Enviar pesquisa
Carregar
Flash card
•
0 gostou
•
464 visualizações
Alfredo Prieto Martín
Seguir
Flash card to answer questions in class. You will need one for student.
Leia menos
Leia mais
Educação
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 1
Baixar agora
Baixar para ler offline
Recomendados
Resumimos las ideas mas importantes de Cees van der Vleuten acerca de la evaluación Sus nociones de función de utilidad de la evaluación y de compromiso en la evaluación
¿Qué tiene que decir la investigación acerca de la evaluación?
¿Qué tiene que decir la investigación acerca de la evaluación?
Alfredo Prieto Martín
Se aportan ejemplos de como implementar actividades de flipped learning y motivar a los alumnos para que se impliquen activamente en ellas
Ejemplos para el flipper principiante
Ejemplos para el flipper principiante
Alfredo Prieto Martín
Se explica como introducir estrategias de gamificación en nuestras asignaturas incorporando a ellas elementos motivadores de los juegos.de
006 gamificación de la enseñanza y el aprendizaje
006 gamificación de la enseñanza y el aprendizaje
Alfredo Prieto Martín
Se describe la terminología en inglés sobre evaluación. Las propiedasdes de los sistemas de evaluación. Los tipos de evaluación segun su finalidad, momento y repercusiones. Se discuten conceptos como el alineamiento de la evaluación y su estructura
Evaluando el aprendizaje de nuestros alumnos
Evaluando el aprendizaje de nuestros alumnos
Alfredo Prieto Martín
La asignatura de diseño instructivo se enfoca en grandes ideas: El buen diseño, del currículo, de la instrucción y de la evaluación, y la comprensión de la forma, en la que podemos profundizar y desarrollar en los alumnos la comprensión de las ideas importantes. El proceso del diseño instructivo marcha atrás y sus tres estadios. Las metodologías más apropiadas y eficientes para conseguir nuestros objetivos educativos
Diseñorepensar la enseñanza para obtener mejor aprendizaje introducción
Diseñorepensar la enseñanza para obtener mejor aprendizaje introducción
Alfredo Prieto Martín
Se describe la taxonomía de la estructura del aprendizaje observado y se explica como la pueden usar profesores y alumnos para diseñar enseñanza, evaluar, escoger tareas y automonitorizar su aprendizaje. Se aportan ejemplos del uso de esta taxonomía.
001 solo taxonomy from John Biggs and Kevin Collis
001 solo taxonomy from John Biggs and Kevin Collis
Alfredo Prieto Martín
Se describe la taxonomía de Bloom y sus utilidades para profesores y alumnos. Contiene ejemplos de preguntas para evaluar a distintos niveles. Relaciona la taxonomía de Bloom con la consecución de "high order thinking outcomes"
001 taxonomía de bloom
001 taxonomía de bloom
Alfredo Prieto Martín
Explicaca lo que es el diseño oriemntado a la comprensión y muestra las diversas taxonomias de niveles de conocimiento niveles de comprensión
Diseño de unidades temáticas para lograr la compresión de ideas esenciales
Diseño de unidades temáticas para lograr la compresión de ideas esenciales
Alfredo Prieto Martín
Recomendados
Resumimos las ideas mas importantes de Cees van der Vleuten acerca de la evaluación Sus nociones de función de utilidad de la evaluación y de compromiso en la evaluación
¿Qué tiene que decir la investigación acerca de la evaluación?
¿Qué tiene que decir la investigación acerca de la evaluación?
