1. DIPLOMADO IAVA
GRUPO 27
PROYECTO
SILVIA ANGELICA
ZEPEDA FLETES
PROYECTO: WEBQUEST EXCELENTE
HERRAMIENTA PARA INTRODUCIR A LOS
NIÑOS AL MUNDO DE LA WEB

2. INTRODUCCIÓN
ACTUALMENTE NOS ENCONTRAMOS EN UN MUNDO
QUE NECESITA ESTAR EN CONSTANTE COMUNICACIÓN
Y QUE ESTA DEBE SER DE UNA MANERA RÁPIDA ,
SENCILLA QUE FACILITE LOS TIEMPOS Y SEA EFICAZ.
ES POR ESTO QUE EL USO Y MANEJO DE LAS
TECONOGIAS DE INFORMATICA Y COMUNICACIÓN “TIC”
ES FUNDAMENTAL EN ESTOS TIEMPOS Y POR TAL
MOTIVO LOS ALUMNOS DEBEN ESTAR PREPARADOS Y
FAMILIARIZADOS CON ESTAS HERRAMIENTAS

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
EL APRENDIZAJE DE ALGUNAS DE ESTAS HERRAMIENTAS
SE ADQUIERE DIA A DIA AL ESTAR INMERSOS EN ELLAS.
POR LO QUE LA PRÁCTICA ES LO QUE EN MUCHAS
OCASIONES NOS PERMITE HACER USO DE ELLAS. PERO
ES AQUÍ DONDE MUCHOS DE NUESTROS ALUMNOS
QUEDAN EN DESVENTAJA, AL NO TENER ACCESO A
ESTOS MÍNIMOS RECURSOS: COMPUTADORA E INTERNET.
HIPÓTESIS
CONSIDERO QUE INDUCIENDO A LOS ALUMNOS AL USO
DE ESTAS HERRAMIENTAS ATRAVÉS DE TAREAS Y
DIVERSAS ACTIVIDADES EN WEB QUEST, PODRÁN
EMPAPARSE CADA VEZ MAS DE ESTAS.
JUSTIFICACIÓN
POR ESTE MOTIVO, EST PROYECTO, TRATARÁ DE
INMISCUIR A LOS ALUMNOS EN LA WEB, BUSCANDO LAS
ESTRATEGIAS NECESARIAS PARA AQUELLOS A LOS QUE
SU ACCESO ES LIMITANTE, PUEDAN TAMBIÉN UTILIZARLA.

4. ¿EN QUÉ CONSISTE EL
PROYECTO?
DADA LA FALTA DE USO DE LAS TIC EN VARIOS
DE MIS ALUMNOS, ESTE PROYECTO SE
BASARÁ EN EL USO DE LAS WEBQUEST (QUE
LAS MISMAS ALUMNAS ELABORARON EN ESTE
DIPLOMADO), MEDIANTE ACTIVIDADES Y
TAREAS QUE DEBERÁN REALIZAR LOS
ALUMNNOS, INDIVIDUALMENTE O POR EQUIPO,
CON EL FIN DE INVOLUCRARSE CADA VEZ MÁS
EN EL MANEJO DE LAS TECONOLOGÍAS.
NOTA: LA DINÁMICA Y LOS PASOS A SEGUIR SE MENCIONAN
MÁS ADELANTE EN “OBJETIVO Y PASOS A SEGUIR”

5. ¿QUIÉNES PARTICIPAN?
1.- EDUCADORA DE 2º GRADO
COMO GUÍA EN LAS ACTIVIDADES A REALIZAR EN
ESTE PROCESO
2.- PADRES DE FAMILIA
APOYANDO A SUS HIJOS EN LA REALIZACIÓN DE
LAS ACTIVIDADES
3.- ALUMNOS
REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

6. PARA LA ELABORACIÓN DE ESTE PROYECTO
ES IMPORTANTE CONOCER EL CONTEXTO DE
LA ESCUELA, PARA DARNOS UNA IDEA DE LO
QUE ESTE REQUERIRÁ Y TENER UNA IDEA
MÁS AMPLIA DE LA SITUACIÓN DE LAS
PERSONAS QUE ESTARÁN INVOLURADAS

