INFORMES DE BIOLOGIA

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
SECRETARIA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR,
CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN DE ADMISIÓN
ÁREA DE SALUD
BLOQUE N° 2
MODULO:BIOLOGIA
INFORMES
ESTUDIANTE: ANGELA JAZMIN CONTENTO ROMAN
PROFESOR: BIOQ.CARLOS GARCIA M.S.T
CURSO: NIVELACIÓN GENERALPARALELO: A
MACHALA-EL ORO-ECUADOR
2013

INFORME DEL LABORATORIO DE BIOLOGÍA N°1
NOMBRE: AngelaJazmín Contento Román
PROFESOR: Bioq CarlosGarcía M.S.T
TEMA: PIGMENTACIÓN DE SERES VIVOS
OBJETIVO: Elaborar Pigmentos Naturales y Cambiar el color a un ser vivo (rosa)
MATERIALES: SUSTANCIAS:
Vasos - Colorantes vegetales (amarillo y rojo)
Rosa blanca - Agua-H2o
Guantes
GRÁFICO:
PROCEDIMIENTO:
1. Conseguir una rosa fresca de color blanca.
2. Realizar un corte transversal o partir en dos el tallo de la rosa.
3. El corte debe ser considerable ni muy pequeño ni muy grande.
4. Luego lo colocamos en los vasos de vidrio el colorante con un poco de
agua en cada vaso.
5. Introducimos la rosa una vez que esta tenga hecha su respectivo.
6. Dejar la rosa en el vaso hasta que se torne del color deseado.

7. Finalmente observar que la rosa del experimento se ha tornado del color
deseado.
OBSERVACIONES:
Observe que dentro de unas horas la rosa ya empezaba a decolorarse pero solo
de un color, luego después de unas horas empezó a darle efecto a ambas partes o
lados de la rosa las cuales se observaba amarilla y roja en la rosa que antes fue
blanca. Se observa además que al dejar dentro del recipiente con un colorante
muy fuerte la rosa se empieza a marchitar.
CONCLUSIONES:
Puedo concluir que la rosa se decoloro dentro de unas horas y que esta técnica es
la más fácil para pigmentar una rosa. Además que este experimento puede ser
realizado también con flores siendo de color blanco, concluyó también que en
ocasiones las rosas no se decoloran por el fuerte colorante y se marchitan.
RECOMENDACIONES:
Comprar una rosa fresca.
Utilizar guantes ya que los colorantes manchan.
Cortar con cuidado la rosa ya que es delicada y se le puede quebrar el tallo.

Colocar suficiente colorante pero no en exceso para tener una buena
pigmentación.
CUESTIONARIO:
1. Escribe todas las combinaciones de colores que se pueden dar.
Rojo + amarillo=anaranjado
Amarillo + azul= verde
Azul + blanco= celeste
Rojo + blanco= rosa
Azul + violeta= azul pardo
Negro + blanco = gris
Rojo + azul + amarillo= Marrón.
Azul + rojo = Violeta.
Rojo + naranja= naranja fuego.
2. Como cambiar el color de la rosa en forma natural
Cogemos la rosa con una tijera procedemos a realizar un corte diagonal en el
tallo, después en un vaso con agua le ponemos colorante artificial, metemos el
tallo en el vaso una vez mezclado el colorante con el agua, lo dejamos por un
día y después la rosa se decoloro y tiene nuevos colores.
BIBLIOGRAFÍA:
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20071101185018AADdqbo
http://espanol.yahoo.com/question/index?qid=1010110155544dwid2

NOMBRE: Angela Jazmín Contento Román
PROFESOR:Bioq CarlosGarcía M.S.T
TEMA: OBSERVACIÓN DE CÉLULAS VEGETALES
OBJETIVO: Observación de la Estructura Celular de la cebolla
Cebolla - Azul de metileno
Bisturí - Lamina de cebolla
Porta objeto
Cubre objeto
Microscopio
GRÁFICO:
PROCEDIMIENTO:
1. Cortamos la cebolla y le sacamos el catafolio.
2. Luego colocamos la lámina de la cebolla en la porta objeto.
3. Proseguimos a colocar menos de una gota de azul metileno en la lámina de
cebolla.

