3. IntegrantesSalvador Savoia R.
(UFT / Administración)
Aracelis Salas
(UFT / Ingeniería)
Andrea Rivas
(UFT / Ciencia Política)
Dorelis Pérez (
UFT / Derecho)
Luis Piñero
(UFT / Administración)
Zonia Mendoza
(UFT / Administración)
Yelena Martínez
(UFT / Derecho)
María Alejandra Mendoza
(UFT / RRHH)
4. En tiempos en que las tecnologías
de la información dominan el
quehacer humano en todos sus
ámbitos, la brecha entre los
demandantes de contenidos, y los
autores originales de los mismos
se han disminuido
considerablemente gracias a las
enormes facilidades de acceso que
ofrece internet. Si bien estos
avances han transformado
radicalmente los procesos de
investigación en el campo
educativo, este acceso privilegiado
y facilista a la información
disponible en toda la red coloca
en una posición de vulnerabilidad
a muchos autores de contenidos,
que no poseen mayores
mecanismos para proteger sus
producciones intelectuales de la
apropiación indebida de quienes
se benefician de dicho acceso.
Sobre esta polémica giro el debate
desarrollado por el Equipo de
trabajo el día 22 de Abril de 2013,
y cuyas conclusiones a
continuación se comparten.
•Conclusiones del Plagio en Internet
5. La apropiación y utilización en producciones
escritas de palabras, frases, ideas, datos e
informaciones obtenidas mediante publicaciones
disponibles en la red internet y atribuibles a otro
autor intelectual es lo que se conoce como Plagio
en Internet.
•El Plagio en Internet: práctica común
6. Esta práctica cotidiana en donde se incorporan de
manera textual o encubierta estos contenidos en
Informes, trabajos de investigación u otras
producciones escritas para cumplir con actividades en
el ámbito educativo, puede ser un acto previamente
premeditado e intencional, o en muchas ocasiones una
situación involuntaria producto del desconocimiento
de las normas o principios del derecho de autor por
parte de quienes se apropian de manera indebida de
dichos conocimientos.
•El Plagio en Internet: práctica común
7. Desde el punto de vista práctico la utilización de estos
contenidos no es como tal condenable siempre y
cuando se les otorguen a sus autores originales los
créditos correspondientes por parte de quienes se
benefician de los mismo, o en su defecto la utilización
de dichos contenidos sea diluida mediantes técnicas
como el parafraseo o el resumen.
•El Plagio en Internet: práctica común
8. Así como existen normativas nacionales e
internacionales para proteger las ideas, inventivas,
soluciones o creaciones de diferentes autores
intelectuales o artísticos, las producciones escritas
generadas a partir de trabajos de investigación, o
surgidas por la aplicación particular de conocimientos
y teorías, también están protegidas por estas
normativas.
•El Plagio en Internet: un delito contra la propiedad
9. De esta manera la apropiación de estos contenidos sin
la debida mención de sus productores, así estos se
encuentren libremente accesibles en redes como
Internet, constituye un Delito condenado no solo
desde el punto de vista jurídico, sino también desde el
punto vista ético profesional.
•El Plagio en Internet: un delito contra la propiedad
10. Esta calificación de Delito, es perfectamente aplicable
en cualquier ámbito, inclusive dentro de un entorno
académico y estudiantil, en donde ciertamente no se
genera un lucro directo por esta apropiación, pero de
igual manera se violentan los derechos de autor de
quienes emplearon su esfuerzo intelectual para
generar dichos conocimientos.
•El Plagio en Internet: un delito contra la propiedad
11. El libre acceso de contenidos en internet facilita
enormemente la utilización de estos, y su empleo
como ya se señaló violentan principios y normativas
relativas a la propiedad intelectual. A pesar de esto
existen maneras más legítimas de emplear dichas
contenidos sin violentar los derechos de sus autores.
•El Plagio en Internet: mecanismos constructivos para evitarlo
12. Las normativas internacionales sobre citas y
referencias permiten incorporar en producciones
propias, frases textuales y teorías o datos formuladas
por otras personas, otorgándole de manera explícita
dentro de dichas producciones, los correspondientes
créditos a sus autores originales.
•El Plagio en Internet: mecanismos constructivos para evitarlo
13. Otras maneras más indirectas de emplear de una
forma adecuada ideas y conocimientos generados por
otros, es la utilización del parafraseo o la elaboración
de resúmenes, en donde sustentados en los principios
conceptuales del texto original, se genera un nuevo
contenido, similar al anterior en cuanto a ideas, pero
con palabras y estructuras totalmente diferentes.
•El Plagio en Internet: mecanismos constructivos para evitarlo
14. La cultura del Plagio ampliamente extendida dentro
del ámbito estudiantil, tiene como mayor aliciente las
enormes facilidades de acceso a contenidos e
informaciones diversas en internet, pero debe tener
como mayor limitante el desarrollo de mayores niveles
de conciencia sobre esta práctica indebida.
•El Plagio en Internet: conciencia y creatividad la gran solución.
15. La labor del docente no solo se debe limitar a la
transmisión de conocimientos de naturaleza
meramente formativos, pues también debe abarcar
aspectos de mayor relevancia como el desarrollo de
Valores y Principios éticos en el estudiante. En este
sentido, el docente debe catalogar de manera clara y
precisa al Plagio como una conducta delictiva que
atenta contra esos valores y principios, siendo esto
parte de los fundamentos que un futuro profesional
debe cuidar, respetar y cultivar con sus actuaciones
dentro de la sociedad estudiantil y laboral.
•El Plagio en Internet: conciencia y creatividad la gran solución.
16. Por su parte el estimulo a la creatividad individual es la
mejor medicina para combatir el facilismo y las
ventajas inmediatistas que pudieran representar el
apropiarse de soluciones generadas por otros. El
acceder a contenidos producidos por los múltiples
autores desplegados en internet, entre otras cosas debe
ser para el estudiante el punto de partida para un
proceso de análisis capaz de generar adaptaciones y
soluciones originales basadas en esos planteamientos.
•El Plagio en Internet: conciencia y creatividad la gran solución.
17. El construir ideas propias no solo disminuye a cero la
posibilidad de Plagio, sino que genera un ambiente
propicio para la productividad académica y para la
formación de profesionales innovadores adaptados a
los nuevos estándares de calidad y competitividad del
mercado laboral actual.
•El Plagio en Internet: conciencia y creatividad la gran solución.
