Este documento describe un proyecto para explorar cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden influir en el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes de cuarto grado en una escuela en Colombia. El proyecto se llevará a cabo durante 6 meses e involucrará a estudiantes, maestros, padres y la comunidad. El objetivo es reconocer la importancia de las TIC como herramientas innovadoras y desarrollar talleres y actividades para motivar a los

2. IMPORTANCIA DE LAS TIC EN EL HABITO DE LA LECTO-ESCRITURA DE LOS
ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO (4º) DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO
AGROPECUARIA DE MAMON DE MARIA SEDE NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN –
CAMARON Nº 2
CURSO: CUARTO GRADO (4º)
PARTICIPANTES:
YULIETH TATIANA MESA BUELVA
YURANIS MARIA MESA BUELVAS
JESUS DAVID TORRES FIGUEROA
FELIX CAMILO ZALZA MADERA
DURACION: 6 MESES

3. JUSTIFICACION
LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO (4º) DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
TECNICO AGROPECUARIA DE MAMON DE MARIA SEDE NUESTRA SEÑORA
DEL CARMEN – CAMARON Nº 2 NO CONTABAN CON LA DOTACION
NECESARIA PARA TRABAJAR CON ESTA HERRAMIENTA (TIC) QUE ES MUY
IMPORTANTE PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE INTEGRAL Y ACTIVO,
POR LO TANTO SE HACE NECESARIO DESARROLLAR ESTE PROYECTO PARA
DESARROLLAR LAS HABILIDADES Y DESTRESAS DE LA ESCRITURA Y EL
HABITO PARA LA LECTURA, DONDE SE INVOLUCRARAN LOS EDUCANDOS,
DOCENTES, DIRECTIVOS DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD EN
GENERAL.LAS TIC SON HERRAMIIENTAS MUY IMPORTANTES PARA EL
DESARROLLO DE LOS PROSESOS EDUCATIVOS YA QUE PLANTEAN NUEVOS
DESAFIOS PARA LA EDUCACION EXIGUIENDO NUEVAS DESTRESAS Y
ABILIDADES EN EL AULAS Y ALA VEZ GARANTIZA EL MAXIMO APROBECHA
MIETO DE ESTE RECURSO.LAS TIC ES PIEZA CLAVE PARA EL APRENDIZAJE DE
LOS ESTUDIANTES ESPECIALMENTE EN EL DESARROLLO DE LAS
HABILIDADES COMUNICATIVAS QUE PERMITEN LA INTERACCION DE NIÑOS Y
NIÑAS .

4. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿DE QUE MANERA INFLUYEN LAS TIC EN EL DESARROLLO
INTEGRAL DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA EL
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS DE LA
ESCRITURA Y EL HABITO PARA LA LECTURA DE LOS
ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO (4º) DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE MAMON DE MARIA
SEDE NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN – CAMARON Nº 2?

5. EXPLORACION PREVIA
¿QUE SON LAS TIC?
¿QUÉ ELEMENTOS HACEN PARTE DE LAS TIC?
¿CÓMO SE DEBE UTILIZAR ESTA HERRAMIENTA EN
EL PROCESO INTEGRAL DE LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE?

6. OBJETIVOS
OBJTIVO GENERAL
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA
IMNOVADORA EN EL HABITO DE LA LECTO-ESCRITURA DE LOS
ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO (4º) DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
TECNICA AGROPECUARIA DE MAMON DE MARIA SEDE NUESTRA SEÑORA
DEL CARMEN – CAMARON Nº 2.
OBGETIVOS ESPECIFICOS
IDENTIFICAR LOS ESTUDIANTES
SELECCIONAR LOS ELEMENTOS BASICOS PARA EL DESARROLLO DE LAS
TIC
MOTIVAR EL INTERES Y APROBECHAR EDUCATIVA MENTE LOS BENEFISIOS
QUE BRINDAN LAS TIC EN EL DESARROLLO DE NUEVAS DESTRESAS Y
HAbILIDADES EN EL AULA
DESARROLLAR TALLERES PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC COMO
HERRAMIENTA DE DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS.

7. COMPETENCIAS
A: ARGUMENTATIVA, PROPOSITIVA,
EL MINISTERIO DE EDUCACION NATURAL ATRAVES DE SU
PORTAL COLOMBI APRENDE CON EL ANIMO DE DAR RRECUERTA
A LOS FINES PROPUESTOS EN ELPLAN PRPMOBER LOS
APRENDIZAJE AUTONOMOS Y COLABORATIVOS QUE
DESARROLLEN LAS OPORTUNIDADES Y CAPASIDADES MEDIANTE
LA UTILISACION CRITICA Y RREFLEXIVA DE LAS TIC ,SERRANDO
BRECHA DIJITAL EN TODO EL TERRITORIO NACIONAL Y ACIENDO
POSIBLE LA PARTICIPACION ACTIBA EN LA SOCIEDAD GLOBAL.
TEMATICA A ESTUDIAR
IMPLEMENTACION DE LAS TIC
LECTO ESCRITURA

