21e eeuwse vaardigheden: Digitale geletterdheid. NOT presentatie 27 januari 2017 Allard Strijker, SLO. Hoe kan programmeren in het onderwijs. Hoe moeten we omgaan met ICT basisvaardigheden, mediawijsheid, computational thinking en informatievaardigheden in het curriculum. Hoe zit het met de digitale vaardigheden in de school. Strijker A (2017-01-27) Digitale geletterdheid in het onderwijs. NOT 2017.

1. SLO ● nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling
Digitale geletterdheid in het onderwijs
27 Januari 2017
Allard Strijker, SLO
Jasper 't Hart O2G2

2. Computerlessen moeten verplicht worden
http://jeugdjournaal.nl/artikel/2154534-computerlessen-moeten-
verplicht-worden.html

3. Vraag
• Moet programmeeronderwijs verplicht worden?

4. Ophef over "Alternatieve feiten"
http://dewerelddraaitdoor.vara.nl/media/369238

5. Ophef over "Alternatieve feiten"
http://dewerelddraaitdoor.vara.nl/media/369238

6. Mijn telefoon
• Hoe bedien ik computers?
• Hoe krijg ik informatie te horen
of te zien?
• Welke informatie krijg ik te zien?
• Waar komt informatie vandaan?
• Staat deze informatie lokaal of
online?
• Wie is eigenaar van die
informatie?
• Wie beslist wat ik zie?
• Mag iedereen over deze
informatie beschikken?
• Hebben computers humor?

7. Onderzoek 21e eeuwse vaardigheden
2014: wat wilden we weten:
• Wat zijn de vaardigheden van de toekomst?
• Hoeveel aandacht is er voor deze
vaardigheden in het primair onderwijs en in
de onderbouw van het voortgezet onderwijs,
in kerndoelen, methodes en de lespraktijk?
http://www.slo.nl/toekomstgerichtonderwijs
KNAW (2012)

8. Conclusies 2014
• Maar: 21e eeuwse vaardigheden komen
nog weinig structureel en doelgericht aan
de orde
• leraren hebben meer
houvast nodig
• Gegeven het belang van
de vaardigheden is meer
aandacht wenselijk
• Inbedden in bestaande leergebieden meest
kansrijke optie http://curriculumvandetoekomst.slo.nl/

9. http://curriculumvandetoekomst.slo.nl/21e-eeuwse-vaardigheden/

10. Digitale geletterdheid
• Digitale geletterdheid is het
geheel van ICT-
(basis)vaardigheden,
informatievaardigheden,
mediawijsheid en computational
thinking
– kunnen omgaan met ICT
– bewust, actief en kritisch omgaan
met media
– zoeken, selecteren, verwerken en
gebruiken van relevante informatie
– het (her)formuleren van
problemen zodat ze op te lossen
zijn met de computer
http://curriculumvandetoekomst.slo.nl/

15. Voorbeeldmatig leerplankader Computational
Thinking

17. Inhoud
Informatie
probleem
formuleren
Activiteiten
Doelen
Aanvankelijk
PO OB
Doelen
Vervolgens
PO MB
Doelen
En verder
PO BB
Doelen
VO OB
Doelen
VO BB
Activiteiten
Activiteiten
Activiteiten
Activiteiten
Activiteiten
Activiteiten
Activiteiten
Leerlijnen digitale geletterdheid

18. Niveau DoelenInhouden Activiteiten

20. SLO-projecten vervolg
• 2017
– Samen met scholen, opleidingen, uitgevers verder ontwikkelen en
uitproberen
– Communiceren
– Samenwerken
– Sociale en culturele vaardigheden

21. http://maken.wikiwijs.nl/73680/Digitale_geletterdh
eid_voor_bestuurders_en_schoolleiders

22. Vragen, opmerkingen, meer informatie,
aanmelden pilot digitale geletterdheid
• Allard Strijker
• a.strijker@slo.nl
• http://curriculumvandetoekomst.slo.nl/21e-eeuwse-
vaardigheden/