SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 26
Baixar para ler offline
ŚLĄSKIE CENTRUM
INFORMACJI O SEKTACH
I GRUPACH
PSYCHOMANIPULACYJNYCH
ŚLĄSKIE CENTRUM INFORMACJI
O SEKTACH
I GRUPACH
PSYCHOMANIPULACYJNYCH
Centrum czynne w poniedziałki od 16.00 do 19.00
Chorzów ul. Omańkowskiej 1 w Ośrodku Promocji Rodziny
mail : sekty_katowice@op.pl www.sekty.cal.pl
TELEFON ZAUFANIA - 0 501 48 73 44
www.sekty.cal.pl
Ujęcie językowe
Łac. sequor - iść, podążać za kimś, czyli sekta to
droga, którą się podąża, sposób postępowania.
Inni wywodzą słowo „sekta” od łac. secare
(oddzielić, obcinać),
sekta więc to grupa czy wspólnota, która
oddzieliła się od większej, centralnej wspólnoty
www.sekty.cal.pl
S e k t a
Za sektę można uznać każdą grupę, która
posiadając silnie rozwiniętą strukturę władzy,
jednocześnie charakteryzuje się znaczną
rozbieżnością celów deklarowanych i
realizowanych oraz ukrywaniem norm w
sposób istotny regulujących życie członków;
która narusza podstawowe prawa człowieka i
zasady współżycia społecznego, a jej wpływ na
członków, sympatyków, rodziny i
społeczeństwo ma charakter destrukcyjny.
www.sekty.cal.pl
Za sektę można uznać każdą
grupę
Sekty religijne
www.sekty.cal.pl
Za sektę można uznać każdą
grupę
Sekty religijne
Sekty ekonomiczne
Sekty edukacyjne
Sekty terapeutyczne
www.sekty.cal.pl
posiada silnie rozwiniętą
strukturę władzy
www.sekty.cal.pl
charakteryzuje się znaczną
rozbieżnością celów
deklarowanych
i realizowanych
www.sekty.cal.pl
ukrywaniem norm w sposób
istotny regulujących życie
członków
www.sekty.cal.pl
narusza podstawowe prawa
człowieka i zasady współżycia
społecznego
www.sekty.cal.pl
NADUŻYCIA
www.sekty.cal.pl
Nadużycie wobec indywidualności:
przyswajanie sobie mentalności
„grupowej”. Członkowie nie mają
zezwolenia na samodzielne myślenie w
odłączeniu od grupy i bezkrytycznie
przyjmują wyłącznie to, co zostało im
powiedziane.
www.sekty.cal.pl
Nadużycie wobec intymności:
zrywane zostają lub w poważny sposób
ograniczane są więzi z przyjaciółmi,
krewnymi, małżonkami, dziećmi,
rodzicami, itd.
www.sekty.cal.pl
Nadużycia finansowe:
stosowana jest presja mająca na celu
oddanie grupie wszystkiego, co jest się w
stanie oddać. W grupach bez życia
wspólnotowego członkowie zazwyczaj
egzystują w niższej warstwie socjalno-
ekonomicznej, nie z powodu niższego
poziomu wpływów, ale dlatego, że zawsze
oddają pieniądze grupie na kilka różnych
celów. www.sekty.cal.pl
Mentalność „my w opozycji do nich” :
zachowuje się całkowitą izolację od
społeczeństwa. Wszystko, co jest poza grupą,
postrzega się jako „diabelskie” albo
„nieoświecone” itd. Dochodzi do tego, że obecni
wrogowie wywodzą się spośród byłych
przyjaciół; chrześcijan; rządów; systemów
edukacyjnych; środków masowego przekazów i
świata w ogóle. Ci, którzy mają ze światem
jakikolwiek kontakt, traktują to jako „środek do
celu”. www.sekty.cal.pl
Nadużycie wobec czasu i energii:
grupa nadzoruje i wykorzystuje w swojej
działalności niemal cały czas i energię
swoich członków. Znajdują się oni zwykle
w stanie wyczerpania zarówno fizycznego
jak i psychicznego.
www.sekty.cal.pl
Nadużycie w stosunku do wolnej woli:
