1. Lks Matematika Smp Kelas 7
Rancangan Pembelajaran Kooperatif Model Think Pair and Share Dengan Pendekatan Pemecahan
Masalah Pada Pokok Bahasan Persamaan Kuadrat
Matematika FMIPA Universitass Negeri Malang. Pembimbig (I) Drs. Edy Bambang Irawan, M.Pd. (II) Dra. Etty
Tedjo D.C.,M.Pd Sebagai pelaksana dalam pembelajaran di kelas, guru sangat menentukan keberhasilan
pembelajaran. Salah satu faktor yang menentukan berhasil tidaknya pembelajaran yang dilakukan oleh guru di
kelas sangat terkait erat dengan bagaimana seorang guru mempersiapkan pembelajaran. Para guru diharapkan
membuat persiapan mengajar yang berupa rancangan pembelajaran sebagai acuan ... kelas, guru sangat
menentukan keberhasilan pembelajaran. Salah satu faktor yang menentukan berhasil tidaknya pembelajaran
yang dilakukan oleh guru di kelas sangat terkait erat dengan bagaimana seorang guru mempersiapkan
pembelajaran. Para guru diharapkan membuat persiapan mengajar yang berupa rancangan pembelajaran
sebagai acuan dalam kegiatan pembelajaran di kelas Rancangan Pembelajaran yang disusun dalam skeipsi ini
mengambil materi persamaan kuadrat. Materi persaman kuadrat ada kaitannya ...
ABSTRAKRudianto, April. 2006. Rancangan Pembelajaran Kooperatif Model Think Pair and Share Dengan
Pendekatan Pemecahan Masalah Pada Pokok Bahasan Persamaan Kuadrat. Skripsi. Jurusan Matematika
FMIPA Universitass Negeri Malang. Pembimbig (I) Drs. Edy Bambang Irawan, M.Pd. (II) Dra. Etty Tedjo
D.C.,M.PdSebagai pelaksana dalam pembelajaran di kelas, guru sangat menentukan keberhasilan
pembelajaran. Salah satu faktor yang menentukan berhasil tidaknya pembelajaran yang dilakukan oleh guru di
kelas sangat terkait erat dengan bagaimana seorang guru mempersiapkan pembelajaran. Para guru diharapkan
membuat persiapan mengajar yang berupa rancangan pembelajaran sebagai acuan dalam kegiatan
pembelajaran di kelasRancangan Pembelajaran yang disusun dalam skeipsi ini mengambil materi persamaan
kuadrat. Materi persaman kuadrat ada kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Mengingat pentingnya materi
persamaan kuadrat ini maka pembelajaran yang dilakukan harus betul-betul bagus, sesuai dengan karakteristik
siswa dan dapat menanamkan konsep ke siswa. Hal tersebut dapat terlaksana dengan adanya rancangan
pembelajaran yang baik pula.Pembelajaran matematika sesuai dengan teori konstruktivisme. Konstruktivisme
menenkankan bahwa pengetahuan manusia merupakan hasil konstruksi (bentukan) manusia sendiri.
Pembelajaran kooperatif mengacu pada pendekatan konstruktivis. Pembelajaran kooperatif merupakan
pembelajaran yang menenkankan bahwa siswa belajar dalam satu kelompok. Think Pair and Share adalah
suatu strategi diskusi kooperatif. Terdapat empat langkah dalam Think Pair and Share yaitu, (1) guru
mengajukan pertanyaan, (2) siswa berfikir ...
Read Article
Pengembangan Media Power Point Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
SMP Negeri 20 malang, ternyata guru hanya meggunakan buku pelajaran sebagai satu-satunya media
pembelajaran. Untuk itu pengembang membuat alternatif pemecahan masalah dengan mengembangkan media
power point sebagai media pembelajaran. Tujuan pengembangan media power point ini adalah untuk membantu
guru dalam proses belajar mengajar dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Juga
sebagai media yang dapat menarik perhatian siswa dalam kegiatan belajar sehingga siswa dapat ... Kelas VII
Semester I di Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Malang, Skripsi, Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Hj. Mardiah Moenir, M.Pd., (II) Dr. H. Sulton,
M.Pd. Media audio visual dengan menggunakan program power point merupakan salah satu sumber belajar
yang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran di sekolah khususnya pada mata pelajaran IPA pokok
bahasan Pengelompokan Makhluk Hidup. Berdasarkan hasil observasi y ...
ABSTRAKZakaria, Tanzil. 2007. Pengembangan Media Power Point Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas VII Semester I di Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Malang, Skripsi, Jurusan Teknologi Pendidikan
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Hj. Mardiah Moenir, M.Pd., (II) Dr. H.
Sulton, M.Pd.Media audio visual dengan menggunakan program power point merupakan salah satu sumber
1/2

2. belajar yang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran di sekolah khususnya pada mata pelajaran IPA
pokok bahasan Pengelompokan Makhluk Hidup. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh pengembang
di SMP Negeri 20 malang, ternyata guru hanya meggunakan buku pelajaran sebagai satu-satunya media
pembelajaran. Untuk itu pengembang membuat alternatif pemecahan masalah dengan mengembangkan media
power point sebagai media pembelajaran.Tujuan pengembangan media power point ini adalah untuk membantu
guru dalam proses belajar mengajar dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Juga
sebagai media yang dapat menarik perhatian siswa dalam kegiatan belajar sehingga siswa dapat
termotifasi.Dalam mengembangkan media power point, pengembang menggunaka adaptasi model Abidin dan
Sadiman yaitu (1) analisis kebutuhan, (2) analisis tujuan, (3) mengembangkan materi, (4) menyusun naskah, (5)
produksi, (6) menyusun petunjuk pemanfaatan, (7) validasi individual (ahli media, ahli materi, dan ujicoba siswa
secara individual), ujicoba kelompok (berupa ujicoba ke siswa kelompok kecil), dan uji ...
Read Article
2/2