7. CONTEXTO
Laboro en el Jardín de Niños Carlos Enrique Castillo
Peraza, ubicado en Jardines de la Cruz
Oriente, Tonalá, Jalisco. El plantel cuenta con dos
aulas 2º y 3º, dos baños (uno para niñas otro para
niños), patio (no cuenta con piso de cemento). A los
alrededores la mayoría es terracería, no hay servicio
de drenaje, ni agua potable, por lo que el servicio de
agua es por medio de pipas.
La población es de clase media-baja, la mayoría son
empleados, obreros, hay pocos profesionistas, en mi
salón solo una madre de familia tiene Licenciatura.
La función que desempeño es la de educadora
encargada, mi grupo es el de 2º grado, cuento con 14
niñas y 17 niños.

8. PROBLEMÁTICA
La problemática que presentamos en el jardín de niños
respecto al uso y manejo de las Tic, es que varias de
las familias son de clase media-baja y por lo tanto
muchos de ellos no cuentan con una computadora o
internet en su casa.
En el Jardín tampoco contamos con computadora ni
Internet, por lo que cuando se necesita, los docentes
llevamos laptop.
Por este motivo cuando se pretende dejar una tarea o
consulta en internet es difícil que lo realicen.
Personalmente considero que es necesario que de
alguna manera puedan involucrarse en su uso y
manejo, porque se encuentran en desventaja con
quienes si tienen este acceso.

9. OBJETIVO
Ante esta situación el principal objetivo de este
proyecto, es que aquellos niños que no cuentan con
computadora o internet en su casa, puedan tener
acceso a ella, por lo menos una o dos veces por
semana
1.- Se les proporcionará el URL de las WEBQUEST que
elaboramos en el diplomado y algunas otras que se
compartieron en “wikis” dentro de la plataforma.
2.- La dinámica sería hacer tareas en “equipo”. Se
realizará una lista de las familias que cuentan con
servicio de internet y los niños que no cuentan con el
servicio, podrán incorporarse con ellos. Como un
máximo de 5 niños.
3.- O acudir al cyber mínimo una vez por semana para
ingresar a las wikis. Previamente tendría que darse un
tutorial en el aula, para los papás que desconozcan
como hacerlo.

10. APORTACIONES A COMPAÑERAS
 PARA ALEJANRINA VALLE LÓPEZ
 Hola Alejandrina!
Me parece de mucha utilidad el sentido que le quieres dar a tu proyecto. Utilizar
facebook, como herramienta para estar en constante comunicación e impartiendo
información hacia tus alumnos y padres de familia, es muy importante y un
herramienta factible para utilizarla con ellos. Felicidades y tendré en cuenta tu
idea, para realizarla también con mi comunidad educativa, creo que también otras
maestras se pueden ver beneficiadas al utilizar esta herramienta.
 PARA ELBA ROSA GARIBAY MIRAMONTES
 Hola Elba!
Me doy cuenta a través de varios comentarios que he leído de mis
compañeras, que la comunicación rápida y óptima, es algo indispensable para
poder llevar a cabo todas las actividades de las zonas en tiempo y forma, y al ver
que te encuentras al frente de varios grupos, será una herramienta que facilitará tu
trabajo y el de tus compañeras. Felicidades!
PARA AIDA FABIOLA GUERRERO PADILLA
 Hola Aida!! que buena noticia, porque ya era necesaria una manera de
comunicarnos, donde se puedan ver al día las últimas noticias y avisos de la zona.
Así que también me siento muy contenta de que se pueda realizar este proyecto.

11. APORTACIONES DE COMPAÑERAS HACIA MI
PROYECTO
 DE MARTHA LIZETTE VACA FRANCO:
 Me parece muy buena tu idea solo una pregunta los
papas de la comunidad son participativos en las
actividades que se realizan en la escuela ?? ya que
algunas veces los padres no participan y el reto también
seria el animarlos para involucrarlos en el proceso¡¡¡ te
sigo leyendo durante tu proyecto
 DE BELEN ALEJANDRA CADENA PEÑA:
 Hola Angélica esta muy bien tema que escogiste, hay
algunas comunidades que todavía es muy limitado el
acceso a internet pero con el proyecto que propones es
una buena oportunidad para que los niños se
familiaricen con esta herramienta y poco a poco la
manejen para la exploración e investigación.

