. 1. Lectura comprensiva
2. Subrayado
3. Emplear palabras claves
4. Usar tu propio lenguaje
5. Destacar claramente
la I. principal
6. Seleccionar el tipo de esquema
Cortas
breves
descender a
detalles de la idea

17. Ultimo paso método de estudio
Breve redacción
Ideas principales
propio vocabulario
Subrayado + palabras = sentido
Objetivo
Ideas claras
Tener a la vista el
Esquema
Hilo conductor
Completar con
anotaciones de clase
Orden de exposición

18. Grabar los conocimientos en la memoria
recordarlos
Proc. de memoria retener recordar
conocimiento
informaciónsentidos
percepción memoria
Codificación
procesamiento

19. Tipos de memoria
(según tiempo)
Sensorial
Corto plazo
Largo plazo
Tipos de memoria
(según la
modalidad)
Visual
Auditiva
Kinestésica
Memoria repetitiva
Memoria comprensiva

20. 1. Comprensión
2. Fijación
3. Conservación
4. Evocación
5. Reconocimiento
Causas del Olvido
Falta de concentración
Poca o mala comprensión
Ausencia de repasos
Estudio superficial o pasivo

21. Técnicas para
potenciar
la memoria
FIJAR Y EVOCAR
Asociar
Relacionar
Usar Mnemotécnicas
Repetir

22. Reglas mnemotécnicas
para desarrollar la
memoria
Técnica de la Historieta
Técnica de los lugares
Técnica de la cadena
Oración creativa

23. Atención y concentración
ProcesoProceso
Estímulo de nuestro
ambiente
Estímulo de nuestro
ambiente
Características
propias del
estímulo
Características
propias del
estímulo
Nuestras
motivaciones
Nuestras
motivaciones
Olvidar todos los
demás
Olvidar todos los
demás
SeleccionarSeleccionar
CentrarseCentrarse

24. Factores que favorecen la
atención - concentración
Interés y voluntad.
Planificación del estudio en
un espacio de tiempo corto.
Descanso.
Cambiar la materia del
estudio.
Tomar apuntes.

25. Técnicas de relajación
Son aconsejables
para alumnos
nerviosos y
preocupados.
Condiciones para la
relajación.

26. Técnicas de relajación
Ejercicios de
relajación
Ejercicios de
respiración
Dormir bien

27. ¿Cómo preparar un examen?
Preparación de los
exámenes.
Realización del examen.
Comprensión del examen.
Organización del tiempo
durante el examen.
Revisión y corrección del
examen.

28. Metacognición
Aspectos destacados de
la metacognición.
Inicio de el concepto.
Características de la
metacognición.

29. FIN
ESPERO QUE LA EXPOSICIÓN
HAYA SIDO DE PROVECHO