członkowie grupy muszą bezdyskusyjnie poddać się
nauczaniu i dyrektywom grupy, co jest sposobem
łamania ich własnej woli. Ich „wola”, z czego nie
zdają sobie sprawy, w rzeczywistości staje się „wolą”
grupy. Dokonuje się to zwykle albo przez stosowanie
metod łamania woli, wśród których są nisko
proteinowe diety i niedostateczna ilość snu, albo przez
stosowanie zastraszenia. Obie metody wykorzystują
także „poczucie winy”.
www.sekty.cal.pl
wpływ na członków,
sympatyków,
rodziny
i społeczeństwo
ma charakter destrukcyjny
www.sekty.cal.pl
Zmiany osobowości.
Krewni po pewnym czasie stwierdzają, że bliska
osoba zmieniła się nie do poznania. W osobie
dotąd miłej i kochającej uzewnętrzniają się
skutki nadużyć stosowanych przez sektę.
Pojawia się postawa odrzucenia wszystkiego, co
znajduje się na zewnątrz oraz uczucie
nienawiści. Członek sekty – w stosunku do
innych – postrzega siebie jako „prawego” i
wyraża to szczególnie wobec wszystkich
odłączonych.
www.sekty.cal.pl
Utrata tożsamości.
Członkowie sekty nie potrafią postrzegać
siebie jako jednostki mogącej istnieć poza
grupą. Niektórzy zmieniają nawet swoje
imiona na znak odrzucenia poprzedniego
życia.
www.sekty.cal.pl
Paranoja – jesteśmy prześladowani.
Jeśli powiesz cokolwiek negatywnego o grupie, czy to
sprawiedliwie czy nie, to takie postępowanie jest
uznawane za „prześladowanie”. Jakakolwiek krytyka
jednostki jest także odbierana jako prześladowanie, ale
tylko z tego powodu, że krytykuje się to, że są oni
„prawdziwymi chrześcijanami” lub „oświeconymi”, a
nie z powodu nich samych jako jednostek, które
uczyniły coś złego. Jednocześnie czują się oni wolni w
krytykowaniu tego wszystkiego, w co wierzysz,
mówisz i robisz, ponieważ tylko oni są „jedynymi
będącymi w porządku lub w prawdzie”.
www.sekty.cal.pl
Społeczna dezorientacja.
Członkowie sekty tracą swoją zdolność do życia
w społeczeństwie poza grupą. Może zajść tak
daleko, że nie będą oni w stanie kształtować
swego czasu ani podjąć prostej decyzji. Ich
widzenie świata zmienia się, postrzegają oni
świat oczyma swoich liderów. Wobec życia
stają się bardzo naiwni.
www.sekty.cal.pl
Bolesny kompleks winy.
Członkowie sekt są zmuszani do czucia się
winnymi za wszystko co robili przed
wstąpieniem do grupy i zadaniem ich jest
dążenie do tego, by być „dobrym” i „godnym”
„życia wiecznego”. Z małych wykroczeń robi
się „góry” nie do przebycia i w ten sposób
członkowie sekty przebywają w stanie ciągłej
winy za pogwałcenie nawet najmniejszej reguły.
www.sekty.cal.pl
Problemy psychiczne, z jakimi borykają się byli
członkowie sekt:
poznawczej - trudności w koncentracji uwagi i
zapamiętywaniu, tendencja do postrzegania
rzeczywistości w biało- czarnych kolorach, magiczny
sposób myślenia, tzw. „obciążony język”, stany
dysocjacyjne, oraz tzw. „odpływanie”;
www.sekty.cal.pl
emocjonalnej - stany depresyjne i lękowe, fobie,
koszmary nocne, poczucie winy, izolacji, bezradności,
zniechęcenia, braku sensu życia, poczucie straconego
czasu, niska samoocena;
społecznej - problemy w podejmowaniu
samodzielnych decyzji, trudność w nawiązywaniu
bliskich znajomości.
www.sekty.cal.pl
DZIĘKUJE
DARIUSZ PIETREK
KATOWICKI INSTYTUT PSYCHOTERPII