Alfredo Prieto Martín
Se aportan ejemplos de como implementar actividades de flipped learning y motivar a los alumnos para que se impliquen activamente en ellas
Ejemplos para el flipper principiante
Ejemplos para el flipper principiante
Alfredo Prieto Martín
Se explica como introducir estrategias de gamificación en nuestras asignaturas incorporando a ellas elementos motivadores de los juegos.de
006 gamificación de la enseñanza y el aprendizaje
006 gamificación de la enseñanza y el aprendizaje
Alfredo Prieto Martín
Se describe la terminología en inglés sobre evaluación. Las propiedasdes de los sistemas de evaluación. Los tipos de evaluación segun su finalidad, momento y repercusiones. Se discuten conceptos como el alineamiento de la evaluación y su estructura
Evaluando el aprendizaje de nuestros alumnos
Evaluando el aprendizaje de nuestros alumnos
Alfredo Prieto Martín
La asignatura de diseño instructivo se enfoca en grandes ideas: El buen diseño, del currículo, de la instrucción y de la evaluación, y la comprensión de la forma, en la que podemos profundizar y desarrollar en los alumnos la comprensión de las ideas importantes. El proceso del diseño instructivo marcha atrás y sus tres estadios. Las metodologías más apropiadas y eficientes para conseguir nuestros objetivos educativos
Diseñorepensar la enseñanza para obtener mejor aprendizaje introducción
Diseñorepensar la enseñanza para obtener mejor aprendizaje introducción
Alfredo Prieto Martín
Se describe la taxonomía de la estructura del aprendizaje observado y se explica como la pueden usar profesores y alumnos para diseñar enseñanza, evaluar, escoger tareas y automonitorizar su aprendizaje. Se aportan ejemplos del uso de esta taxonomía.
001 solo taxonomy from John Biggs and Kevin Collis
001 solo taxonomy from John Biggs and Kevin Collis
Alfredo Prieto Martín
Se describe la taxonomía de Bloom y sus utilidades para profesores y alumnos. Contiene ejemplos de preguntas para evaluar a distintos niveles. Relaciona la taxonomía de Bloom con la consecución de "high order thinking outcomes"
001 taxonomía de bloom
001 taxonomía de bloom
Alfredo Prieto Martín
Explicaca lo que es el diseño oriemntado a la comprensión y muestra las diversas taxonomias de niveles de conocimiento niveles de comprensión
Diseño de unidades temáticas para lograr la compresión de ideas esenciales
Diseño de unidades temáticas para lograr la compresión de ideas esenciales
Alfredo Prieto Martín
Se explica la definición y la utilidad de las competencias como resultados de aprendizaje complejos y se muestran una serie de clasificaciones de competencias aplicables a distintos niveles educativos
02competencias conceptos y taxonomias aplicables a los distintos niveles educ...
02competencias conceptos y taxonomias aplicables a los distintos niveles educ...
Alfredo Prieto Martín
Se detallan los estadios en el proceso de diseño: 1 selecciona resultados de aprendizaje deseados, 2 piensa como un asesor y planifica la evaluación, 3 planifica la enseñanza que creará las experiencias de aprendizaje necesarias.
Proceso de diseño en retrospectiva
Proceso de diseño en retrospectiva
Alfredo Prieto Martín
Se explica ilustra y ejemplifica como implementar el flipped learning forte una mrtodología intensificada de flipped learning que combina fomento del estudio previo mediante just intime teaching con la recepción de feedforward y su conversión en feedback util para el aprendizaje de nuestros alumnos
Flipped learning forte Consejos y ejemplos para el flipper principiante que
Flipped learning forte Consejos y ejemplos para el flipper principiante que
Alfredo Prieto Martín
Se ofrecen consejos para la realización de preguntas conceptuales, preguntas que evalúan comprensión conceptual, útiles para evaluar la comprensión de los conceptos esenciales de nuestras asignaturas. Si nuestros alumnos saben que serán evaluados con este tipo de preguntas intentaran comprender no aprender de memoria.
¿Cómo hacer concept tests, preguntas que evalúan comprensión conceptual, no ...
¿Cómo hacer concept tests, preguntas que evalúan comprensión conceptual, no ...
Alfredo Prieto Martín
Se explica como mejorar la calidad de las preguntas de elección entre múltiples opciones para que midan mejor los aprendizajes de nuestros alumnos.
Cómo construir preguntas mcq de calidad
Cómo construir preguntas mcq de calidad
Alfredo Prieto Martín
Capítulo de muestra del libro publicado por Digital text y disponible en Amazon. El libro muestra las diversas metodologías de aprendizaje inductivo, demuestra porqué son más eficaces que las metodologías deductivas tradicionales y ofrece ejemplos de como implementarlas con nuestros alumnos. La lectura de este capítulo de muestra te anticipará lo que puedes aprender leyendo este libro.
