SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
ԲՈՒՍԱԿԱՆ ՌԵՍՈՒՐՍՆԵՐԻ
ՊԱՀՊԱՆՈՒՄՆ ՈՒ
ՎԵՐԱԿԱՆԳՆՈՒՄԸ
   Բուսական ռեսուրսների պահպանության,
    ռացիոնալ օգտագործման ու
    վերականգնման ուղղություններն ու
    կոնկրետ եղանակները բազմազան են:
    Բուսական ռեսուրսների պահպանության
    կարևորագույն ուղղությունը բույսերի
    բազբազանության՝ գենոֆոնդի
    պահպանումն է:
   Գենոֆոնդը բուսատեսակների
    ժառանգական հատկանիշների ու
    հատկությունների ամբողջությունն է: Ամեն
    մի բուսատեսակ ունի իր ուրույն, միայն
    իրեն բնորոշ ժառանգական
    հատկությունները: Գենոֆոնդը կյանքի
    շարունակման անհրաժեշտ պայմանն է:
   Ֆլորան շատ է տուժում բնակչության
    կողմից հատկապես դեկորատիվ, սննդային
    և դեղաբույսերի անկանոն հավաքից: Դրա
    հետևանքով բազմաթիվ բուսատեսակներ
    կամ ընդհանրապես ոչնչացել են, կամ
    դարձել են հազվադեպ հանդիպող:
    Բուսատեսակների պահպանության
    գործում կարևոր է դրանց հավաքի ճիշտ
    կազմակերպումն ու վերահսկումը:
ԲՈՒՍԱԿԱՆ ՌԵՍՈՒՐՍՆԵՐԻ
ՊԱՀՊԱՆՄԱՆ ՈՒ ՎԵՐԱԿԱՆԳՆՄԱՆ
ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՈՒՂՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ
Գենոֆոնդի պահպանում
 Հատուկ պահպանվող տարծքների
 առանձնացում
 Բույսերի <<Կարմիր գրքի>> ստեղծում

 Անտառային տնտեսության
 կազմակերպում
 Անտառային հրդեհների դեմ պայքար
   Բնապահպանական միջոցառումների
    շարքում առանձնահատուկ կարևորություն
    ունի արոտավայրերի բուսածածկույթի
    պահպանումը:
   Արոտավայրերին մեծ վնաս է հասցնում
    թունաքիմիկատների ոչ ճիշտ կիրառումը:
    Թունաքիմիկատները օգտագործելով
    մոլախոտերի և վնասակար միջատների դեմ՝
    մարդը հաճախ ոչնչացնում է նաև արժեքավոր
    բուսատեսակները, նպաստում է անցանկալի
    բուսատեսակների տարածմանը: Օրինակ ՀՀ-
    ում արոտավայրերի 10հա-ն միջին հաշվով
    կարող է կերակրել 6-7 գլուխ խոշոր անասուն:
   Աշխարհի մի շարք զարգացած երկրներում
    կատարվում է բնական կերային հանդակների
    մակերեսային կամ արմատական բարելավում՝
    հարստացվում քիմիական
    պարարտանյութերով, ոչնչացնում
    են մոլախոտերն ու վնասատու բույսերը,
    միջատներին, մաքրում քարերը, չորացնում
    ճահիճները, կատարում արհեստական
    ոռոգում, լրացուցիչ ցանք և այլ
    միջոցառումներ: Այդ ամենի շնորհիվ բնական
    կերհանդակները կուլտուրացվում են:
   Բերբերյան Ալմիրա, 10-1 դասարան

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a բուսական ռեսուրսների պահպանումն ու վերականգնումը

Կենսոլորտ
ԿենսոլորտԿենսոլորտ
ԿենսոլորտAnnagspoyan
 
Կենսաբազմազանության պահպանման համամոլորակային հիմնախնդիրներ
Կենսաբազմազանության պահպանման համամոլորակային հիմնախնդիրներԿենսաբազմազանության պահպանման համամոլորակային հիմնախնդիրներ
Կենսաբազմազանության պահպանման համամոլորակային հիմնախնդիրներSusanna Gevorgyan
 
բնական համակեցություններ
բնական համակեցություններբնական համակեցություններ
բնական համակեցություններLilit Sahakyan
 
բնության պահպանություն և արդյունավետ բնօգտագործում
բնության պահպանություն և արդյունավետ բնօգտագործումբնության պահպանություն և արդյունավետ բնօգտագործում
բնության պահպանություն և արդյունավետ բնօգտագործումAslanian ZHora
 
բույսերի և կենդանիների սելեկցիայի մեթոդներ
բույսերի և կենդանիների սելեկցիայի մեթոդներբույսերի և կենդանիների սելեկցիայի մեթոդներ
բույսերի և կենդանիների սելեկցիայի մեթոդներAslanian ZHora
 
Ven kensabazmazanutyun
Ven kensabazmazanutyunVen kensabazmazanutyun
Ven kensabazmazanutyun67gayane
 