4. Esparcimos el azul de metileno por toda la lámina de cebolla hasta que se
complemente.
5. Luego colocamos el porta objeto en el microscopio, para ello abrimos la
pinza de la platina.
6. Una vez hecho esto alineamos la platina utilizando el macrometrico,
después colocamos las medidas deseadas de los objetos por lo general se
utiliza el campo 4x y si se desea aumentar la medida se puede ir aumento.
7. Cubrimos el porta objeto con el cubre objeto para tener esta la muestra a
ser observada.
8. Finalmente acercamos nuestra vista (ojos) a los lentes oculares para
observar la lámina de cebolla.
OBSERVACIONES:
Observe que en la lámina de cebolla al verla a través de los lentes oculares
presentaba una forma irregular con un tono rosado divida por varios
compartimientos los cuales en su interior presentaba unos puntitos negros
denominados “núcleo”, esta muestra fue realizada utilizando el campo 4x ya que al
observarla en la medida del campo 10x presentaba un color violeta o morado.
CAMPO 4X CAMPO 10X

CONCLUSIONES:
Puedo concluir que una vez observada la lámina de cebolla a través de los lentes
ocularesobserve, además de a partir de una pequeña lamina de cebolla puede
observar varias partes ante su forma irregular y el aspecto de color rosado que
esta presentaba. Cabe recalcar que además se puede ver esta lamina en
diferentes medidas como en la medida 10x.
RECOMENDACIONES:
Colocar menos de una gota de azul metileno para no exceder la muestra.
Tener cuidado con los cubre objetos ya que son frágiles.
No manipular los lentes oculares ya que estos pueden salirse.
CUESTIONARIO:
1. ¿Cómo se llama la telita de la cebolla?
Catafilo de cebolla
2. ¿Qué es una célula vegetal?
Estas células forman parte de los tejidos y órganos vegetales la persona de los
cloroplastos, de grandes vacuolas y de una pared celular que protege la
membrana celular.
3. ¿Qué función cumple en la cebolla el catafilo?
Su función es la de proteger y aparte cumplen funciones de reserva.

BIBLIOGRAFÍA:
http://html.rincondelvago.com/celulas-vegetales.html
http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090407181853AArGx
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PROFESOR:Bioq CarlosGarcía M.S.T
TEMA: OBSERVACIÓN DE CÉLULAS VEGETALES
OBJETIVO: Observación de la Estructura Celular del corcho
Corcho - Fina lamina de corcho
Bisturí
Porta objeto
Microscopio
GRÁFICO:

PROCEDIMIENTO:
1. Cortamos con el bisturí el corcho con el objetivo de obtener un afina lamina
de corcho
2. Luego colocamos la pequeña lamina en el porta objeto.
3. Colocamos el porta objeto en el microscopio, alineamos con el tornillo
macrometrico, el nivel, luego con el tornillo de desplazamiento nivelamos la
platina dejando de manera centrada el porta objeto.
4. Finalmente acercamos la vista (ojos) ante los lentes oculares para observar
las células del corcho.
OBSERVACIONES:
Observe que en esta lamina de corcho presentaba la forma de un panal con
diversas divisiones diminutas, además que a su vez presenta un color medio
amarillo tornado a cafecito brilloso, cabe recalcar que esta observación fue
realizada en el campo o medida 10x.
CAMPO 10X
CONCLUSIONES:
Puedo concluir que al observar la lámina de corcho tiene un tono similar al que se
observa atreves del microscopio. Además de lo interesante que tiene el corcho a
nivel microscopio y de lo fácil que es realizar este tipo de muestras.

RECOMENDACIONES:
 Cortar una pequeña lamina del corcho de manera uniforme.
 Al cortar del corcho esta debe ser una lámina muy delgada.
 No realizar cortes grandes y gruesos preferibles medianos y delgados para
que no dificulten la observación.
CUESTIONARIO
1. ¿De qué está compuesto el corcho?
Está compuesto por 45% por suberina, 12% de celulosa, 5%ceras y 5% de
sales minerales.
2. ¿Qué es un corcho?
Es un tejido vegetal que en botánica se denomina felema y recubre el tronco
del árbol.
3. ¿Para qué sirve el corcho?
Como base o tapón introducido en aquel dependiendo de la botella o tipo de
objeto en el cual se lo utiliza.
BIBLIOGRAFÍA
http://www.subertap.com/origen_composicio_quimica.php?leng=1
http://es.wikipedia.org/wiki/Tap%C3%B3n_de_corcho

PROFESOR: Bioq Carlos García M.S.T
TEMA: OBSERVACIÓN DE MICROORGANISMOS ANIMALES (HORMIGA)
OBJETIVO: Mejorar la manipulación del microscopio para observar
microorganismos de distintos animales.
MATERIALES:
 Microscopio
 Portaobjetos
 Hormiga
GRÁFICOS:

PROCEDIMIENTO:
1. Atrapamos un pequeño animal como lo es la hormiga para su observación.
2. Colocamos a la hormiga en un portaobjetos para su observación, tratando
de que esta se quede quieta damos pequeños golpecitos para inmovilizar a
la hormiga.
3. Debemos adaptar el microscopio para tener una buena imagen usando el
objetivo de x10.
4. Con el tornillo micrométrico acercamos a la hormiga hasta poder visualizar
su cuerpo más de cerca.
5. Anotamos lo observado con el microscopio.
OBSERVACIÓN:
CONCLUSIÓN:
Podemos decir entonces que la hormiga posee un cuerpo compuesto por varias
secciones y articulaciones entre su tórax cabeza y cola, aparte observamos
también que posee varias vellosidades en sus extremidades, cuerpo y cabeza
aparte de sus dos antenas.

