El documento resume las bases psicopedagógicas de la educación infantil según varios pensadores como Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Montessori, Decroly, las hermanas Agazzi, Freinet, Malaguzzi y Emmi Pikler. Cada uno propuso enfoques como el naturalismo, la intuición, el puerocentrismo, la autoeducación con materiales, la globalización, "aprender haciendo", los 100 lenguajes y respetar los tiempos, la seguridad afectiva y la autonomía de los niños