1. ERES EL CAMBIO QUE DESEAS VER EN TU COMUNIDAD.
ELSAMARÍA MATEUS MATEUS
COLEGIO INTEGRADO LA GRANJA, SEDE A
Sucre, Santander, Colombia.
Este proyecto fue acompañado por la formadora ANA MARLEN CÁCERES LANDEAZÁBAL en el marco del
procesos de acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de Gai@
TS
LAS TIC CONTRIBUYEN EN EL ENRIQUECIMIENTO DE
EXPERIENCIAS SOBRE EL EMBELLECIMIENTO, ADECUACIÓN Y
CUIDADO DE LA PARTE FíSICA DEL AULA Y ENTORNO DE LA
SEDE F BAJO CELMIRA DEL COLEGIO INTEGRADO LA GRANJA.
2. Contexto
La escuela bajo Celmira , se encuentra ubicada en el
Corregimiento de la Granja, municipio de sucre
Santander; a una distancia de cuarenta y cinco minutos
de la sede principal.
Aunque es una comunidad trabajadora y dedicada a sus
labores de campo, no todos tienen sentido de
pertenencia con la institución; y de ser una escuela
demostrativa pasó a ser un lugar poco acogedor.
3. Problemática
Los niños (as) y comunidad de esta vereda, tienen un
aula en malas condiciones físicas, el techo esta
con teja rota y la lluvia cae dentro del salón y se va
deteriorando el cielo raso; no tiene conexiones a
una red eléctrica y falta conectar el agua a la
cocina; además su entorno está en condiciones
desfavorables para la sana convivencia pues en los
estudiantes y la comunidad existe un patrón
destructor y poco les importa acabar con útiles y
elementos de la escuela.
4. OBJETIVO GENERAL
Embellecer el aspecto físico y del entorno de la sede
Bajo Celmira del Colegio Integrado la Granja.
Tomado de: http://creativecommons.org
5. RESULTADOS ESPERADOS
Con la ejecución de este proyecto se espera:
-Contar con una escuela terminada y adecuada con
servicios de agua y electricidad.
-Comprometer a los padres de familia y a la comunidad en
el cuidado del trabajo que ellos hicieron.
-Trabajar de manera lúdica y transversal las diferentes
áreas del conocimiento.
-Realizar jardín que orne y mejore el entorno de la escuela.
-Utilizar de manera constante las TIC como herramientas
facilitadoras del proceso de aprendizaje.
6. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Con ayuda de La Comunidad Educativa y la
Administración municipal reconstruir la parte física
de la construcción.
Junto con los padres de familia y estudiantes nos
hemos comprometido en cambiar la presentación
física de la escuela, arreglando patios, sembrando
jardín, reconstruir en encerramiento, pintar, colocar
vidrios.
Implementar la huerta escolar, no sólo en la escuela;
también en las casas.
7. Resultados Obtenidos
Cuando se motiva una comunidad,
independientemente de las dificultades por las que
pasen, se genera otro ambiente y un nuevo comienzo
de trabajo cooperativo; que no sólo beneficia los
padres de familia sino a los estudiantes y docente.
El apoyarnos en las herramientas tecnológicas, hace
que el trabajo sea llamativo; además se familiarizan
con otras culturas y traen ideas nuevas que
benefician la comunidad.
9. Aprendizajes, conclusiones y
oportunidades
. Al manifestar interés y deseo de superación, la
comunidad se involucra con facilidad. De esta
manera han ido colaborando en las diferentes
actividades a desarrollar en la escuela.
El apoyarnos en las herramientas tecnológicas, hace
que el trabajo sea llamativo; además se familiarizan
con otras culturas y traen ideas nuevas que
benefician la comunidad.