Metodologias inductivas: el desafio de enseñar mediante el cuestionamiento y ...
Metodologias inductivas: el desafio de enseñar mediante el cuestionamiento y ...
Alfredo Prieto Martín
Se discuten diferencias entre propositos objetivos de enseñanza y resultados de aprendizaje y se dan consejos sobre como elegir y formular resultados de aprendizaje
Recomendaciones para la redacción de resultados de aprendizaje
Recomendaciones para la redacción de resultados de aprendizaje
Alfredo Prieto Martín
Cuestionario de valoración de proyectos de aprendizaje. Este cuestionario ha sido desarrollado a partir de un modelo previo diseñado por iCOBAE y ha sido pilotado en La Semana de los Proyectos y otras experiencias de formación del profesorado.
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizaje
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizaje
Conecta13
Se repasan las tareas que el profesor debe afrontar para implementar el flipped learning con éxito. Se analizan las fases más importantes en su implementación
Factores críticos para el éxito en la implementación del flipped learning
Factores críticos para el éxito en la implementación del flipped learning
Alfredo Prieto Martín
Cómo hacer preguntas conceptuales que nos permitan evaluar la comprensión profunda de conceptos y principios
Cómo hacer concept tests
Cómo hacer concept tests
Alfredo Prieto Martín
La primera clase de una asignatura es la más importante para conquistar a nuestros alumnos e implicarlos en la participación activa en nuestra asignatura. Aquí mostramos el ejemplo de como lo hacemos en la presentación de una de nuestras asignaturas
Presentación de asignatura de inmunología flipped classroom
Presentación de asignatura de inmunología flipped classroom
Alfredo Prieto Martín
Tutorial con pantallazos e indicaciones donde se muestran los pasos para dar una videoconferencia o clase on line con la herramienta blackboard collaborate ultra muy util para dar clases on line ahora que no hay clases presenciales por la pandemia de Covid-19
Tutorial blackboard collaborate ultra
Tutorial blackboard collaborate ultra
Alfredo Prieto Martín
En el aula inversa adaptativa, el profesor envía a los alumnos los materiales instructivos y les pide que los estudien y le informen de sus dudas y dificultades, un par de días antes de empezar a tratar el tema en clase. Con la información sobre los intereses, las dificultades y dudas de sus alumnos el profesor replantea su clase para enfocarla en la resolución de las dificultades. Una parte considerable del tiempo de clase se dedica a enfocarse en la resolución de las dudas de los alumnos y a la realización de actividades de aprendizaje activo en las que los alumnos coprotagonizan la clase
Curso Taller aula invertida adaptativa (adaptive flipped classroom)
Curso Taller aula invertida adaptativa (adaptive flipped classroom)
Alfredo Prieto Martín
Estrategias eficaces y poco costosas para poner en práctica el modelo de aula inversa o flipped classroom en asignaturas universitarias
Taller flipped Universidad de Sevilla
Taller flipped Universidad de Sevilla
Alfredo Prieto Martín
Tutorial para hacer encuestas y evaluaciones con blackboard en 50 pantallazos con indicaciones paso a paso sobre como hacer encuestas y evaluaciones para esta plataforma
405 encuestas y evaluaciones con blackboard
405 encuestas y evaluaciones con blackboard
Alfredo Prieto Martín
Vídeo conferencia en la que se presenta la cuarta edición del experto on line en metodologías educativas innovadoras, se jutifica el modelo de aprendizaje y las metodologías a emplear en el experto y se inicia su primera asignatura sobre Paradigmas educativos y modelos de enseñanza y aprendizaje mostrando los resultados de aprendizaje planificados para la primera asignatura contiene links a los materiales de lectura sobre cambios de paradigma, calidad del aprendizaje, taxonomías de resultados de aprendizaje y competencias. También contiene enlaces a los cuestionarios de expectativas y de justificación de la relevancia de los resultados de aprendizaje escogidos #Expmetoeduinno
01primeravideoconferenciapresentacionexperto2018
01primeravideoconferenciapresentacionexperto2018
Alfredo Prieto Martín
El aula inversa (flipped classroom) empezó con el desarrollo de nuevos métodos (video y podcast) para transmitir la información a aprender fuera del tiempo de clase y de este modo poder aprovechar el tiempo de clase para el ejercicio y la práctica por los alumnos. El aprendizaje inverso (flipped learning) representa el nuevo modelo de aprendizaje funcional que resulta de aplicar la metodología flipped classroom y disponer de alumnos mejor preparados para asumir un rol protagonista y más tiempo en clase para dedicarlo a actividades como evaluación formativa o proyectos en las que los alumnos practiquen con lo que ya han aprendido y comprendido por medio del autoestudio. Se describen los distintos métodos de fomento y comprobación del estudio previo en enseñanza universitaria. Aprendizaje basado en equipos (Team based learning), enseñanza por compañeros (peer instruction), enseñanza justo a tiempo (just in time teaching), PEPEOLA (Preparación y Estudio Previo Por Evaluación On Line Automática). Se explica cómo invertir el aprendizaje con el método adaptativo más sencillo: FLIPPING CLASSROOM WITH J-I-TT y sus variantes flipped learning forte y flip in colours
Capítulo 8 Aula inversa y Aprendizaje inverso Alfredo Prieto Martín y cols. e...