Semelhante a բուսական ռեսուրսների պահպանումն ու վերականգնումը (10)

Կենսոլորտ
ԿենսոլորտԿենսոլորտ
Կենսոլորտ
 
ջրիմուռներ
ջրիմուռներջրիմուռներ
ջրիմուռներ
 
Կենսաբազմազանության պահպանման համամոլորակային հիմնախնդիրներ
Կենսաբազմազանության պահպանման համամոլորակային հիմնախնդիրներԿենսաբազմազանության պահպանման համամոլորակային հիմնախնդիրներ
Կենսաբազմազանության պահպանման համամոլորակային հիմնախնդիրներ
 
Սելեկցիա
ՍելեկցիաՍելեկցիա
Սելեկցիա
 
Antarner
AntarnerAntarner
Antarner
 
բնական համակեցություններ
բնական համակեցություններբնական համակեցություններ
բնական համակեցություններ
 
բնության պահպանություն և արդյունավետ բնօգտագործում
բնության պահպանություն և արդյունավետ բնօգտագործումբնության պահպանություն և արդյունավետ բնօգտագործում
բնության պահպանություն և արդյունավետ բնօգտագործում
 
բույսերի և կենդանիների սելեկցիայի մեթոդներ
բույսերի և կենդանիների սելեկցիայի մեթոդներբույսերի և կենդանիների սելեկցիայի մեթոդներ
բույսերի և կենդանիների սելեկցիայի մեթոդներ
 
Ven kensabazmazanutyun
Ven kensabazmazanutyunVen kensabazmazanutyun
Ven kensabazmazanutyun
 
կենսոլորտ (1)
կենսոլորտ (1)կենսոլորտ (1)
կենսոլորտ (1)
 

բուսական ռեսուրսների պահպանումն ու վերականգնումը

  • 2. Բուսական ռեսուրսների պահպանության, ռացիոնալ օգտագործման ու վերականգնման ուղղություններն ու կոնկրետ եղանակները բազմազան են: Բուսական ռեսուրսների պահպանության կարևորագույն ուղղությունը բույսերի բազբազանության՝ գենոֆոնդի պահպանումն է:
  • 3. Գենոֆոնդը բուսատեսակների ժառանգական հատկանիշների ու հատկությունների ամբողջությունն է: Ամեն մի բուսատեսակ ունի իր ուրույն, միայն իրեն բնորոշ ժառանգական հատկությունները: Գենոֆոնդը կյանքի շարունակման անհրաժեշտ պայմանն է:
  • 4. Ֆլորան շատ է տուժում բնակչության կողմից հատկապես դեկորատիվ, սննդային և դեղաբույսերի անկանոն հավաքից: Դրա հետևանքով բազմաթիվ բուսատեսակներ կամ ընդհանրապես ոչնչացել են, կամ դարձել են հազվադեպ հանդիպող: Բուսատեսակների պահպանության գործում կարևոր է դրանց հավաքի ճիշտ կազմակերպումն ու վերահսկումը:
  • 5. ԲՈՒՍԱԿԱՆ ՌԵՍՈՒՐՍՆԵՐԻ ՊԱՀՊԱՆՄԱՆ ՈՒ ՎԵՐԱԿԱՆԳՆՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՈՒՂՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ Գենոֆոնդի պահպանում  Հատուկ պահպանվող տարծքների առանձնացում  Բույսերի <<Կարմիր գրքի>> ստեղծում  Անտառային տնտեսության կազմակերպում  Անտառային հրդեհների դեմ պայքար
  • 6. Բնապահպանական միջոցառումների շարքում առանձնահատուկ կարևորություն ունի արոտավայրերի բուսածածկույթի պահպանումը:
  • 7.
  • 8. Արոտավայրերին մեծ վնաս է հասցնում թունաքիմիկատների ոչ ճիշտ կիրառումը: Թունաքիմիկատները օգտագործելով մոլախոտերի և վնասակար միջատների դեմ՝ մարդը հաճախ ոչնչացնում է նաև արժեքավոր բուսատեսակները, նպաստում է անցանկալի բուսատեսակների տարածմանը: Օրինակ ՀՀ- ում արոտավայրերի 10հա-ն միջին հաշվով կարող է կերակրել 6-7 գլուխ խոշոր անասուն:
  • 9. Աշխարհի մի շարք զարգացած երկրներում կատարվում է բնական կերային հանդակների մակերեսային կամ արմատական բարելավում՝ հարստացվում քիմիական պարարտանյութերով, ոչնչացնում են մոլախոտերն ու վնասատու բույսերը, միջատներին, մաքրում քարերը, չորացնում ճահիճները, կատարում արհեստական ոռոգում, լրացուցիչ ցանք և այլ միջոցառումներ: Այդ ամենի շնորհիվ բնական կերհանդակները կուլտուրացվում են:
  • 10. Բերբերյան Ալմիրա, 10-1 դասարան