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Modelos Instruccionales Proviene del latín  modulus,  que significa molde “ Son teorías de la instrucción son marcos teóricos, que intentan explicar de un modo más sistemático, el proceso de enseñanza aprendizaje, que concretarse en la práctica, mediante los modelos instruccionales ”.
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Los Modelos Instruccionales  pueden clasificarse por: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Modelo Gerlach y Ely ,[object Object],Evaluación de comportamientos entrantes Determinación de la estrategia  Selección de los recursos Designación del espacio Designación del tiempo Organización de los grupos Análisis de la retroalimentación Evaluación  del rendimiento Especificación de los contenidos Modelo Gerlach & Ely
Modelo de Knirk y Gustafson ,[object Object],Metas Instruccionales Identificar los  problemas Nivel inicial de destreza  Organizar Desarrollar objetivos Determinar estrategias Determinar medios Seleccionar y desarrollar los materiales Analizar los resultados revisar los materiales Implementar Modelo Knirk & Gustafson 1. Determinación del problema 2. Diseño 3. Desarrollo
Modelo de Hannafin y Peck ,[object Object],Evaluación y revisión FASE I: Análisis de necesidades   INICIO  Modelo Hannafin & Peck FASE II: Diseño FASE III:  Implemen- tación  instruccional
Modelo de Dick y Carey ,[object Object],Evaluación de comportamientos entrantes Revisión de la instrucción  Determinar los objetivos Instrumentos para el análisis de las conductas Identificar  las metas de instrucción Desarrollar los criterios de evaluación Evaluación  formativa Desarrollar estrategias de instrucción Seleccionar los recursos didácticos  Evaluación  sumativa Modelo Dick & Carey
Modelo de Leshin ,[object Object],Secuencia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Desarrollo de la lección Evaluación de la instrucción ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Análisis de necesidades
Modelo de Jerrold y Kemp ,[object Object],Modelo Jerrold & Kemp Revisión Revisión Necesidades Metas Prioridades Circunstancias Características del aprendiz Propósitos , trabajos, resultados Análisis de los temas Objetivos de enseñanza Actividades de enseñanza Recursos instruccionales Servicios de soporte Evaluación del aprendizaje Evaluación diagnostica Evaluación Evaluación Formativa Sumativa
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