12. PASOS A SEGUIR
1 A 1
 1.- CHARLA PARA DAR A CONOCER EL PROYECTO Y SU FINALIDAD.
 2.- DAR UNA PEQUEÑA CAPACITACIÓN PARA AQUELLOS PADRES QUE LO
REQUIERAN (CONSIDERAR QUE AL SER EN EQUIPO, LOS PADRES QUE
CUENTAN CON SERVICIO A INTERNET, ESTÁN YA MÁS FAMILIARIZADOS CON SU
USO).
 CONSIDERO QUE SOLO ES NECESARIO UNA LAP TOP, PARA IR DANDO A
CONOCER LOS PASOS QUE TIENEN QUE SEGUIR.
 3.-EXPLICAR EN QUE CONSISTEN LAS WEBQUEST Y QUE FUNCIÓN TIENEN.
 4.-FORMAR EQUIPOS CON LOS PADRES DE FAMILIA QUE SI CUENTAN CON EL
SERVICIO (MAXIMO 5 ALUMNOS)
 5.-PRESENTAR EL LISTADO DE LAS WEBQUEST A LOS PADRES DE FAMILIA, Y
VISITAR UNA WEBQUEST AL MENOS UNA VEZ POR SEMANA, SI NO
TERMINARON DE NAVEGAR EN ELLA, PUEDE HABER UNA SEGUNDA REUNION.
 6.-EL PADRE DE FAMILIA LLENARÁ UN REPORTE EN EL QUE INTEGRE:
 QUIENES SE REUNIERON, FECHA, URL DE LA WEBQUEST QUE VISITARON, QUE
REALIZARON EN ELLA, OBSERVACIONES GENERALES DE LOS NIÑOS.

13. NOTA: Este cronograma pueda adaptarse al mes en que se desee iniciar el
proyecto.
JARDIN DE NIÑOS CARLOS ENRIQUE CASTILLO PERAZA
EDUCADORA: SILVIA ANGÉLICA ZEPEDA FLETES.
ACTIVIDAD: VISITA LAS WEBQUEST
SEPTIEMBRE 3ER
SEMANA
SEPTIEMBRE 4TA
SEMANA OCTUBRE 1º
SEMANA
OCTUBRE 2º
SEMANA
OCTUBRE 3º
SEMANA
OCTUBRE 4º
SEMANA
CHARLA PARA DAR A
CONOCER EL PROYECTO
CAPACITACION PARA LOS
PADRES QUE LO REQUIERAN
VISITA 1º WEBQUEST Y
ENTREGA DE REPORTE
VISITA 2º WEBQUEST Y
ENTREGA DE REPORTE
VISITA 3º WEBQUEST Y
ENTREGA DE REPORTE
VISITA 4º WEBQUEST Y
ENTREGA DE REPORTE
*CADA MES SE REALIZARÁ LA MISMA SECUENCIA HASTA TERMINAR LAS WEBQUEST.

14. REPORTE QUE ENTREGARÁN LOS PADRES DE FAMILIA
JARDIN DE NIÑOS CARLOS ENRIQUE CASTILLO PERAZA
EDUCADORA: SILVIA ANGÉLICA ZEPEDA FLETES.
ACTIVIDAD: VISITA LAS WEBQUEST
REPORTE DE PADRES DE FAMILIA
FECHA:
URL DE LA WEBQUEST QUE VISITARON:
ALUMNOS QUE PARTICIPARON
1
2
3
4
5
QUÉ REALIZARON:
OBSERVACIONES DE LOS ALUMNOS:

15. RECURSOS MATERIALES Y
TECNOLÓGICOS REQUERIDOS.
LAP TOP:
PARACHARLA Y CAPACITACIÓN
PARA LAS VISITAS A WIKIS (TAREAS Y ACTIVIDADES DE
LOS ALUMNOS):
COMPUTADORA INTERNET.
RECURSO WEB 2.0:
WEBQUEST ELABORADOS POR LAS ALUMNAS DEL
DIPLOMADO IAVA GRUPO 27.
WEBQUEST, SUGERIDAS POR LAS ALUMNAS DEL
DIPLOMADO Y QUE TAMBIÉN CONSIDERÉ ÚTILES PARA SU
MANEJO