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Як створити успішну громадську організацію. покрокова інструкція
 Як створити успішну громадську організацію. покрокова інструкція Як створити успішну громадську організацію. покрокова інструкція
Як створити успішну громадську організацію. покрокова інструкціяalexndlm
 
Η Θεία Κοινωνία και τα Ιερά Σκεύη.pdf
Η Θεία Κοινωνία και τα Ιερά Σκεύη.pdfΗ Θεία Κοινωνία και τα Ιερά Σκεύη.pdf
Η Θεία Κοινωνία και τα Ιερά Σκεύη.pdfΔήμητρα Τζίνου
 
O Iησούς Χριστός στην Καινή Διαθήκη
O Iησούς Χριστός στην Καινή ΔιαθήκηO Iησούς Χριστός στην Καινή Διαθήκη
O Iησούς Χριστός στην Καινή ΔιαθήκηPapanikolaou Dimitris
 
Належне врядування
Належне врядуванняНалежне врядування
Належне врядуванняISAR Ednannia
 
Ιεραποστολή και Διακονία.pptx
Ιεραποστολή και Διακονία.pptxΙεραποστολή και Διακονία.pptx
Ιεραποστολή και Διακονία.pptxΔήμητρα Τζίνου
 
Droga Krzyżowa
Droga KrzyżowaDroga Krzyżowa
Droga KrzyżowaIchtis
 
Використання інноваційних технологій у роботі шкільної бібліотеки.
Використання інноваційних технологій у роботі шкільної бібліотеки.Використання інноваційних технологій у роботі шкільної бібліотеки.
Використання інноваційних технологій у роботі шкільної бібліотеки.Сергій Ільчишин
 
triduum-paschalne-prezentacja-multimedialna.ppsx
triduum-paschalne-prezentacja-multimedialna.ppsxtriduum-paschalne-prezentacja-multimedialna.ppsx
triduum-paschalne-prezentacja-multimedialna.ppsxKatedraWawelska
 
Psychologia twórczości i kreatywności
Psychologia twórczości i kreatywnościPsychologia twórczości i kreatywności
Psychologia twórczości i kreatywnościMichał Jan Bagiński
 
Види і принципи роботи малих джерел електричного струму.pptx
Види і принципи роботи малих джерел електричного струму.pptxВиди і принципи роботи малих джерел електричного струму.pptx
Види і принципи роботи малих джерел електричного струму.pptxssuser0133df
 
Wykorzystanie psychologicznych mechanizmów w pozyskiwaniu darczyńców i wolont...
Wykorzystanie psychologicznych mechanizmów w pozyskiwaniu darczyńców i wolont...Wykorzystanie psychologicznych mechanizmów w pozyskiwaniu darczyńców i wolont...
Wykorzystanie psychologicznych mechanizmów w pozyskiwaniu darczyńców i wolont...Kaja Toczyska
 
σιχισμός
σιχισμόςσιχισμός
σιχισμόςalexadra71
 
29.02 zapobieganie i zwalczanie przestepczosci kopia
29.02 zapobieganie i zwalczanie przestepczosci   kopia29.02 zapobieganie i zwalczanie przestepczosci   kopia
29.02 zapobieganie i zwalczanie przestepczosci kopiagucio978
 
ЗБІРНИК ІСТОРИЧНИХ ДИКТАНТІВ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (5 КЛАС )
ЗБІРНИК ІСТОРИЧНИХ ДИКТАНТІВ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (5 КЛАС )ЗБІРНИК ІСТОРИЧНИХ ДИКТАНТІВ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (5 КЛАС )
ЗБІРНИК ІСТОРИЧНИХ ДИКТАНТІВ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (5 КЛАС )Наталія Бондаренко
 

Mais procurados (20)

