1. ErweitertesLernen

2. Was ist erweitertes Lernen?
Aufwärmen
Blogging
Design Thinking
Augmented Reality
Inhalte selbst erstellen

3. Projekt QR Würfel
In einem interdisziplinären
Projekt zwischen DaF und
dem Sportunterricht erstellen
Schüler der neunten Klasse
Lernmaterialien für die siebte
Klasse. Gleichzeitig lernen
sie, wie man sich im
Sportunterricht
richtig
aufwärmt
und
lernen
verschiedene Methoden des
Dehnbarkeitstrainings kennen.

4. Das Rezept: Projekt QR Würfel
Interdisziplinarität
L&L zwischen Stufen
Kooperation
Mobile Learning
Augmented Reality

5. Die Ziele
• Konzept und Phasen des Aufwärmens und Methoden für die Arbeit
der Dehnbarkeit kennenlernen.
• Die richtige Art und Weise kennenlernen, um Dehnübungen
autonom zu machen.
• Über Dehnübungen für die verschiedenen Muskeln und die
individuellen Bedürfnisse forschen.
• Einen Dehnübungsvideokatalog durchführen, indem man die
Prinzipien des kooperatives Lernens anwendet.
• Den spezifischen deutschen Wortschatz für das Aufwärmen
verwenden.
• Vor der Kamera fließend Deutsch sprechen.
• Erweiterte Realität (QR Codes) generieren und nutzen, die mit
verschiedenen multimedialen Quellen verlinkt sind.
• Mithilfe von didaktischen Materialien für 1ºESO ein Bewusstsein für
die Bedeutung von Dehnübungen und einer richtigen körperlichen
Hygiene entwickeln.

6. Der Zeitstrahl
3 Monate Arbeit um:
Einen Dehnübungskatalog zu
sammeln
Ein Storyboard zu entwerfen
Ein Drehbuch zu schreiben
Ein Video zu drehen und zu editieren
QR Codes zu generieren
Das Projekt zu präsentieren

7. Die Methodologie
Gruppen
Rollen
Zeit planen
Feedback (Rückmeldung)
Interaktion
Positive Abhängigkeit

8. Warum einen Blog?
Wenn unsere Schüler in
einem Blog schreiben, haben
sie die Möglichkeit, den
Nutzeffekt ihrer Arbeit zu
sehen, denn Jeder kann das
Produkt
seines
Lernens
sehen, lesen oder hören.

9. Die erweiterte Realität
Die QR Codes bedeuten eine
Motivationssteigerung für die
Studenten, die eine neue
Herausforderung
erkennen.
Und zweitens: Sie stellen ein
mobiles Format von Unterricht
dar,
der
irgendwo
und
irgendwann stattfinden kann.

10. Die Lerninhalte selbst erstellen
Eine groβe Verantwortung
entsteht, wenn die Schüler
wissen, dass ihr Endprodukt
von anderen Studenten als
Lernmaterial benutzt wird.

11. Das Endprodukt

12. Die aufgeteilte Evaluation
Wann?
Von Anfang an bis zum Schluss ständige
Rückmeldung
Wer?
Lehrer, Studenten (und Familien oder Zuschauer?)
Wie?
55% Lehrer 15% Selbstevaluation 15%
Partnerevaluation 15% Gruppenevaluation

13. Das Dankeschön
Projektdesign:
Andrés Izquierdo
Michael Höfig
Bilder: Andrés Izquierdo und Flickr