2. Introducción
Propósitos
Estándares
Enfoque
Organización de
aprendizajes
Guía para el maestro
3.
4. Educación básica Educación secundaria
Utilicen el calculo mental, la
Desarrollen formas de estimación de resultados.
pensar para formular Resuelvan problemas que impliquen
procedimientos para las funciones lineales y expresiones
generales.
resolución de problemas. Utilicen teorema de Pitágoras,
Utilizar diferentes técnicas criterios de congruencia y
para la resolución de semejanza, teorema de tales.
problemas. Utilicen y justifique formulas.
Emprendan procesos de búsqueda,
Muestren colaboración organización, análisis e
para el estudio de las interpretación de las tablas de
matemáticas y trabajo contenidos o graficas.
autónomo. Identifiquen conjuntos de
cantidades que varían o no
proporcionales.
Calculen la probabilidad de
experimentos aleatorios simples.
5.
6. Durante la formación que permite los individuos enfrentar con éxito
los problemas de la vida cotidiana depende en gran parte de los
conocimientos adquiridos y de las habilidades y actitudes
desarrolladas durante la educación básica.
Los alumnos se acostumbren a buscar de manera para resolver sus
problemas.
Ayudarlos a leer y analizar los enunciados de los problemas.
Trabajen de manera cooperativa
Saber aprovechar el tiempo de clase
Superar el temor a no entender como piensan los alumnos.
7. Que los alumnos sepan identificar,
plantear y resolver diferentes problemas
o situaciones.
Comprendan e interpreten la
información matemática
Competencias
matemáticas
Adquieran confianza al explicar y
justificar los procedimientos y
soluciones encontradas.
Uso eficaz de procedimientos y formas
de representación que hacen que los de
alumnos efectúen cálculos.
Notas do Editor
RIEB: reforma integradora de la educación básica K es la reforma educativa y la calidad.