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論文的構成2022版
1.
論文的特徵 主講者:副教授 黃 鴻鈞 博士 社會人文科學領域 掌握學術論文該有的樣貌 研究方法系列專題
2.
社會科學之學術論文的 四項特徵 • 脈絡性:主義思想的標誌 • 結構性:本體論-認識論-方法論 •
論證性:主張的建構到成立的過程 • 啟發性:What’s new? & So what? ©黃鴻鈞
3.
脈絡性 主義思想的標誌 整理您的思緒… 別輕忽「主義」對您思維的影響! ? 您的論文用了哪些主義 ?
這些主義提供了什麼視角 ? 這些主義要呈現什麼探索 ©黃鴻鈞
4.
主義是什麼? 主義有何作用? 脈絡性 主義思想的標誌 奧維爾教堂 (L'Église
d'Auvers-sur-Oise) ©黃鴻鈞
5.
脈絡性 主義標籤 表達(外顯) 客觀事實的存在 受眾感受 Audience 主義是什麼?? 那就以梵谷的畫作為例 主義思想的標誌 ©黃鴻鈞
6.
脈絡性 現實主義 印象派 野獸派
新藝術主義 表現主義 立體主義 未來派 抽象派 達達主義 至上主義 形上派 超現實主義 行動派 波普藝術 極簡主義 一堆主義耶! 這些都是主義的作用~ Marco Marilungo ©黃鴻鈞
7.
脈絡性:主義思想的標誌 如果您到目前為止, 不知您思維是依循什麼主義, 那要盡快探索標定,別盲目前進! 1.自省的力量 2.指導教授的作用 每個社會科學都有自己專屬的主義, 有的龐大複雜,有的簡單清晰 ©黃鴻鈞
8.
結構性:本體論-認識論-方法論 知識的發生有其結構與作用, 「天啟」,不是我們的手法。 清楚的交代知識的產生歷程, 是學術論文的「義務」。 ? 您論文的本體意識是什麼 ? 您是如何去探索您的議題 ?
您採用的研究方法夠科學嗎 來路不明!! ©黃鴻鈞
9.
A主義 認識論 方法論 本體論 B主義 認識論 方法論 本體論 C主義
認識論 方法論 本體論 A論文 B論文 C論文 事實(現象) 結構性:本體論-認識論-方法論 ©黃鴻鈞 常見於學術論文的「三重視角」來交疊論述
10.
本體論 在於型塑: •議題的樣貌 •議題的發生 •議題的核心 •議題的價值 結構性 本體論-認識論-方法論 ©黃鴻鈞
11.
結構性 本 體 的 多 元 存 在 本體論-認識論-方法論 存在 選項 選項 選項 選項 ©黃鴻鈞
12.
結構性 本 體 論 題 的 選 擇 對於新奇 的偏好天性 裝置的 黏著性 本體論-認識論-方法論 不選擇,有其主客觀的因素: 主觀因素在於研究者的探索資源不俱足。 客觀因素在於被研究者的掌握不俱足。 選擇,代表研究者 對於主客觀的因素掌握。 因為本體具有上位性,包含廣泛的作用, 所以在本體論中要再次的「收斂」研究 標的。 ©黃鴻鈞
13.
結構性 深 入 論 題 : 認 識 論 本體論-認識論-方法論 本 體 的 選 擇 認識論:對研究議題的「剖析角 度」是用何種知識基礎來進行, 這與研究者的「知識背景」有關。 心理學 社會學 人因工程學 ux ui ©黃鴻鈞
14.
結構性 深 入 論 題 : 認 識 論 本 體 的 存 在 與 選 擇 心理學對於 好奇的探討 傳媒的作用 資訊裝置的 環境特性 資訊-社會的 作用 調控上述因素 就能…○○×× 本體論-認識論-方法論 ©黃鴻鈞
15.
結構性 實 證 論 題 : 方 法 論 本體論-認識論-方法論 咦!每次說到研究方法, 不就是量化或質化這兩派嗎? 不要簡化對方法論的思考! 不管量化或質化都是要面對 「如何驗證您的主張」。 方法論就是在陳述 您「如何設計並操作實證的歷程」, 這不是靠「天啟」的結果。 ©黃鴻鈞
16.
結構性 實 證 論 題 : 方 法 論 認 識 論 的 登 場 1.資源條件 2.穩定的觀察模式 3.驗證的對象 4.結果呈現的模式 去驗證這 主張所需的 本體論-認識論-方法論 量化或質化的研究取徑,只是「最佳化」 您採行的研究模式。 ©黃鴻鈞
17.
