Este documento presenta las 19 sesiones de un curso sobre energía térmica y la construcción de hornos solares. Las sesiones cubren temas como calor específico, equilibrio térmico, calor latente, diseño de hornos, construcción, pruebas y evaluación del rendimiento. Los estudiantes trabajan en grupos para diseñar, construir y probar sus propios hornos solares, realizando cálculos, gráficas y reflexiones a lo largo del proceso. El objetivo final es comparar los valores reales y teóricos

1. ENERGÍA TÉRMICA

2. Sesión 1: Presentación
Sesión 2: Calor específico
Sesión 3: Equilibrio
Sesión 4: Calor latente
Sesión 5: Rompecabezas
Sesión 6: Tipos de horno
Sesión 7: Diseño y Materiales
Sesión 8: Construcción
Sesión 9: Construcción
Sesión 10: Construcción
Sesión 11: Construcción
Sesión 12: Construcción
Sesión 13: Construcción
Sesión 14: Rendimiento
Sesión 15: Curva de
calentamiento
Sesión 16: Curva de
calentamiento
Sesión 17: Curva de
calentamiento
Sesión 18: Prueba individual
Sesión 19: Conclusiones

3. SESIÓN
1

4. Objetivos personales.
“Compara y Contrasta”.
Diario de trabajo personal.
Horno Solar.
Formulario.
Examen.
Conclusiones.
Formulario de auto/co - evaluación.
PRODUCTOS A ENTREGAR

5. Escribimos nuestros nombres en
papel.
Grupos al azar.
Los grupos preparan su espacio y su
cartel.
GRUPOS FORMALES

6. ¿Cómo van a ser evaluadas?
Alumnos observadores.
ACTITUDES DESEABLES

7. Explicar el razonamiento paso a
paso.
Generar respuestas alternativas.
Cambiar de idea sólo si se es
convencido lógicamente.
Plantilla de rotación.
ROLES

8. Realimentación:
Un aspecto a mejorar a cada compañero.
Tres aspectos positivos a cada compañero.
Reflexión.
Objetivos de mejora.
Celebración.
EVALUACIÓN GRUPAL

9. Entregas individuales.
Observación y registro de frecuencia.
Evaluaciones orales al azar.
Examenes.
Autoevaluación y Coevaluación.
RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL

10. Prueba individual y diario: si la nota media obtenida
por el grupo en la prueba escrita (y diario) alcanza el
7’5 todos sumarán a su nota una bonificación de 0’5
puntos.
Nota final: si la nota más baja obtenida por un
miembro del grupo supera cierto valor todos serán
recompensados:
Nota más baja 5’5 – 7 -> + 0’2 puntos.
Nota más baja 7 – 8’5 -> + 0’5 puntos.
Nota más baja 8’5 – 10 -> + 1 punto.
INTERDEPENDENCIA GRUPO

11. Torneo “Rendimiento del horno”:
INTERDEPENDENCIA GRUPO
1º - 12 puntos
2º - 10 puntos
3º - 8 puntos
4º - 6 puntos
5º - 5 puntos
6º - 4 puntos
7º - 3 puntos

13. Volumen máximo 3 m3.
Materiales de fácil manejo.
Capacidad para albergar 1 l de agua.
El diseño permite situar un
termómetro de laboratorio.
CONDICIONES

14. Cálculo del rendimiento del horno.
Curvas de calentamiento:
Datos con errores.
Ajuste por mínimos cuadrados.
Cálculo de la potencia para cada curva de
calentamiento.
Reflexión tras comparación de valores
reales y teóricos (Compara – Contrasta).
Análisis de las pérdidas de energía y la
eficiencia del horno.
CÁLCULOS - DIARIO

15. ¡¡IMPORTANTE!!
EL HORNO SOLAR NO
SALE DE CLASE
DURANTE EL PROYECTO

16. SESIÓN
2

17. “3, 2, 1 puente”
3 ideas
2 preguntas
1 analogía

18. ¿De qué dependerá el
calor intercambiado
entre dos cuerpos?

19. ¿Cuál absorbe más calor?
Diferente
cantidad
Misma
temperatura
inicial
Misma
temperatura
final
m1 m2

20. ¿Cuál absorbe más calor?
Misma
cantidad
Diferente
temperatura
inicial
Misma
temperatura
final
T1 T2

21. ¿Cuál absorbe más calor?
Misma
cantidad
Misma
temperatura
inicial
Misma
temperatura
final
Sustancia 1 Sustancia 2

22. Dejado a los rayos del sol, un destornillador de
acero con mango de madera, alcanza mayor
temperatura en la parte metálica que en el
mango.
(Suponga que la cantidad de material que forma cada parte es la misma)
¿Cuál de los materiales tiene mayor
calor específico?

