http://24rsdo.ru

1. Наталья Логинова, руководитель ЦОСПР КИПК26.09.2016

2. Закон об образовании
Статья 11 п.3. Федеральные государственные
образовательные стандарты включают в себя
требования к:
- к результатам освоения ООП
- к структуре ООП
- к условиям ООП
Статья 12 п.5, 7: Образовательные организации
самостоятельно разрабатывают образовательные
программы в соответствии с ФГОС и примерной
ООП

3. Что такое ООП?
– это программа, которая проектирует не
только цели, задачи и результаты, но и
описывает путь (содержание, механизмы,
способы, средства, условия) достижения
запланированных образовательных
результатов.
Формирование и достижение результатов –
задача и ответственность системы
образования и образовательной организации

4. Важно
В фокусе ФГОС:
– ребенок, его образование, его
развитие;
– управление развитием ребенка
(динамика развития, которую видит
педагог и которую обнаруживает
ребенок)

5. В фокусе ФГОС
Личностное
(саморазвитие,
мотивы, смыслы и
ценности, установки,
соц.компетентность,
личностные качества)
Компетентности,
позволяющие
человеку
реализоваться в
современном мире
Взросление (рост
самостоятельности,
ответственности,
решение возрастных
задач)

6. Возрастная специфика уровней
образования
почувствовать
свою умелость,
оформление
познавательно
го интереса
проба сил
демонстрация
результата
образовательный
интерес
жизненное
самоопределение,
внешняя экспертиза

7. Образовательное пространство
Урочная
деятельность
Внеурочная
деятельность
Результаты
ООП

8. ФГОС = язык результатов
Договориться о результатах оформить в
образовательную программу курса
возможность интеграции
ОО
ДО

9. Образовательный результат:
 достижения обучающихся (умения + знания
= демонстрирует, применяет)
 динамика достижений обучающихся
Логика развития умений:
1. Формирование умений
2. Применение умений в специально созданных
условиях (тренировка), демонстрация
3. Использование умений для решения своих задач