Як створити успішну громадську організацію. покрокова інструкція
 Як створити успішну громадську організацію. покрокова інструкція Як створити успішну громадську організацію. покрокова інструкція
Як створити успішну громадську організацію. покрокова інструкція
 
Η Θεία Κοινωνία και τα Ιερά Σκεύη.pdf
Η Θεία Κοινωνία και τα Ιερά Σκεύη.pdfΗ Θεία Κοινωνία και τα Ιερά Σκεύη.pdf
Η Θεία Κοινωνία και τα Ιερά Σκεύη.pdf
 
Всесвітній день книги і авторського права
Всесвітній день книги і авторського праваВсесвітній день книги і авторського права
Всесвітній день книги і авторського права
 
O Iησούς Χριστός στην Καινή Διαθήκη
O Iησούς Χριστός στην Καινή ΔιαθήκηO Iησούς Χριστός στην Καινή Διαθήκη
O Iησούς Χριστός στην Καινή Διαθήκη
 
Публічні бібліотеки Тернопільської області: завдання та виклики
Публічні бібліотеки Тернопільської області: завдання та викликиПублічні бібліотеки Тернопільської області: завдання та виклики
Публічні бібліотеки Тернопільської області: завдання та виклики
 
Належне врядування
Належне врядуванняНалежне врядування
Належне врядування
 
Ιεραποστολή και Διακονία.pptx
Ιεραποστολή και Διακονία.pptxΙεραποστολή και Διακονία.pptx
Ιεραποστολή και Διακονία.pptx
 
Droga Krzyżowa
Droga KrzyżowaDroga Krzyżowa
Droga Krzyżowa
 
Використання інноваційних технологій у роботі шкільної бібліотеки.
Використання інноваційних технологій у роботі шкільної бібліотеки.Використання інноваційних технологій у роботі шкільної бібліотеки.
Використання інноваційних технологій у роботі шкільної бібліотеки.
 
triduum-paschalne-prezentacja-multimedialna.ppsx
triduum-paschalne-prezentacja-multimedialna.ppsxtriduum-paschalne-prezentacja-multimedialna.ppsx
triduum-paschalne-prezentacja-multimedialna.ppsx
 
Фандрейзингова діяльність бібліотек
Фандрейзингова діяльність бібліотек Фандрейзингова діяльність бібліотек
Фандрейзингова діяльність бібліотек
 
Psychologia twórczości i kreatywności
Psychologia twórczości i kreatywnościPsychologia twórczości i kreatywności
Psychologia twórczości i kreatywności
 
Види і принципи роботи малих джерел електричного струму.pptx
Види і принципи роботи малих джерел електричного струму.pptxВиди і принципи роботи малих джерел електричного струму.pptx
Види і принципи роботи малих джерел електричного струму.pptx
 
Wykorzystanie psychologicznych mechanizmów w pozyskiwaniu darczyńców i wolont...
Wykorzystanie psychologicznych mechanizmów w pozyskiwaniu darczyńców i wolont...Wykorzystanie psychologicznych mechanizmów w pozyskiwaniu darczyńców i wolont...
Wykorzystanie psychologicznych mechanizmów w pozyskiwaniu darczyńców i wolont...
 
Презентація-огляд літератури «Корупція: сутність та заходи протидії» (до Міжн...
Презентація-огляд літератури «Корупція: сутність та заходи протидії» (до Міжн...Презентація-огляд літератури «Корупція: сутність та заходи протидії» (до Міжн...
Презентація-огляд літератури «Корупція: сутність та заходи протидії» (до Міжн...
 
