1. GUÍA DIDÁCTICA DEL CUERPO
HUMANO
Medio TIC de enseñanza tradicional de imagen fija proyectable: Prezi.
1. PROPUESTA DE UTILIZACIÓN, ¿Para qué?
A) ¿A QUIÉN VA DIRIGUIDO?
Alumnos de 2º y 3º de primaria del C.P.I Juan Rodríguez Berrocal.
B) MOMENTO EN EL QUE SE A APLICAR.
Se aplicará una vez comenzada la unidad didáctica, para introducir el
temario de una manera más innovadora. De esta forma, los alumnos
aprenden visualizando la información conjuntamente y de una forma
diferente a la habitual.
C) ¿QUÉ SE PERETENDE?
o Objetivos:
- Aprender los distintos sistemas o aparatos que
componen al cuerpo humano: sistema circulatorio,
sistema urinario, aparato respiratorio, sistema reproductor,
sistema digestivo, sistema nervioso.
- Conocer el cuerpo humano a través de videos para
niños que se asemejan a la realidad. Potenciando, así,
un conocimiento basado en la recepción de imágenes.
- Desarrollar estrategias motivadoras y colaborativas en
los alumnos.
- Enseñar a los alumnos a cuestionarse y a debatir en clase.
2. o Contenidos:
- Aparatos y sistemas que componen el cuerpo humano.
- Sistema circulatorio( el corazón).
- Sistema urinario (riñones)
- Aparato respiratorio (sistema respiratorio de los peces,
branquial).
- Sistema reproductor (aparato reproductor masculino y
femenino).
- Sistema digestivo( intestino grueso y delgado).
- Sistema nervioso(celebro).
D) ¿CÓMO LO UTILIZAMOS?
El medio TIC (Prezi) se utilizará con el fin de desarrollar y ampliar la unidad
didáctica. Al comenzar el tema, utilizaremos el prezi para exponer el tema
de una forma más innovadora, a través de las imágenes y videos.
2. SELECCIÓN DEL MEDIO-TIC, ¿Qué?
a) Identificación:
Este medio cuenta con 28 diapositivas. En esta primera nos
encontraremos con el tema que vamos a tratar, en una especie de
esquema, en modo de presentación.
3. En esta diapositiva vemos el título del tema que vamos a abordar en la
unidad didáctica.
En la siguiente diapositiva, nos encontramos con el primer sistema que
vamos a tratar, el sistema digestivo. En el aparece una imagen de este
sistema y una breve explicación.
4. A continuación, dentro del sistema digestivo, nos encontramos con tres
subapartados en el que explicamos las características básicas y una imagen
de cada uno de ellos. El primero de ellos corresponde al intestino grueso, el
segundo al intestino delgado y el último corresponde a un vídeo que explica
este sistema al completo.
5. En la siguiente diapositiva nos encontramos con el aparato respiratorio, al
igual que antes, también hay imágenes, un breve texto y un video
explicativo.
Dentro de este aparato nos encontramos con la siguiente diapositiva que
trata sobre la respiración de los peces. Esta diapositiva es una curiosidad
sobre este tema.
6. El siguiente aparato es el circulatorio. En esta diapositiva nos encontramos a
uno de los sistemas más importante de nuestro cuerpo. El video que aparece
explica muy bien como funciona este aparato.
Dentro de esta diapositiva nos encontramos con el corazón, la parte más
importante de nuestro cuerpo.
7. A continuación, tenemos la diapositiva que se corresponde con el sistema
urinario.
El sistema nervioso es el siguiente, en esta diapositiva nos encontramos con
un breve texto explicativo y una imagen que refleja muy bien este aparato.
8. El celebro es otra de las partes más importantes del cuerpo humano.
El último sistema que vamos a tratar es elreproductor.
9. Dentro de esta diapositiva nos encontramos con el aparato reproductor
masculino y femenino.
Para finalizar el Prezi, ofrecemos una visualización final del esquema.
10. B) Características:
Identificación de las características técnicas y didácticas
(posibilidades y limitaciones) del medio- TIC.
Limitaciones:
- Falta de formación por parte del profesorado acerca de los
recursos TIC.
- Se pierde mucho tiempo en la descarga de contenidos.
- Las TIC tienen un coste elevado, por lo que muchos centros
prescinden de estos recursos, atendiendo a otras necesidades.
- Se cree que las TIC son elementos distractores para los alumnos,
ya que en internet hay numerosas distracciones.
- La utilización de ordenadores degrada el uso de la escritura, por
la tanto los alumnos perderán la caligrafía y ortografía.
- Se pierde mucho tiempo en descargar archivos o conectarse a
internet.
- Internet suele tener muchos fallos de conexión.
Posibilidades
11. - Instantaneidad.
- Diversión.
- Innovación.
- Diversidad.
- Creación de nuevos conocimientos a través de un medio
totalmente diferente a lo común.
- Creación de nuevos lenguajes.
3. ACTIVIDADES A REALIZAR, ¿Como?
a) Antes de la aplicación del medio TIC
Iniciaremos la clase haciéndoles preguntas a los alumnos para obtener un
conocimiento previo de lo que saben acerca del tema que vamos a
abordar "El cuerpo humano". Anotaré las dudas para resolverlas luego en
otra actividad.
b)Durante la aplicación del medio-TIC
A continuación, les mostraré el prezi con todos los contenidos que vamos a
tratar en la unidad didáctica: el sistema respiratorio, el circulatorio, el
reproductor, el urinario, el nervioso y el sistema digestivo.
A medida que vamos viendo cada sistema, se les mostrará el video
correspondiente a cada uno de ellos. Así, los alumnos aprenderán de una
manera más significativa.
c) Después de la realización del medio- TIC
Una vez presentado el prezi, explicaremos el tema más profundamente con
la ayuda de los propios alumnos, que podrán participar activamente en esta
actividad. Las dudas recogidas al empezar la unidad serán resueltas por los
propios compañeros, afianzando, así, un aprendizaje colaborativo. Los
propios alumnos actuaran como tutores, ayudando a sus compañeros a
resolver sus dudas.
12. A continuación, agruparemos a los alumnos en grupos de 4 o 5 para que
cada grupo realice un sistema: el grupo uno el sistema circulatorio, el grupo
dos el sistema respiratorio, el grupo tres el sistema digestivo, el grupo cuatro
el sistema nervioso, el grupo cinco al sistema urinario y el grupo seis al sistema
reproductor.
Al final, expondremos estos trabajos en el patio del colegio para que los
demás alumnos puedan visualizar el trabajo realizado por los alumnos de 2º y
puedan aprender de una forma diferente.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
LIBRO:
Neill Campbell y Jane Reece. (2007). El cuerpo humano. Madrid. Editorial
Medica panamericana.
SITIO WEB:
Educación 3.0. La revista para el aula del siglo XXI. [formato html]
http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/primaria/recursos-sobre-
el-cuerpo-humano-para-primaria/16739.html (Consultado el 12 de Mayo de
2015)
Blog de los niños.[html] http://rimasdecolores.blogspot.com.es/2012/12/el-
cuerpo-humano.html(Consultado el 12 de Mayo de 2015)
