1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: LOS VALORES EN LAS TICS
Curso y área: 4ªB , 5ª, Ética y valores
Participantes: Docente: Sandra Jiménez Bohórquez y estudiantes de 4° y 5°
de la Institución Educativa Distrital Inocencio Chincá
Duración: 1 mes
I. PLANIFICACIÓN
Presentación:
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función
de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir,
apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.
También son fuente de satisfacción y plenitud. Nos proporcionan una pauta para formular
metas y propósitos, personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y
convicciones más importantes.
Pero los valores también son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con las
demás personas. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una
convivencia armoniosa.
Quizás por esta razón tenemos la tendencia a relacionarlos según reglas y normas de
comportamiento, pero en realidad son decisiones. Es decir, decidimos actuar de una
manera y no de otra con base en lo que es importante para nosotros como valor.
Decidimos creer en eso y estimarlo de manera especial.
Justificación:
Este proyecto es importante, ya que por medio de él se busca que los estudiantes de 4°b y 5ºA,
utilicen las tic como una herramienta para adquirir y poner en prácticas los valores esenciales

2. para las relaciones con sus compañeros, profesores, padres y comunidad.
El desarrollo de este proyecto es de importancia para la comunidad educativa de
INEDICH, debido a los constantes inconvenientes que tenemos con los estudiantes y
padres de familia por la falta de valores y orientaciones , en esta sociedad tan acelerada
que se a olvidado de valores tan importantes como el respeto, la tolerancia, la
solidaridad, la honestidad , la confianza, la amistad, el compañerismo, la colaboración
entre otros, los cuales nos forman como sociedad y nos permite relacionarnos con las
demás personas y por eso es que se puede visualizar problemas de agresión entre
compañeros debido a la intolerancia y al irrespeto, el hurto de útiles debido la
deshonestidad , por ende la desconfianza y el desinterés ante el dolor ajeno.
Queremos utilizar las TIC como ese medio con el cual podemos llegar a la comunidad en
general ya que se encuentra al alcance de todos y que es llamativo y novedad.
Pregunta de investigación
¿Cómo inculcar valores en el aula de 4°b y 5ºa por medio de las tic en la Institución
educativa distrital Inocencio Chincá?
Exploración previa
¿Cuáles consideras que son los valores que se han perdido en la sociedad?
¿Alguna vez intimidaste a algún compañero? Qué sentiste.
¿Consideras que los valores y su aplicación son importantes en tu colegio?
¿Cómo crees que las TIC te pueden ayudar para tener un ambiente armónico en tu
salón de clases?
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Inculcar por medio de las TIC la práctica de los valores en tu hogar y en el aula de
4°B y 5ºA de la Institución Inocencio Chincá en Barranquilla.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Identificar los valores como un aspecto importante para mi desarrollo como
persona en la sociedad.

3.  Reconocer mis antivalores y estar dispuesto a cambiar estos.
 Valorar las TIC como un medio en la implementación de los valores.
Competencias y estándares de competenecia
Competencias
 Argumentativa
 Descriptiva
 Comunicativa
Estándares
 Entorno vivo
 Ciencia y tecnología
 Uso y apropiación de la tecnología
Temática a estudiar
LOS VALORES EN EL AULA
Referentes conceptuales:
“La educción a pedido el norte, ha caída en la indefinición y ha olvidado su objetivo
fundamental: la formación de la personalidad. Una formación que corresponde, sobre
todo, a la familia, pero también a la escuela, a los medios de comunicación y a la TIC.
Urge, por tanto volver valores como el respeto, la convivencia el esfuerzo, tolerancia, la
honestidad o la utilización razonable de la libertad.” (CAMPS, 2008)
Eje Trasversal De La Integración Educativa de Holger Ramos, Miryam L. Ochoa, Juana
Carrizosa. Hace referencia de los currículos y planes de estudios que se articulan
alrededor de la educación en valores y los siguientes ejes o temas trasversales:
Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía, educación para la equidad de
género, interculturalidad, educación ambiental y para el uso del tiempo libre y educación
sexual para la salud. (HOLGER RAMOS, 2014)
CAMPS, V. (2008). CREER EN LA EDUCACION. MADRI: Edicciones peninsula.
HOLGER RAMOS, M. L. (2014). EJES TRASVERSALES DE LA INTEGRACION EDUCATIVA. MEDELLIN:
CONVENIO ANDRES BELLO.