σιχισμός
σιχισμόςσιχισμός
σιχισμός
 
29.02 zapobieganie i zwalczanie przestepczosci kopia
29.02 zapobieganie i zwalczanie przestepczosci   kopia29.02 zapobieganie i zwalczanie przestepczosci   kopia
29.02 zapobieganie i zwalczanie przestepczosci kopia
 
Resocjalizacja przez pracę
Resocjalizacja przez pracęResocjalizacja przez pracę
Resocjalizacja przez pracę
 
Mолодіжна громадська організація
Mолодіжна громадська організаціяMолодіжна громадська організація
Mолодіжна громадська організація
 
ЗБІРНИК ІСТОРИЧНИХ ДИКТАНТІВ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (5 КЛАС )
ЗБІРНИК ІСТОРИЧНИХ ДИКТАНТІВ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (5 КЛАС )ЗБІРНИК ІСТОРИЧНИХ ДИКТАНТІВ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (5 КЛАС )
ЗБІРНИК ІСТОРИЧНИХ ДИКТАНТІВ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (5 КЛАС )
 

Semelhante a Konsekwencje przynależności do sekt

Konsekwencje przynależności do sekt
Konsekwencje przynależności do sektKonsekwencje przynależności do sekt
Konsekwencje przynależności do sektsgorniak
 
Warsztat teatralny wg Yaloma
Warsztat teatralny wg YalomaWarsztat teatralny wg Yaloma
Warsztat teatralny wg YalomaMonika Rejtner
 
Sobór Watykański II i samookreślenie Kościoła: w kierunku nowoczesnej religii...
Sobór Watykański II i samookreślenie Kościoła: w kierunku nowoczesnej religii...Sobór Watykański II i samookreślenie Kościoła: w kierunku nowoczesnej religii...
Sobór Watykański II i samookreślenie Kościoła: w kierunku nowoczesnej religii...Piotr Burgonski
 
Subkultury i ich przemiany
Subkultury i ich przemianySubkultury i ich przemiany
Subkultury i ich przemianykassia-89
 
Kościół wobec pluralizmu sfery publicznej
Kościół wobec pluralizmu sfery publicznejKościół wobec pluralizmu sfery publicznej
Kościół wobec pluralizmu sfery publicznejPiotr Burgonski
 
Zuberbier o neokatechumenacie
Zuberbier o neokatechumenacieZuberbier o neokatechumenacie
Zuberbier o neokatechumenaciesiloam
 

Semelhante a Konsekwencje przynależności do sekt (8)

Konsekwencje przynależności do sekt
Konsekwencje przynależności do sektKonsekwencje przynależności do sekt
Konsekwencje przynależności do sekt
 
Jak działa sekta
Jak działa sektaJak działa sekta
Jak działa sekta
 
Warsztat teatralny wg Yaloma
Warsztat teatralny wg YalomaWarsztat teatralny wg Yaloma
Warsztat teatralny wg Yaloma
 
Sobór Watykański II i samookreślenie Kościoła: w kierunku nowoczesnej religii...
Sobór Watykański II i samookreślenie Kościoła: w kierunku nowoczesnej religii...Sobór Watykański II i samookreślenie Kościoła: w kierunku nowoczesnej religii...
Sobór Watykański II i samookreślenie Kościoła: w kierunku nowoczesnej religii...
 
Subkultury
SubkulturySubkultury
Subkultury
 
Subkultury i ich przemiany
Subkultury i ich przemianySubkultury i ich przemiany
Subkultury i ich przemiany
 
Kościół wobec pluralizmu sfery publicznej
Kościół wobec pluralizmu sfery publicznejKościół wobec pluralizmu sfery publicznej
Kościół wobec pluralizmu sfery publicznej
 
Zuberbier o neokatechumenacie
Zuberbier o neokatechumenacieZuberbier o neokatechumenacie
Zuberbier o neokatechumenacie
 

Mais de Alicja Wujec Kaczmarek

Rola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkole
Rola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkoleRola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkole
Rola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkoleAlicja Wujec Kaczmarek
 
Edukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodziców
Edukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodzicówEdukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodziców
Edukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodzicówAlicja Wujec Kaczmarek
 
Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….
Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….
Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….Alicja Wujec Kaczmarek
 
Arteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmem
Arteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmemArteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmem
Arteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmemAlicja Wujec Kaczmarek
 
Terapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowania
Terapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowaniaTerapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowania
Terapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowaniaAlicja Wujec Kaczmarek
 
Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące możliwości realizacji wymagań sz...
Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące  możliwości realizacji wymagań sz...Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące  możliwości realizacji wymagań sz...
Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące możliwości realizacji wymagań sz...Alicja Wujec Kaczmarek
 
Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści i umiejętności z zakr...
Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści i umiejętności z zakr...Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści i umiejętności z zakr...
Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści i umiejętności z zakr...Alicja Wujec Kaczmarek
 
Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.
Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.
Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.Alicja Wujec Kaczmarek
 
Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku
Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w PrudnikuProjekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku
Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w PrudnikuAlicja Wujec Kaczmarek
 
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnejZasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnejAlicja Wujec Kaczmarek
 
Edukacja łączy - integracyjne spotkania z nauką
Edukacja łączy - integracyjne spotkania z naukąEdukacja łączy - integracyjne spotkania z nauką
Edukacja łączy - integracyjne spotkania z naukąAlicja Wujec Kaczmarek
 

Mais de Alicja Wujec Kaczmarek (20)

Rola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkole
Rola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkoleRola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkole
Rola asystenta dziecka z autyzmem w przedszkolu i szkole
 
Edukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodziców
Edukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodzicówEdukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodziców
Edukacja dziecka z zespołem Aspergera z perspektywy rodziców
 
Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….
Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….
Co chciałoby nam powiedzieć dziecko z autyzmem….
 
Arteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmem
Arteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmemArteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmem
Arteterapia jako metoda pracy z osobami z autyzmem
 
Terapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowania
Terapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowaniaTerapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowania
Terapia kognitywna – od myślenia społecznego do zachowania
 
Zmiany w programie e twinning
Zmiany w programie e twinningZmiany w programie e twinning
Zmiany w programie e twinning
 
Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące możliwości realizacji wymagań sz...
Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące  możliwości realizacji wymagań sz...Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące  możliwości realizacji wymagań sz...
Opóźnienia rozwoju motorycznego warunkujące możliwości realizacji wymagań sz...
 
Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści i umiejętności z zakr...
Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści i umiejętności z zakr...Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści i umiejętności z zakr...
Wycieczka szkolna szansą na realizację wybranych treści i umiejętności z zakr...
 
Metoda malowania 10 palcami
Metoda malowania 10 palcamiMetoda malowania 10 palcami
Metoda malowania 10 palcami
 
Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.
Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.
Jak się uczyć? Techniki zapamiętywania.
 
Metoda Dobrego Startu ABC
Metoda Dobrego Startu ABCMetoda Dobrego Startu ABC
Metoda Dobrego Startu ABC
 
Klasa I od 1 września 2014
Klasa I od 1 września 2014Klasa I od 1 września 2014
Klasa I od 1 września 2014
 
Zespół Dandy Walkera II
Zespół Dandy Walkera IIZespół Dandy Walkera II
Zespół Dandy Walkera II
 
Zespół Dandy Walkera
Zespół Dandy WalkeraZespół Dandy Walkera
Zespół Dandy Walkera
 
Zajęcia terapeutyczne w SOSW
Zajęcia terapeutyczne w SOSWZajęcia terapeutyczne w SOSW
Zajęcia terapeutyczne w SOSW
 
Uczeń autystyczny w zespole klasowym
Uczeń autystyczny w zespole klasowymUczeń autystyczny w zespole klasowym
Uczeń autystyczny w zespole klasowym
 
Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku
Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w PrudnikuProjekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku
Projekty socjoterapeutyczne realizowane w PG w Prudniku
 
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnejZasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
Zasady tworzenia i funkcjonowanie klasy integracyjnej
 
Mózgowe porażenie dziecięce
Mózgowe  porażenie dziecięceMózgowe  porażenie dziecięce
Mózgowe porażenie dziecięce
 
Edukacja łączy - integracyjne spotkania z nauką
Edukacja łączy - integracyjne spotkania z naukąEdukacja łączy - integracyjne spotkania z nauką
Edukacja łączy - integracyjne spotkania z nauką
 

