1. Matemáticas
BLOQUE: 1 SECUENCIA: 2 Fracciones y decimales en la recta numérica. EJE: Sentido Numérico y
pensamiento algebraico. TEMA: Significado y uso de los números. N. DE SESIONES: 3
PROPOSITO (S) DEL BLOQUE:
1. Conozcan las características del sistema de numeración decimal y establezcan semejanzas o diferencias con
respecto a otros sistemas posicionales y no posicionales.
2. Comparen u ordenen números fraccionarios y decimales mediante la búsqueda de expresiones equivalentes, la
recta numérica, los productos cruzados u otros recursos.
3. Representar sucesiones numéricas o con figuras a partir de una regla dada y viceversa.
4. Construyan figuras simétricas con respecto de un eje e identifiquen cuales son las propiedades de la figura original
que se conservan.
5. Resuelven problemas de conteo con apoyo de representaciones graficas.
PROPOSITO (S) DE LA SECUENCIA:
 Representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando
las convenciones de esta representación.
COMPETENCIA (S) DESAGREGADA (S).
VERBO DE DESEMPEÑO CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONTEXTUAL CONDICIÓN DE REFERENCIA
 Representar  Números fraccionarios y  Analizar las convenciones  Libro del alumno.
decimales. de estas  Mediateca.
representaciones.
Elaboro: Mtro. Roberto Carlos Vega Monroy. E-mail: angelito673@gmail.com Sígueme en: angelito673

2. EJE (S) TRANSVERSAL.
EJE OBJETIVO ACTIVIDAD (S) CRITERIO DE DESEMPEÑO
 Productividad.  Distribuir de manera  Tareas  Numero de tares y de
adecuada nuestro tiempo  Lecturas en casa. lecturas.
para realizar cada unas
de nuestras actividades.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
 Competencias para el manejo de la información.
 Competencias para el manejo de situaciones.
RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO A DESPLEGAR:
 Emplea la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas,
emitir juicios y proponer diversas soluciones.
 Selecciona, analiza, evalúa y comparte información proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos
tecnológicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.
ESTRATEGIA COGNITIVA SUGERENCIAS Y PISTAS DIDACTICAS
Elaboración: Inferir. 1.- Crear un ambiente de confianza: Lluvia de ideas
4.- Utilizar recurso múltiples.
Elaboro: Mtro. Roberto Carlos Vega Monroy. E-mail: angelito673@gmail.com Sígueme en: angelito673

3. CRITERIOS DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS HABILIDADES ACTITUDES
 Conceptos de números  Representación de números  Productividad: Distribución
fraccionarios y decimales. fraccionarios y decimales. adecuada de mi tiempo.
PROCESO EDUCATIVO
SESION PROPÓSITOS DE LA SESIÓN RECURSOS
1 El salto de altura Video
Resolver problemas de comparación de números fraccionarios usando la El salto de altura.
recta numérica como un recurso. Reconocer la conservación de la
escala y la arbitrariedad de la posición del cero.
2 Densidad y Fracciones
Resolver problemas de densidad de números fraccionarios usando la Interactivo
recta numérica como un recurso.
3 El salto de longitud y los números decimales.
Resolver problemas de comparación y densidad de números decimales Interactivo.
usando la recta numérica como un recurso. Reconocer la conservación
de la escala y la arbitrariedad de la posición cero.
Elaboro: Mtro. Roberto Carlos Vega Monroy. E-mail: angelito673@gmail.com Sígueme en: angelito673

4. DIARIO
Sesión 1
Elaboro: Mtro. Roberto Carlos Vega Monroy. E-mail: angelito673@gmail.com Sígueme en: angelito673