16. LISTADO PARA PADRES DE LAS WEB QUEST A VISITAR
 WEB QUEST ELABORADOS POR LAS ALUMNAS DEL
DIPLOMADO:
 https://sites.google.com/site/elclubdelosanimalitos/
 https://sites.google.com/site/aprendolasletras
 https://sites.google.com/site/matedivierte/
 https://sites.google.com/site/ytucuerpocomoes/creditos
 https://sites.google.com/site/seriacionnumerica
 https://sites.google.com/site/descubriendojliscopeques/
 https://sites.google.com/site/ninosconvalores/
 https://sites.google.com/site/mateninos/
 http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_mon
drian_w.php?id_actividad=46315&id_pagina=1

17. CUENTOS
 http://www.delacalle.net/cristina/webquest/introduccion.htm
 http://www.cuentosinteractivos.org/

 http://www.cuentoalavista.com/search/label/audiocuento
 http://www.elhuevodechocolate.com/enlaces/enlace6.htm
 OTRAS WEB QUEST SUGERIDAS:
 https://sites.google.com/site/webquestparatrabajarlasvocales/
home/intriduccion
 http://www.pekegifs.com/estudios/elcuerpohumano.htm
 http://webquestparapreescolares.weebly.com/index.html


18. AL FINALIZAR CON EL LISTADO ANTERIOR SE PUEDE
CONTINUAR CON EL SIGUIENTE, TAMBIÉN FUE
PROPORCIONADO POR PARTE DE LAS ALUMNAS.
 www.preescolar.es/preescolar-actividades-ninos-preescolar.html
 www.zona33preescolar.com/http://www.pekenet.com/taller-de-lectura-
cuentos-para-escuchar.htmlhttp://www.webquest.es/wq/educacion-
infantil/circo-de-lectura
 http://trasteandoconvanessita.blogspot.mx/2013/04/material-para-
aprender-recortar.html
 http://actividadesinfantil.com/temas/el-cuerpo-humano
 http://www.primeraescuela.com/themesp/numeros/tarro.htm
 http://infantil20.com/laminas-preescolar-para-trabajar-numeros-1
 http://primeraescuela.com/themesp/colorear.htm.
 http://mariaamarillo.wordpress.com/2009/03/08/los-medios-de-
transporte/
http://www.delacalle.net/cristina/webquest/http://roble.pntic.mec.es/~lrojo
/
 http://juanflorian.galeon.com/
 http://hera.fed.uva.es/webquest/04-05/infantil/grupo1/index.htm
 https://sites.google.com/site/webquestparatrabajarlasvocales/home/intrid
uccion

19. CONSIDERO QUE ESTE PROYECTO ES REALISTA Y
ALCANZABLE PARA LOS PARTICIPANTES Y EL ÁREA
DONDE NOS ENCONTRAMOS, DEBIDO A QUE NO
REQUIERE ESPECÍFICAMENTE QUE EL ALUMNO
CUENTE CON INTERNET EN CASA, COMO AVECES
SE PRESENTA EN MUCHOS CASOS.
PUEDE COMENZAR A REALIZARSE EN CUALQUIER
MOMENTO, EN ESTE CASO YO LO UBICO A INICIOS
DEL PRÓXIMO CICLO, PERO PUEDE ADAPTARSE AL
MES EN QUE SEA MÁS FACTIBLE REALIZARLO.
LAS LIMITACIONES PODRÍAN SER LA FALTA DE
DISPOSICIÓN DE ALGUNOS PADRES, PERO CREO
QUE SENSIBILIZÁNDOLOS ANTE LO NECESARIO DEL
USO Y MANEJO DE LAS TIC, PODRÍAN REALIZARLO
POR EL DESARROLLO DE SUS HIJOS.