Konsekwencje przynależności do sekt

  • 1. ŚLĄSKIE CENTRUM INFORMACJI O SEKTACH I GRUPACH PSYCHOMANIPULACYJNYCH
  • 2. ŚLĄSKIE CENTRUM INFORMACJI O SEKTACH I GRUPACH PSYCHOMANIPULACYJNYCH Centrum czynne w poniedziałki od 16.00 do 19.00 Chorzów ul. Omańkowskiej 1 w Ośrodku Promocji Rodziny mail : sekty_katowice@op.pl www.sekty.cal.pl TELEFON ZAUFANIA - 0 501 48 73 44 www.sekty.cal.pl
  • 3. Ujęcie językowe Łac. sequor - iść, podążać za kimś, czyli sekta to droga, którą się podąża, sposób postępowania. Inni wywodzą słowo „sekta” od łac. secare (oddzielić, obcinać), sekta więc to grupa czy wspólnota, która oddzieliła się od większej, centralnej wspólnoty www.sekty.cal.pl
  • 4. S e k t a Za sektę można uznać każdą grupę, która posiadając silnie rozwiniętą strukturę władzy, jednocześnie charakteryzuje się znaczną rozbieżnością celów deklarowanych i realizowanych oraz ukrywaniem norm w sposób istotny regulujących życie członków; która narusza podstawowe prawa człowieka i zasady współżycia społecznego, a jej wpływ na członków, sympatyków, rodziny i społeczeństwo ma charakter destrukcyjny. www.sekty.cal.pl
  • 5. Za sektę można uznać każdą grupę Sekty religijne www.sekty.cal.pl
  • 6. Za sektę można uznać każdą grupę Sekty religijne Sekty ekonomiczne Sekty edukacyjne Sekty terapeutyczne www.sekty.cal.pl
  • 7. posiada silnie rozwiniętą strukturę władzy www.sekty.cal.pl
  • 8. charakteryzuje się znaczną rozbieżnością celów deklarowanych i realizowanych www.sekty.cal.pl
  • 9. ukrywaniem norm w sposób istotny regulujących życie członków www.sekty.cal.pl
  • 10. narusza podstawowe prawa człowieka i zasady współżycia społecznego www.sekty.cal.pl
  • 12. Nadużycie wobec indywidualności: przyswajanie sobie mentalności „grupowej”. Członkowie nie mają zezwolenia na samodzielne myślenie w odłączeniu od grupy i bezkrytycznie przyjmują wyłącznie to, co zostało im powiedziane. www.sekty.cal.pl
  • 13. Nadużycie wobec intymności: zrywane zostają lub w poważny sposób ograniczane są więzi z przyjaciółmi, krewnymi, małżonkami, dziećmi, rodzicami, itd. www.sekty.cal.pl
  • 14. Nadużycia finansowe: stosowana jest presja mająca na celu oddanie grupie wszystkiego, co jest się w stanie oddać. W grupach bez życia wspólnotowego członkowie zazwyczaj egzystują w niższej warstwie socjalno- ekonomicznej, nie z powodu niższego poziomu wpływów, ale dlatego, że zawsze oddają pieniądze grupie na kilka różnych celów. www.sekty.cal.pl
  • 15. Mentalność „my w opozycji do nich” : zachowuje się całkowitą izolację od społeczeństwa. Wszystko, co jest poza grupą, postrzega się jako „diabelskie” albo „nieoświecone” itd. Dochodzi do tego, że obecni wrogowie wywodzą się spośród byłych przyjaciół; chrześcijan; rządów; systemów edukacyjnych; środków masowego przekazów i świata w ogóle. Ci, którzy mają ze światem jakikolwiek kontakt, traktują to jako „środek do celu”. www.sekty.cal.pl
  • 16. Nadużycie wobec czasu i energii: grupa nadzoruje i wykorzystuje w swojej działalności niemal cały czas i energię swoich członków. Znajdują się oni zwykle w stanie wyczerpania zarówno fizycznego jak i psychicznego. www.sekty.cal.pl