Capítulo 8 Aula inversa y Aprendizaje inverso Alfredo Prieto Martín y cols. e...
Alfredo Prieto Martín
Se explica porque las universidades regionales españolas no podemos seguir haciendo lo que hicimos en el pasado. Se enfoca en comprender por qué las universidades regionales españolas deben desarrollar una estrategia para sobrevivir en un futuro en el que tendrán que competir por los alumnos con otros centros presenciales y on line Se comprenderá porque el futuro de la mejor enseñanza universitaria es blended y flipped
Por qué es una mala idea seguir haciendo lo que hemos hecho en el pasado
Por qué es una mala idea seguir haciendo lo que hemos hecho en el pasado
Alfredo Prieto Martín
Se explica cómo hacer encuestas en el learning management system Blackboard
Encuestas blackboard
Encuestas blackboard
Alfredo Prieto Martín
Taller sobre flipped learning adaptativo en enseñanza universitaria de ciencias de la salud metodologías tecnologías e impacto sobre el trabajo de los alumnos y el logro de los resultados de aprendizaje
Taller flipped learning UPV bilbao
Taller flipped learning UPV bilbao
Alfredo Prieto Martín
Se describre cómo el aprendizaje inverso, el diseño adaptativo y la gamificación favorecen el aprendizaje activo y la enseñanza funcional y se muestran las mejoras en resultados de aprendizaje
Cómo el aprendizaje inverso, el diseño adaptativo y la gamificación favorecen...
Cómo el aprendizaje inverso, el diseño adaptativo y la gamificación favorecen...
Alfredo Prieto Martín
Se describe la experiencia del área de inmunología de la Universidad de Alcalá con aprendizaje basado en problemas y proyectos
401. nuestra experiencia con el abppbl short
401. nuestra experiencia con el abppbl short
Alfredo Prieto Martín
Mais conteúdo relacionado
Destaque
Se explica la definición y la utilidad de las competencias como resultados de aprendizaje complejos y se muestran una serie de clasificaciones de competencias aplicables a distintos niveles educativos
02competencias conceptos y taxonomias aplicables a los distintos niveles educ...
02competencias conceptos y taxonomias aplicables a los distintos niveles educ...
Alfredo Prieto Martín
Se detallan los estadios en el proceso de diseño: 1 selecciona resultados de aprendizaje deseados, 2 piensa como un asesor y planifica la evaluación, 3 planifica la enseñanza que creará las experiencias de aprendizaje necesarias.
Proceso de diseño en retrospectiva
Proceso de diseño en retrospectiva
Alfredo Prieto Martín
Se explica ilustra y ejemplifica como implementar el flipped learning forte una mrtodología intensificada de flipped learning que combina fomento del estudio previo mediante just intime teaching con la recepción de feedforward y su conversión en feedback util para el aprendizaje de nuestros alumnos
Flipped learning forte Consejos y ejemplos para el flipper principiante que
Flipped learning forte Consejos y ejemplos para el flipper principiante que
Alfredo Prieto Martín
Se ofrecen consejos para la realización de preguntas conceptuales, preguntas que evalúan comprensión conceptual, útiles para evaluar la comprensión de los conceptos esenciales de nuestras asignaturas. Si nuestros alumnos saben que serán evaluados con este tipo de preguntas intentaran comprender no aprender de memoria.
