Imaginar futuro

1. Por MABEL FREIXES DE BRAHIM, MARÍA ROMÁN, ERIK Y ANABEL CORNAGO. Pictogramas de ARASAAC.

2. LOS PICTOGRAMAS USADOS SON DE: Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA) LAS IMÁGENES USADAS SON DE: BUSCADOR DE IMÁGENES DE GOOGLE MABEL FREIXES DE BRAHIM FONOAUDIÓLOGA

3. COMO SE TRABAJA • SE IMPRIME EL MATERIAL DOS DIAPOSITIVAS POR HOJA • SE PLASTIFICA Y RECORTA • SE PRESENTA LA TARJETA 1 SE ANALIZA LA SITUACIÓN, SE HABLA SOBRE ELLA Y QUE PUEDE PASAR EN EL FUTURO. SETRATA DE ESTABLECER UNA HIPÓTESIS. • LUEGO SE MIRA LA 2º TARJETA Y SE COMPRUEBA, SI SE PENSÓ LO MISMO O SI EL FUTURO DE LO QUE PIENSA EL PERSONAJE SERÁ OTRA OPCIÓN. • AL SER DIFERENTE LA OPCIÓN DEL PERSONAJE A LA QUE PENSÓ EL NIÑO, FAVORECE EL TRABAJO DE: FLEXIBILIZACIÓN DEL PENSAMIENTO, • YA QUE APRENDERÁ QUE NO SIEMPRE SUCEDEN LAS COSAS COMO EL PIENZA. MABEL FREIXES DE BRAHIM FONOAUDIÓLOGA

4. GRILLAS DE ORGANIZACIÓN • IMPRIMIR • ES ÚTIL A VECES TENER UNA GRILLA PARA ORGANIZAR EL TRABAJO Y EL NIÑO TENGA PRESENTE EL OBJETIVO (DE LO QUE SE ESTÁ TRABAJANDO O SE BUSCA QUE PIENSE) MABEL FREIXES DE BRAHIM FONOAUDIÓLOGA

5. MABEL FREIXES DE BRAHIM FONOAUDIÓLOGA

6. MABEL FREIXES DE BRAHIM FONOAUDIÓLOGA GRILLA ORGANIZACIÓN IMPRIMIR-PLASTIFICAR

7. MODELO DE TRABAJO MABEL FREIXES DE BRAHIM FONOAUDIÓLOGA

8. • A VECES NOS PODEMOS AYUDAR CON EL PICTOGRAMA DE FUTURO PARA QUE EL NIÑO ENTIENDA LA IDEA DE QUE SE LE PIDE. • TENER UNA PEQUEÑA TARJETITA CON EL SIGNO DE FUTURO QUE SE PONDRÁ EN LA LLAMADA DE PENSAMIENTO IMPRIMIR PLASTIFICAR RECORTAR MABEL FREIXES DE BRAHIM FONOAUDIÓLOGA

9. MATERIAL PARA TRABAJAR 15 PARES DE TARJETAS MABEL FREIXES DE BRAHIM FONOAUDIÓLOGA

54. María Román

55. María Román

56. María Román

57. María Román

58. María Román

59. María Román

60. ¿Qué imagina que será cuando sea mayor? Erik y Anabel Cornago

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