4. Recursos didácticos
Se utilizara como recursos didácticos: lápiz, marcadores, hojas de block, cuadernos,
carteleras, borrador, tajalápiz.
Recursos digitales
Para poder ligar a las TIC con este proyecto utilizare video beam, blog educativo,
youtobe, páginas web, correos electrónicos, impresiones, power point . cámara, video
beam, computador y videos
Metodología
El proyecto está centrado en rescatar esos valores perdidos así que, ante todo tenemos
que guiarnos por una metodología crítico reflexivo que busca pensar críticamente en
forma disidida, y autorregularse buscando llegar a un juicio razonable, está relacionado
con la razón la honestidad intelectual y la amplitud mental.
En consecuencia pensar críticamente involucra tener en cuenta todas las posibilidades
ser precisos, considerar todas las gamas de posibles puntos de vista, sopesar los
efectos de las posibles motivaciones o perjuicios, estar más interesados en encontrar la
verdad que en tener la razón.
Actividades propuestas
Actividad 1: Enseñar a los estudiantes a realizar diapositivas con los temas como:
Honestidad, confianza, respeto, tolerancia, etc.….
Actividad 2: Presentar por grupos las diapositivas con ayuda del video beam.
Actividad 3: Realizar socio dramas donde se evidencien los valores como la Honestidad,
Confianza, respeto, Tolerancia, etc., grabándolos y tomando fotografías.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:

5. Enseñar a los estudiantes a
realizar diapositivas con los
temas como: honestidad,
confianza, respeto, tolerancia,
etc…
Docente director
de grupo y
estudiantes
Computador,
internet, copias
1 semana
Actividad 2:
Por grupos hacer la
presentación de las
diapositivas con ayuda del
video vean frente a tus
compañeros de clases.
Estudiantes
Docentes de
grupo
Computador
Video beam
1 semana
Actividad 3:
Realizar socio dramas en
grupos de 4 donde se
evidencie los valores en
situaciones cotidianas y
grabarlos.
Estudiantes
Docentes
Disfraces, ropa
, mesas, sillas
,escenarios,
etc.
1 semana
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Se imprimirán las diapositivas y se hará una exposición del trabajo de los estudiantes.
EVALUACIÓN
La evaluación que se tendrá presente es continua y permanente de cada unas de las
actividades realizadas.
Se tendrá en cuenta los siguientes criterios:
 Participación
 Asistencia
 Responsabilidad con la realización de las actividades.
 Comportamiento con los compañeros.
 Manejo adecuado y responsable de los instrumentos tecnológicos utilizados.
 Trabajo en equipo.
 Tolerancia y Compañerismo
 Respeto hacia el trabajo del compañero y su participación.
Evidencias d aprendizaje:
Fotografías, videos, fotocopias.
Instrumentos de evaluación

6. Se realizara un formato donde se registraran las actividades y si se llevaron a cabo en el
tiempo estipulado.
La lista de los estudiantes de los grados de 4° y 5° B que participaron de las actividades.
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¿COMO INCULCAR VALORES EN EL AULA DE 4°B y 5ºA POR MEDIO DE LAS TIC EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL INOCENCIO CHINCÁ?
ACTIVIDADES
PROGRAMADAS
FECHA HORAS DIFICULTADES OBSERVACIÓN
Realización de
diapositivas
4 HOAS
Exposición de
diapositivas e
impresión
2
HORAS

7. Grabación
2
HORAS