23. Grupos formales

24. Evaluación grupal
Realimentación Reflexión
Objetivos Celebración

25. SESIÓN
3

26. ¿Podemos aplicar el principio de
conservación de la energía
cuando hablamos de calor?
Si es así… crea una definición adaptada

27. Mezclamos una sustancia A con otra B,
ambas con la misma masa y diferente
temperatura. La sustancia A tiene
mayor calor específico.
(Dejamos la mezcla el tiempo suficiente para que alcance la temperatura de equilibrio.)
¿Cuál de las dos sustancias
cede/absorbe más calor?
¿Para cuál de las dos sustancias la
variación de temperatura es mayor?

28. Grupos formales

29. Evaluación grupal
Realimentación Reflexión
Objetivos Celebración

30. SESIÓN
4

31. ¿Qué ocurre cuando el
agua llega a 100 ºC?
¿Cómo explicas físicamente
lo que ocurre? ¿Seguirá
aumentando la temperatura?

32. Explica la gráfica

34. PREPARACIÓN: grupos entre alumnos
con la misma parte de información.
1. Todos leen en silencio el primer párrafo.
2. Uno explica, otros amplían o corrigen.
3. Rotan roles y siguen con el siguiente
párrafo.
4. Mapa mental y planificación de la
explicación.
Preparación Horno Solar

35. EXPLICACIÓN: volvemos a los grupos
formales.
1. Cada grupo se aproxima a un mapa
mental.
2. El miembro que lo ha realizado explica el
mapa a los compañeros.
3. Los grupos rotan hasta pasar por los 4
mapas mentales.
Preparación Horno Solar

36. EVALUACIÓN:
1. Repartir rúbrica de evaluación.
2. Individualmente se evalúa la
explicación de cada compañero.
3. En grupo se discute esta
evaluación y se proponen aspectos
de mejora.
Preparación Horno Solar

37. Evaluación grupal
Realimentación Reflexión
Objetivos Celebración

39. COMPARA Y CONTRASTA
TIPO CAJA ¿EN QUÉ SE PARECEN? PARABÓLICO
¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN?
TIPO CAJA con respecto a… PARABÓLICO
PATRONES DE SEMEJANZA
CONCLUSIÓN O INTERPRETACIÓN

40. Evaluación grupal
Realimentación Reflexión
Objetivos Celebración

42. Diseño del horno: mínimo la planta y el
alzado.
Acotación.
Material empleado en cada pieza.
Cómo se realizarán cada una de las
uniones.
Diseño individual

45. Rotar diseños en sentido horario.
Observar y analizar el diseño del
compañero y anotar las observaciones
pertinentes.
Volver a rotar hasta que cada alumno
ha analizado todos los diseños.
Discutir ventajas e inconvenientes y
generar un nuevo diseño mejorado.
Diseño grupal

46. Anotar (según diseño realizado) los
materiales principales necesarios para
el horno.
Anotar materiales extra necesarios
(cola blanca, tejeras…).
Repartir en grupo quién traerá cada
material.
Elección de materiales

47. Seis sesiones de 45 min.
Organizar:
Tarea para cada día.
Trabajo de cada miembro del equipo.
Valorar margen para problemas y
modificaciones del proyecto.
Planificación

48. Evaluación grupal
Realimentación Reflexión
Objetivos Celebración

50. C
O
N
S
T
R
U
C
C
I
Ó
N

51. Evaluación grupal
Realimentación Reflexión
Objetivos Celebración

54. Evaluación grupal
Realimentación Reflexión
Objetivos Celebración

57. Vídeo 1 Vídeo 2

58. Evaluación grupal
Realimentación Reflexión
Objetivos Celebración

59. SESIÓN
18
PRUEBA

60. SESIÓN
19

61. “3, 2, 1 puente”
3 ideas
2 preguntas
1 analogía

62. ¿Qué has
hecho?
¿Cómo lo
has hecho?
¿Para qué
te ha
servido?
¿En qué
otras
ocasiones
puedes
utilizarlo?

63. CRÉDITOS
Sweep
Día 100: Frases vienen y van
Office Now Outdoor Meeting
sensitive noise / obvious 2
Bad Idea
Wolf Fire
Solar Oven
Ice on Fire
Gulf Fritillary
Beryl Spring
London 2012 – Men’s 200m final –
Start
Bunsen burner (original)
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