RECOMENDACIONES:
Se recomienda tratar de no matar a la hormiga para su estudio y su observación,
no colocar cubreobjetos sobre ellas ya que podría aplastarlas y no se observarían
bien.
CUESTIONARIO:
¿Qué estructura se observó en la hormiga?
Pues se pudo observar que es un animal que su cuerpo se divide en cuerpo, cola
y cabeza con seis extremidades unidades a las diferentes secciones del cuerpo y
en su cabeza un par de antenas y con varios micros vellosidades que rodean su
cuerpo.
¿Qué tipos de colorantes puede utilizarse para la observación de placas con
células animales?
Azul de metileno
Rojo de metilo
Violeta de genciana

INFORME DE BIOLOGÍA
PROFESOR: Bioq. Carlos García Mst.
CHARLAS SOBRE LA SEXUALIDAD
El día 28 de junio del 2013 ofrecieron charlas sobre la educación sexual de los
jóvenes en la plazoleta de la universidad Técnica de Machala referente al Área de
Salud en el cual se trataron varios temas en base a la sexualidad entre ellos los
siguientes:
COMO USAR CORRECTAMENTE EL PRESERVATIVO MASCULINO
Siempre ten a tu alcance un condón en buen estado, cuya fecha de caducidad no
haya vencido. Esto es muy importante, ya que un condón que ya caducó no te
ofrece la misma protección ni tiene la efectividad esperada.

En el momento apropiado (con el pene erecto) abre el paquete con las manos, con
mucho cuidado. No lo habrás con los dientes, tijeras o uñas. Si se rasga o rompe
puede permitir el paso del esperma o permitir el intercambio de fluidos con tu
pareja y así incrementar el riesgo de contraer una enfermedad/infección de
transmisión sexual.
Toma el condón de la punta y con tus dedos índice y pulgar saca el exceso de aire
que esta parte del preservativo tiene. Coloca el condón en la cabeza del pene. El
lado correcto es el que te permite deslizarlo. Si pones lubricante (que sea de base
de agua) dentro del preservativo, solo pon un poco en la punta para evitar que se
salga el condón en un momento inesperado.
Desenrolla el condón con cuidado hasta que llegue a la base del pene. Si el pene
no tiene circuncisión, baja la piel antes de colocar el condón. Si vas a usar
lubricante este es el momento de ponerlo.
Después de la eyaculación y con el pene aun erecto quita el condón sosteniéndolo
de la base para evitar esparcir el semen. Finalmente, anuda el condón y ponlo en
un basurero. Usa un condón nuevo para cada acto sexual.
COMO USAR CORRECTAMENTE EL PRESERVATIVO FEMENINO
Encuentre el anillo interno del condón y sosténgalo entre los dedos pulgares y
medio.
Apriete el anillo e insértelo lo más profundamente posible dentro de la vagina,
asegurándose de que el anillo interior esté más allá del hueso púbico. Deje el
anillo externo por fuera de la vagina. Asegúrese de que el condón no se haya
torcido.

Antes de la relación sexual, y durante ésta si es necesario, aplique un par de gotas
de lubricante a base de agua en el pene.
Después de la relación sexual y antes de incorporarse, apriete y gire el anillo
externo para asegurarse de que el semen permanezca en el interior y luego retire
el condón tirando suavemente. Utilícelo sólo una vez.
ABUSO SEXUAL DE ADOLESCENTES
En la siguiente carpa informativa trataba del video de una adolescente que
narraba como su profesor abusaba sexualmente de ella sin importarle el riesgo
que cometía y el prejuicio que provocaba en la menor. La adolescente también
comentaba que su profesor la obligaba a tener relaciones sexuales cuando él
quisiera, llevándola así a una denuncia al comentarle esto a sus padres y al
sentirse atemorizada al seguir con las amenazas por parte de su maestro.
Continuando en la siguiente carpa había información acerca de los abusos
sexuales y también información sobre la sexualidad de los jóvenes.

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