結構性 實 證 論 題 : 方 法 論 本體論-認識論-方法論 構念層次 實質現象層次 推論 共變關係 果 因 誤差 測量 因 果 誤差 測量 抽 象 化 構 念 化 抽 象 化 構 念 化 探索性Exploratory Proposition Building 命題建構 因果已為實徵支持 誤差 測量 誤差 測量 構念層次 實質現象層次 學說:因果關係 操 作 化 操 作 化 驗證性Confirmatory Hypothesis Testing 假說檢定 因 果 共變關係 果 因 實證方法 的選擇 VS. 每個研究者面臨議題,有其不同的應對資源情境。
©黃鴻鈞
18.
論證性 知識的成立,不是靠權威, 而是靠論證。 實證結果的解讀與討論, 應該是場理性的「對話」。 是推翻,還是呼應,還是修正? ? 您的實驗結果有真實的攤列出來嗎 ? 您的實驗結果有與過去的研究對話嗎 ?
您的主張,真有成立嗎 從主張的「建構到成立」的過程 ©黃鴻鈞
19.
論證性 • 過去的文獻 • 既有的主張 對話…是要跟誰啊! 從主張的「建構到成立」的過程 •
您的主張 • 您的驗證 ©黃鴻鈞
20.
論證性 從主張的「建構到成立」的過程 知識建構的幾種觀點 注意這張圖,信仰代表您所學的知識, 而事實代表您所觀察的現象,中間的 知識代表您所實證並成立的結果。 精華中的精華 Externalization 外化 Combination 結合 Internalization 內化 Socialization 共同化 對話 邊做邊學 建 立 活 動 範 圍 連 結 外 顯 知 識 內 隱 外 顯 外 顯 內 隱 內隱 內隱 外顯
外顯 Popper研究的發展螺旋 經 驗 累 績 經 驗 累 績 實作中、學習中 所累積 ©黃鴻鈞
21.
論證性 證據基礎的科學,需注意: 1.研究者的立場(參與者、觀察者) 2.研究者的位置(三種人稱) 3.研究結果的陳述(三種人稱) 轉譯事實所呈現的手法: 1.質化靠縝密的敘述文本 詞語邏輯 2.量化靠充足的驗證數值 CI.
df. 呈現實驗結果的原則:揭露事實 從主張的「建構到成立」的過程 ©黃鴻鈞
22.
論證性 避免跳躍式的論證 從主張的「建構到成立」的過程 都是不良論證過程 來路不明的跳躍! (天啟式…其實是懶的作實證) 誇張的跳躍! (實務派…其實是研究沒有做完) Popper ©黃鴻鈞
23.
啟發性 What’s new? So
what? 一本(篇)論文,其價值之彰顯,在於: 「推動了學術多少進展?」 研究成果…一定要像老王賣瓜! 如果自己無法說出價值, 只冀望於讀者有所感悟, 那只能靠機運了~ (校圖裡躺著許多沒人翻過的論文) 但…要怎麼寫出【啟發性】? 您所創造的「知識」,是如何矗立於「三世」 之中,要清楚表達,不可隱誨。 ©黃鴻鈞
24.
啟發性 So what? 源自於這篇研究的 文獻探討 What’s new? 源自於這篇研究的 實況觀察 源自於這篇研究的 趨勢展望 Implication 研究意涵 Contribution 研究貢獻 您的論文主張… (您所創造的知識) ©黃鴻鈞
25.
啟發性 通常都選一種為【主要貢獻】來著墨 源自於這篇研究的 文獻探討 What’s new? 源自於這篇研究的 實況觀察 源自於這篇研究的 趨勢展望 Contribution 研究貢獻 研究方法上 貢獻 研究構念上 貢獻 研究領域上 貢獻 學術研究常見 的三種貢獻 三種都是主要貢獻, 那會讓這本(篇)論 文的「價值」失去 焦點。 ©黃鴻鈞
26.
啟發性 這兩者都要兼顧(都要寫出)! 理論意涵 Theoretical implications 實務意涵 Practical implications 學術研究常見 的兩種意涵 So what? 源自於這篇研究的 文獻探討 源自於這篇研究的 實況觀察 源自於這篇研究的 趨勢展望 Implication 研究意涵 對本職學門的 專業知識成長, 累積了什麼? 對本職學門的 專業活動, 有何指導作用? ©黃鴻鈞
27.
社會科學論文的四項特徵(構成支 柱),雖然深具「理想化」,但也 提供各位用來轉寫或評述一本論 文的標準。 結 論 脈絡性 %
+結構性 % +論證性 % +啟發性 % =論文成績 ©黃鴻鈞