8. REFERENTES CONCEPTUALES
SEÑALA METER EN EL (2004) LOS DOCENTES DEBER FAMILIARIZARSE CONÑANSAS,CVONOCER COMO USAR LAS TECNOLOGUIA EN SUS
CLASES Y SUS HABILIDADES.
HILTZ Y TUROSFF AFIRMO EN EL (1993) EL APRENDIZAJE POOPERATIBO SE DEFINE COMO UN PROSESO DE APRENDISAJE QUE ENFATISA
EL GRUPO O LOS EFUERSOS COLABORATIVOS ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES.DESTACA LA PARTICIPACION ACTIVA Y LA
INTERACCION TANTO SE ESTUDIANTES COMO PROFESORES EL CONOSIMIENTO ES VISTO COMO UN CONSTRUCTOR SOCIAL Y POR LO
TANTO EL PROSESO EDUCATIVO ES FACILITADO POR LA INTERACCION SOCIAL EN UN ENTORNO QUE FACILITA LA INTERACCION,LA
EVALUACION Y LA COPERACION RNTRE IGUALES
LA TECNOLOGUIAS, APRENDER QUE RRECURSOS EXISTEN, DONDE BUSCARLOS Y APRENDER COMO INTEGRARLOS A SUS
CLASES.APRENDER NUEBOS METODOS Y PRACTICA DE ENSEÑANZA.
RECURSOS DIDACTICOS
LIBRETAS DE APUNTES LÁPICES DE COLORES, CAMARAS FOTOGRAFICAS PAPEL PERIODICO, LAMINAS, GRABADORA DIGITAL, LIBROS DE
DIFERENTES AREAS CARTULINAS, COMPUTADORES, VIDEOS, INTERNET, AULA DE CLASE, MARCADORES ENTRE OTROS.
RECURSOS HUMANOS
ESTUDIANTES, DOCENTES, PADRES DE FAMILIAS, DIRECTIVOS DOCENTES, ESPERTOS EN LA MATERIA Y LA COMUNIDAD
RECURSOS ECONOMICOS
TRANSPORTES, TALLERISTAS, ALIMENTACION, PAPELERIAS
RECURSOS DIGITALES
VIDEO MASADOR DE TEXTO, PRESENTADOR DE IDEAS PAGINAS WEB BLOG EDUCATIVO.
METOLOGIA: SE TENDRA EN CUENTALOS ESPACIOS DEL DESARROLLO DEL PROYECTO DONDE LOS NIÑOS PUEDEN MANIPULAR EL
COMPUTADOR Y APROBECHAR EL MASIMO SUS SABERES PREBIOS Y SU APRENDISAGE SEA SIGNIFICATIVO
A: RECONOSCAMOS LOS ESTUDIANTES PARTICIPANTES
B: TALLERES CON ESPERTOS
C: CREAR UN SOFTWARE DE INTERES
D: CREAR UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE

9. POBLACION METODOLOGICA
P0BLACION: 43
MUESTRA: 6
ACTIVIDADES
TALLERES CON LOS ESTUDIANTES
CONCURSOS DE LECTURAS Y ESCRITURAS
CUENTOS POPULARES ESCRITOS EN COPUTADORES Y LEIDOS POR LOS
MISMOS ESTUDIANTES
ESTRATEGIAS
EL CUENTO MEJOR LEIDO Y ESRITO, SERÁ PREMIADO
LOS NIÑOS ESCRIBIRAN TEXTOS DE SU INTERES Y SERÁN LEIDOS POR LOS
ACTORES PARTICIPANTES
EL EDUCANDO DEBE TENER CONOCIMIENTOS Y UTILIZAR UN
SOFTWAREINSTRUCCIONAL PARA QUE EL MISMO PUEDA CONSTRUIR,
INNOVAR Y UTILIZAR LO APRENDIDO.

10. REALIZACION Y SEGUIMIENTO DE
LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1: CAPACITACIÓN DE LOS DOCENTES SOBRE LAS
TICS.
RESPONSABLES: DOCENTES,DIRECTIVOS DOCENTES,PADRES
DE FMILIAS Y COMUNIDAD EDUCATIVA.
MAERIALES: AUDIO, VIDEOS, OBJETO DE APRENDIZAJE,
COMPUTADOR, INTERNET, SOFTWARE ESPECIALIZADOS
SOBRE EL USO DE LAS TIC, AVA, BIBLIOTECA DIGITAL, LIBROS
DIGITAL.

11. ACTIVIDAD 2: MESA REDONDA.
RESPONSABLES: ESTUDIANTES, DOCENTES DIRECTIVOS
DOCENTES, PADRES DE FAMILIAS, COMUNIDAD EDUCATIVA.
MATERIALES: COMPUTADOR, AUDIO, VIDEOS, OBJETOS DE
APRENDIZAJES, INTERNET, SOFTWARE ESPECIALIZADO SOBRE
EL USO DE LAS TIC, AVA, LIBROS DIGITALES.

12. ACTIVIDAD 3: INTEGRACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO
GRADO.
RESPONSABLES: DOCENTE INSTRUCTOR, ESTUDIANTES.
MATERIALES: LIBRETAS DE APUNTES LAPIZ NEGRO LIBROS DE
LECTURAS COMPUTADORES.