20. BIBLIOGRAFÍA
WEBQUEST, ELABORADAS POR ALUMNAS DEL DIPLOMADO
IAVA. GRUPO 27, AÑO 2013:
https://sites.google.com/site/elclubdelosanimalitos/
https://sites.google.com/site/aprendolasletras
https://sites.google.com/site/matedivierte/
https://sites.google.com/site/ytucuerpocomoes/creditos
https://sites.google.com/site/seriacionnumerica
https://sites.google.com/site/descubriendojliscopeques/
https://sites.google.com/site/ninosconvalores/
https://sites.google.com/site/mateninos/
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_mondrian_w.p
hp?id_actividad=46315&id_pagina=1

21. OTRAS WIKIS SUGERIDAS TAMBIEN POR LAS ALUMNAS:
HTTPS://SITES.GOOGLE.COM/SITE/WEBQUESTPARATRABAJARLASVOCALES/HOME/INTRIDUCCION
HTTP://WWW.PEKEGIFS.COM/ESTUDIOS/ELCUERPOHUMANO.HTM
HTTP://WEBQUESTPARAPREESCOLARES.WEEBLY.COM/INDEX.HTML
HTTP://WWW.DELACALLE.NET/CRISTINA/WEBQUEST/INTRODUCCION.HTM
HTTP://WWW.CUENTOSINTERACTIVOS.ORG/
HTTP://WWW.CUENTOALAVISTA.COM/SEARCH/LABEL/AUDIOCUENTO
HTTP://WWW.ELHUEVODECHOCOLATE.COM/ENLACES/ENLACE6.HTM
WWW.PREESCOLAR.ES/PREESCOLAR-ACTIVIDADES-NINOS-PREESCOLAR.HTML
WWW.ZONA33PREESCOLAR.COM/HTTP://WWW.PEKENET.COM/TALLER-DE-LECTURA-CUENTOS-PARA-
ESCUCHAR.HTMLHTTP://WWW.WEBQUEST.ES/WQ/EDUCACION-INFANTIL/CIRCO-DE-LECTURA
HTTP://TRASTEANDOCONVANESSITA.BLOGSPOT.MX/2013/04/MATERIAL-PARA-APRENDER-
RECORTAR.HTML
HTTP://ACTIVIDADESINFANTIL.COM/TEMAS/EL-CUERPO-HUMANO
HTTP://WWW.PRIMERAESCUELA.COM/THEMESP/NUMEROS/TARRO.HTM
HTTP://INFANTIL20.COM/LAMINAS-PREESCOLAR-PARA-TRABAJAR-NUMEROS-1
HTTP://PRIMERAESCUELA.COM/THEMESP/COLOREAR.HTM.
HTTP://MARIAAMARILLO.WORDPRESS.COM/2009/03/08/LOS-MEDIOS-DE-TRANSPORTE/
HTTP://WWW.DELACALLE.NET/CRISTINA/WEBQUEST/HTTP://ROBLE.PNTIC.MEC.ES/~LROJO/
HTTP://JUANFLORIAN.GALEON.COM/
HTTP://HERA.FED.UVA.ES/WEBQUEST/04-05/INFANTIL/GRUPO1/INDEX.HTM
HTTPS://SITES.GOOGLE.COM/SITE/WEBQUESTPARATRABAJARLASVOCALES/HOME/INTRIDUCCION

22. CONCLUSIÓN
La elaboración de este proyecto, me alienta para inducir a
mis alumnos al mundo de la web y darles a cada uno de
ellos la posibilidad de aprender a utilizarlas y no quedar en
desventaja por falta de recursos económicos.
Me hace recordar cuando estaba en la primaria y una de mis
maestras se dio el tiempo para enseñarme
computación, porque en mi casa no contaba con una
computadora y gracias a esas primeras herramientas que
recibí, en un futuro todo fue mucho más sencillo y estaba a
la par con alumnas que si podían tener ese acceso en casa.
Profesionalmente, incluso podría elaborar este proyecto
para Carrera Magisterial, adecuándolo a los aspectos que
ésta solicita, porque contiene varios puntos muy
rescatables.
Finalmente me siento muy contenta de poder poner en
práctica y llevar a los alumnos algo de lo aprendido en este
diplomado.