FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
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Exploración previa
¿En qué región queda el municipio de San Pablo?
¿Cuántas regiones tiene mi país?
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Referentes conceptuales:
Para emitir una aproximación conceptual de cultura puedo decir que en el país existen
cientos de ...
 http://www.youtube.com/watch?v=HP9JJMl1J_g
Metodología
METODOLOGIA
Se basa en el trabajo en equipo, liderados por la res...
 Mi danza favorita. Estudiantes y
docente
 Hojas de block.
 Lápiz.
 Colores.
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Actividad 3:
 Rescate...
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16828 danzando, danzando mi folklor voy rescatando.

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16828 danzando, danzando mi folklor voy rescatando.

  1. 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: DANZANDO, DANZANDO MI FOLKLOR VOY RESCATANDO. Curso y área: 2ª educación física Participantes: Alumnos, padres de familia, docentes, Duración: 4 semanas I. PLANIFICACIÓN Presentación En este proyecto se aplicara intensificada mente un proceso pedagógico donde se pueda plantear una metodología al aprendizaje, a través del rescate cultural de nuestras danzas folklóricas Colombianas. Como proyecto pedagógico entendemos que es una secuencia de tareas planificadas que tiene una intencionalidad práctica y productiva que debe lograrse a través de un trabajo cooperativo. Es un proceso de formación permanente que se lleva a cabo con la participación y compromiso de padres de familia, docentes, directivos docentes y por supuesto los estudiantes que se encuentran involucrados con su entorno social y cultural. Justificación: Como docente busco alternativas de aprendizaje con miras a una buena formación como personas de bien y que sean competentes para esta sociedad, es por esta razón que estamos implementando proyectos pedagógicos a nivel institucional en la educación de nuestros niños que nos ayuden a obtener los propósitos fijados en los objetivos propuestos y que sirvan como punto de apoyo en el quehacer pedagógico. El PEI institucional busca un desarrollo integral de los estudiantes, teniendo en cuenta aspectos básicos del desarrollo personal como son los de orden físico, sensorial, socio- emocional e intelectual, es por eso que se enfoca hacia el desarrollo y construcción de valores y actitudes ciudadanas que les permita obtener un mejor bienestar y calidad de vida. Y qué mejor que la participación e interacción directa a través de experiencias personales, de manera individual y colectiva durante las actividades de desarrollo de este proyecto. Pregunta de investigación ¿Cómo puedo rescatar los valores culturales de mi región?
  2. 2. Exploración previa ¿En qué región queda el municipio de San Pablo? ¿Cuántas regiones tiene mi país? ¿En toda Colombia se come lo mismo? ¿Cuál es el baile que identifica a los colombianos? Objetivos del proyecto OBJETIVO GENERAL  Rescatar nuestro folklor colombiano en las aulas de clase, a través de la enseñanza, mediante la transversalidad de las diferentes áreas del aprendizaje en la educación básica primaria, con el apoyo y acompañamiento de la comunidad educativa. OBJETIVOS ESPECIFICOS  Realizar talleres con padres de familia orientándolos hacia un punto de vista crítico constructivo sobre la realidad cultural de nuestra comunidad juvenil e infantil.  Llevar a cabo las clases de manera teórico-practico, implementando los diferentes saberes a través de la transversalidad de algunas áreas sobre nuestra cultura colombiana. Competencias y estándares de competencias Competencias comunicativas, ciudadanas, folclóricas, fisicas Estándares Lenguaje:  Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuesta de mis compañeros y profesores, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortográficos (acentuación, mayúsculas, signos de puntuación) de la lengua castellana.  Busco información en diferentes fuentes y defiendo mi punto de vista.  Comparo textos en diferentes contextos con diferentes finalidades. Estándares Sociales:  Identifico y describo algunos elementos que permite reconocerme como miembro de un grupo regional y de una nación (territorio, lenguas, costumbres, símbolos patrios…)  Participo en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras diferentes a la mía.  Comparo actividades económicas que se llevan a cabo en diferentes entornos. Estándares Educación Física:  Reconozco aspectos que determinen movimientos del cuerpo humano.  Demuestro mediante la danza, la rítmica y la acrobacia, por grupos las distintas formas de movimiento del cuerpo humano  Mejorar en el niño su coordinación a través de danza, rítmica y acrobacia. Estándares tecnología  Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizo en diferentes actividades Temática a estudiar COLOMBIA NUESTRO PAIS
