presentación de la Prof. María del Carmen Vargas en el Talle sobre Educación Sexual

1. LA EDUCACIÓN
EN
SEXUALIDAD,
DESAFÍO PARA
LA ESCUELA
DEL SIGLO XXI

3. BIBLIOGRAFIA

4. Material de estudio
“Introducción a los Conceptos
de Sexualidad y Educación
Sexual”
Lineamientos Curriculares Para
La Educación Sexual
Ley Nacional N° 26.150

5. Ley Nacional N° 26.150
Sancionada: Octubre 4 de
2006.
Promulgada: Octubre 23 de
2006.
Nombre: Creación del
Programa Nacional de
Educación Sexual Integral

7. …Establécese que todos los
educandos tienen derecho a recibir
educación sexual integral en los
establecimientos educativos
públicos, de gestión estatal y
privada de las jurisdicciones
nacional, provincial, de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires y
municipal. Creación y Objetivos de
dicho Programa.

9. ¿Quiénes son los/as destinatarios/as de
la educación sexual integral?
¿A qué niños, niñas y jóvenes alude la ley
26.150 cuando refiere: “Todos los
educandos tienen derecho a recibir
Educación Sexual Integral (ESI) en todos
los establecimientos educativos públicos
de gestión estatal y privada”?
¿Cómo pensar la educación sexual
integral sin antes preguntarnos desde
qué mirada de infancia estamos
partiendo?

10. Objetivos de aprendizaje
Reconocer la complejidad del concepto
de sexualidad. Identificar los distintos
enfoques vinculados a la Educación
Sexual y reflexionar sobre los mismos.
Reflexionar sobre el lugar de la escuela
en la formación integral de niños, niñas,
y adolescentes acompañando su
desarrollo afectivo sexual.

12. CONTENIDOS
•La sexualidad como concepto
complejo.
•Sus múltiples dimensiones: biológica,
psicológica, jurídica, ético-política y
espiritual.
•La multidimensionalidad: su
injerencia en la construcción de
subjetividad.

13. CONTENIDOS
• El rol docente y de la escuela en la
prevención y promoción de la salud y el
acompañamiento del desarrollo afectivo
sexual de niñas, niños y adolescentes.
• Relación pedagógica y relación de
confianza, autoridad pedagógica,
subjetivación. La escuela como ámbito
para abordar críticamente los
estereotipos sobre varones y mujeres.

15. MULTIPLES DIMENSIONES
DIMENSIÓN BIOLÓGICA
DIMENSION PSICOLÓGICA
DIMENSIÓN JURÍDICA
DIMENSIÓN ÉTICO POLÍTICA
DIMENSIÓN ESPIRITUAL