1. CAMPOS DE ACCIÓN
EN GESTIÓN
CULTURAL Y
EDUCACIÓN FÍSICA
PIS IV
TALLER DE CONFRONTACION
COLEGIO EL PORVENIR IED
Angélica Sáenz – Docente

2. PERFIL DE UN EGRESADO

El perfil ocupacional: Define “donde” y “sobre que”
los profesionales tienen la obligación o posibilidad
de ejercer las funciones, en correspondencia con
el título que ostentan.
Angélica Sáenz – Docente

3. OBJETO DE LA PROFESIÓN

Las necesidades o problemas, sobre el cual recae
las acciones de los profesionales, por ser
competentes y estar en la obligación y/o posibilidad
de ejercer sus funciones.
Cuidar la salud
 Proteger al indefenso
 Verificar información
financiera
 Reparador equipos
electrónicos

Solucionar problemas
legales
 Dirigir empresas
 Cuidar la salud animal
 Brindar herramientas
para el aprendizaje

Angélica Sáenz – Docente

4. ESFERAS DE ACTUACIÓN

Están definidas por los escenarios donde los
profesionales deben y pueden ejercer sus
funciones profesionales.
Angélica Sáenz – Docente

5. CAMPO DE ACCIÓN

Áreas de la actividad profesional, relacionadas con
el objeto de la profesión, donde los profesionales
son competentes para realizar sus funciones
profesionales.








Agronomía, Veterinaria
Bellas Artes
Ciencias de la Educación
Ciencias de la Salud
Ciencias Sociales y Humanas
Economía, Administración, Contabilidad
Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo
Matemáticas y Ciencias Naturales
Angélica Sáenz – Docente

6. GESTIÓN CULTURAL
CULTURA
PROYECTOS
Facilita y fortalece el desarrollo cultural
 Promueve la participación de la comunidad en la
dinámica cultural territorial
 Estimula los fenómenos creativos y los hábitos
culturales de la comunidad
 Administra eficientemente un proyecto cultural

Angélica Sáenz – Docente

7. GESTIÓN CULTURAL

Profesión Interdisciplinariedad

La cultura como práctica, necesidad, o tal vez
como una ausencia.
Angélica Sáenz – Docente

8. Angélica Sáenz – Docente

9. ÁMBITOS GESTIÓN CULTURAL










Proyectos Culturales
Patrimonio Cultural
Instituciones Culturales
Archivos
Economía y Gestión en la Edición de Libros
Economía y Gestión en el Mercado del Arte
Economía y Gestión en la Producción Audiovisual, en
General
Producción Cinematográfica
Economía y Gestión en los Espectáculos Producción
de Espectáculos
Economía y Gestión en la Edición de Música
Angélica Sáenz – Docente

10. GESTOR CULTURAL

En institución oficiales o privadas (culturales,
educativas, recreativas) ONGs, JAC..
Hacer rentable una institución
 Mayor crecimiento institución
 Desarrollo cultural
 Gestionar proyectos
 Hacer equipos de trabajo

Asesores, gestores, gerentes, evaluadores, docentes
y jefes de departamento
Angélica Sáenz – Docente

11. EDUCACIÓN FÍSICA

Disciplina cientifico-pedagogica, que se centra en
el movimiento corporal para alcanzar el desarrollo
integral de las capacidades físicas, socio - afectivas
y cognoscitivas del individuo.
Angélica Sáenz – Docente

12. PERFIL EGRESADO
 Formación
de un profesional de la Educación
Física crítico, reflexivo, con pensamiento
complejo, investigador, democrático, ético, y
autónomo.
 Fundamentación
en conocimientos
disciplinares, pedagógicos, sociales y técnicos.
Angélica Sáenz – Docente

13. 
Identifica problemas, necesidades y oportunidades
presentando alternativas para ser analizadas y
concertadas, y solucionándolos en diferentes
ámbitos, con conciencia y compromiso social.
Angélica Sáenz – Docente

14. CAMPOS DE ACCIÓN

Múltiples campos o espacios del desempeño
humano.
Angélica Sáenz – Docente

15. EDUCADOR FÍSICO
Docente educación física
 Técnicos especialistas en centros de alto
rendimiento para deportistas
 Preparador deportivo
 Monitor de deportes
 Gestor de asociación deportivas
 Animador sociocultural comunitario
 Coordinador de tiempo libre
 Gestor de actividades deportivas
 Profesor de formación recreativa, deportiva, cultural

Angélica Sáenz – Docente

16. ¿DONDE SE PUEDA TRABAJAR?
Centros de enseñanza
publica y privada
 Servicios de comunidad
 Centros de alto
rendimiento
 Gimnasios
 CDC
 Clubes
 Hospitales
 ONG

Centro de recuperación
rehabilitación física
 Guarderías
 Empresas de animación
y recreación
 Centros penitenciarios
 Clubes, Ligas,
Federaciones
 Fundaciones sociales
 Centros Culturales

Angélica Sáenz – Docente

17. REFERENCIAS

Lleixa Teresa (2002). Multiculturalismo y educación
Fisica. Editorial Paidotribo. España.

Ministerio de Educación Nacional. (2007) Glosario
de la Educación Superior. Colombia.

Soriano, M. Fundamentos de Gestión Empresarial
para la Cultura y las Artes. España.
Angélica Sáenz – Docente

18. TRABAJO EN CLASE

En grupos de 4 integrantes responder las
siguientes preguntas:
 ¿Que es la Gestión Cultural?
 ¿Cuál es la importancia de la Gestión Cultural?
 ¿Qué es un Proyecto de Gestión Cultural?
 ¿Por qué es importante la Educación Física?
 ¿Qué cualidades tengo para poder ser un
Educador Físico?

19. TRABAJO EN CLASE
OCUPACION
OBJETIVO
PROFESIONAL
ESCENARIOS
DE ACCION
CAMPO DE
ACCION