  3. 3. Referentes conceptuales: Para emitir una aproximación conceptual de cultura puedo decir que en el país existen cientos de eventos que a través de presentaciones, competencias y encuentros de los creadores y su público promueven la difusión de la cultura nacional. Estas actividades son apoyadas por el gobierno nacional, y por las administraciones departamentales y municipales, así como también por entidades educativas y entidades privadas sin ánimo de lucro, que han logrado consolidar espacios de intercambio y promoción de las manifestaciones culturales para un público regional y nacional. Aunque es posible afirmar que en todas las áreas de la actividad cultural existen numerosas actividades que convocan público, aficionados, maestros y especialistas en cada uno de los campos, es indudable que los festivales, encuentros y eventos musicales forman parte del quehacer cultural de las regiones. La función de recreación, palabra que empezó a usarse en aquel tiempo, era lograr la regeneración de las fuerzas gastadas en el trabajo, esto es la recreación de las energías empleadas, de tal manera que el hombre se sintiera re-establecido o recuperado que dando en condiciones para iniciar sus tareas laborales. Pero en la actualidad este propósito significa reducir al hombre a "homo faber", es decir, a puro funcionario, que necesita pausas de descanso tan solo para poder seguir produciendo sin dificultades. (Pérez Sánchez, 1997). La danza folclórica al igual que otras danzas conlleva unos valores educativos intrínsecos y extrínsecos. La necesidad de jugar y bailar que siempre ha tenido el ser humano hace de estos contenidos piezas indispensables en la programación de la educación física. Promover el conocimiento, valoración y aceptación de las danzas folclóricas, respetando el derecho a la expresión cultural y la diversidad, es uno de los objetivos prioritarios de esta comunicación, así como la de fomentar la empatía hacia las tradiciones, costumbres y estilos de vidas propios. (Navarro Jimenez, Rosalen Sancho, & Martin Calomarde) Recursos didácticos  Tablero.  DVD.  Televisor.  Libreta de apuntes.  lápices de colores  cámara fotográfica  laminas.  Copias.  Mapas. Recursos digitales  Offline: computador, presentador de ideas, video beam.  Online: páginas web, Youtube.  http://www.youtube.com/watch?v=7kmDLdtuOY0  http://www.youtube.com/watch?v=oOfDOR0F-6g
  4. 4.  http://www.youtube.com/watch?v=HP9JJMl1J_g Metodología METODOLOGIA Se basa en el trabajo en equipo, liderados por la responsable del proyecto con el apoyo de directivos docentes, padres de familia y algunos entes municipales de manera experimental o propio. METODOLOGIA DE ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO. Teniendo como base la parte teórica, el marco conceptual y el marco legal, se organizan los equipos de trabajo liderados por un representante de cada uno de estos y se asignan responsabilidades donde se evidencia el cumplimiento de los objetivos propuestos para la realización del proyecto. Actividades propuestas Actividad 1:  Exploración virtual.  Los niños se apoyaran en los recursos digitales para explorar en todas las regiones de Colombia sus bailes, la comida, la cultura y todo lo típico de cada región.  Buscaran a través de youtube, videos de danzas folklóricas.  Escucharan ritmos nuevos e intentaran imitar lo que observan en el video. Actividad 2:  Mi danza favorita.  Cada niño escogerá la danza que más le llamo la atención.  A través de un escrito debe argumentar por qué escogió esa danza.  Debe ubicar en un mapa la región a la que pertenece esta danza folklórica. Actividad 3:  Rescate de mi folklor.  Montaje de coreografías con las danzas escogidas por los niños.  Organización de vestuarios típicos para las danzas.  Presentación de grupo de danzas de la sede en izada de bandera. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1:  Exploración virtual. Estudiantes y docente  Computadores.  Video beam.  Internet.  Cámara fotográfica. 1 semana Actividad 2:
  5. 5.  Mi danza favorita. Estudiantes y docente  Hojas de block.  Lápiz.  Colores.  Copias. 1 semana Actividad 3:  Rescate de mi folklor. Estudiantes, docente y padres de familia.  Televisor.  DVD.  Cd.  Memoria USB.  Vestuario.  Video beam.  Portátil.  Internet. 2 semanas. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Las actividades se llevaran a cabo en el transcurso de las clases de educación física, artística e informática, teniendo gran apoyo en las clases de sociales para la mejor orientación en cuanto al conocimiento de cultura de las regiones de nuestro país. EVALUACIÓN la evaluación se dará durante el mismo proceso de aprendizaje, es una evaluación continua ya que los niños demuestran lo aprendido a través de la danza. Evidencias d aprendizaje:  Identifica las regiones de Colombia.  Reconoce al menos una danza de cada región.  Interpreta la danza a través de movimientos corporales.  Pierde el miedo a salir en actos culturales de la escuela. Instrumentos de evaluación  Listas de chequeo.  Actividades de argumentación.  Ejecución de la danza. Esta obra está sujeta a la licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.

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