  • 17. Nadużycie w stosunku do wolnej woli: członkowie grupy muszą bezdyskusyjnie poddać się nauczaniu i dyrektywom grupy, co jest sposobem łamania ich własnej woli. Ich „wola”, z czego nie zdają sobie sprawy, w rzeczywistości staje się „wolą” grupy. Dokonuje się to zwykle albo przez stosowanie metod łamania woli, wśród których są nisko proteinowe diety i niedostateczna ilość snu, albo przez stosowanie zastraszenia. Obie metody wykorzystują także „poczucie winy”. www.sekty.cal.pl
  • 18. wpływ na członków, sympatyków, rodziny i społeczeństwo ma charakter destrukcyjny www.sekty.cal.pl
  • 19. Zmiany osobowości. Krewni po pewnym czasie stwierdzają, że bliska osoba zmieniła się nie do poznania. W osobie dotąd miłej i kochającej uzewnętrzniają się skutki nadużyć stosowanych przez sektę. Pojawia się postawa odrzucenia wszystkiego, co znajduje się na zewnątrz oraz uczucie nienawiści. Członek sekty – w stosunku do innych – postrzega siebie jako „prawego” i wyraża to szczególnie wobec wszystkich odłączonych. www.sekty.cal.pl
  • 20. Utrata tożsamości. Członkowie sekty nie potrafią postrzegać siebie jako jednostki mogącej istnieć poza grupą. Niektórzy zmieniają nawet swoje imiona na znak odrzucenia poprzedniego życia. www.sekty.cal.pl
  • 21. Paranoja – jesteśmy prześladowani. Jeśli powiesz cokolwiek negatywnego o grupie, czy to sprawiedliwie czy nie, to takie postępowanie jest uznawane za „prześladowanie”. Jakakolwiek krytyka jednostki jest także odbierana jako prześladowanie, ale tylko z tego powodu, że krytykuje się to, że są oni „prawdziwymi chrześcijanami” lub „oświeconymi”, a nie z powodu nich samych jako jednostek, które uczyniły coś złego. Jednocześnie czują się oni wolni w krytykowaniu tego wszystkiego, w co wierzysz, mówisz i robisz, ponieważ tylko oni są „jedynymi będącymi w porządku lub w prawdzie”. www.sekty.cal.pl
  • 22. Społeczna dezorientacja. Członkowie sekty tracą swoją zdolność do życia w społeczeństwie poza grupą. Może zajść tak daleko, że nie będą oni w stanie kształtować swego czasu ani podjąć prostej decyzji. Ich widzenie świata zmienia się, postrzegają oni świat oczyma swoich liderów. Wobec życia stają się bardzo naiwni. www.sekty.cal.pl
  • 23. Bolesny kompleks winy. Członkowie sekt są zmuszani do czucia się winnymi za wszystko co robili przed wstąpieniem do grupy i zadaniem ich jest dążenie do tego, by być „dobrym” i „godnym” „życia wiecznego”. Z małych wykroczeń robi się „góry” nie do przebycia i w ten sposób członkowie sekty przebywają w stanie ciągłej winy za pogwałcenie nawet najmniejszej reguły. www.sekty.cal.pl
  • 24. Problemy psychiczne, z jakimi borykają się byli członkowie sekt: poznawczej - trudności w koncentracji uwagi i zapamiętywaniu, tendencja do postrzegania rzeczywistości w biało- czarnych kolorach, magiczny sposób myślenia, tzw. „obciążony język”, stany dysocjacyjne, oraz tzw. „odpływanie”; www.sekty.cal.pl
  • 25. emocjonalnej - stany depresyjne i lękowe, fobie, koszmary nocne, poczucie winy, izolacji, bezradności, zniechęcenia, braku sensu życia, poczucie straconego czasu, niska samoocena; społecznej - problemy w podejmowaniu samodzielnych decyzji, trudność w nawiązywaniu bliskich znajomości. www.sekty.cal.pl