¿Cómo hacer concept tests, preguntas que evalúan comprensión conceptual, no ...
¿Cómo hacer concept tests, preguntas que evalúan comprensión conceptual, no ...
Alfredo Prieto Martín
Se explica como mejorar la calidad de las preguntas de elección entre múltiples opciones para que midan mejor los aprendizajes de nuestros alumnos.
Cómo construir preguntas mcq de calidad
Cómo construir preguntas mcq de calidad
Alfredo Prieto Martín
Capítulo de muestra del libro publicado por Digital text y disponible en Amazon. El libro muestra las diversas metodologías de aprendizaje inductivo, demuestra porqué son más eficaces que las metodologías deductivas tradicionales y ofrece ejemplos de como implementarlas con nuestros alumnos. La lectura de este capítulo de muestra te anticipará lo que puedes aprender leyendo este libro.
Metodologias inductivas: el desafio de enseñar mediante el cuestionamiento y ...
Metodologias inductivas: el desafio de enseñar mediante el cuestionamiento y ...
Alfredo Prieto Martín
Se discuten diferencias entre propositos objetivos de enseñanza y resultados de aprendizaje y se dan consejos sobre como elegir y formular resultados de aprendizaje
Recomendaciones para la redacción de resultados de aprendizaje
Recomendaciones para la redacción de resultados de aprendizaje
Alfredo Prieto Martín
Cuestionario de valoración de proyectos de aprendizaje. Este cuestionario ha sido desarrollado a partir de un modelo previo diseñado por iCOBAE y ha sido pilotado en La Semana de los Proyectos y otras experiencias de formación del profesorado.
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizaje
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizaje
Conecta13
Se repasan las tareas que el profesor debe afrontar para implementar el flipped learning con éxito. Se analizan las fases más importantes en su implementación
Factores críticos para el éxito en la implementación del flipped learning
Factores críticos para el éxito en la implementación del flipped learning
Alfredo Prieto Martín
Cómo hacer preguntas conceptuales que nos permitan evaluar la comprensión profunda de conceptos y principios
Cómo hacer concept tests
Cómo hacer concept tests
Alfredo Prieto Martín
Destaque
(10)
02competencias conceptos y taxonomias aplicables a los distintos niveles educ...
02competencias conceptos y taxonomias aplicables a los distintos niveles educ...
Proceso de diseño en retrospectiva
Proceso de diseño en retrospectiva
Flipped learning forte Consejos y ejemplos para el flipper principiante que
Flipped learning forte Consejos y ejemplos para el flipper principiante que
¿Cómo hacer concept tests, preguntas que evalúan comprensión conceptual, no ...
¿Cómo hacer concept tests, preguntas que evalúan comprensión conceptual, no ...
Cómo construir preguntas mcq de calidad
Cómo construir preguntas mcq de calidad
Metodologias inductivas: el desafio de enseñar mediante el cuestionamiento y ...
Metodologias inductivas: el desafio de enseñar mediante el cuestionamiento y ...
Recomendaciones para la redacción de resultados de aprendizaje
Recomendaciones para la redacción de resultados de aprendizaje
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizaje
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizaje
Factores críticos para el éxito en la implementación del flipped learning
Factores críticos para el éxito en la implementación del flipped learning
Cómo hacer concept tests
Cómo hacer concept tests
Mais de Alfredo Prieto Martín
La primera clase de una asignatura es la más importante para conquistar a nuestros alumnos e implicarlos en la participación activa en nuestra asignatura. Aquí mostramos el ejemplo de como lo hacemos en la presentación de una de nuestras asignaturas
Presentación de asignatura de inmunología flipped classroom
Presentación de asignatura de inmunología flipped classroom
Alfredo Prieto Martín
Tutorial con pantallazos e indicaciones donde se muestran los pasos para dar una videoconferencia o clase on line con la herramienta blackboard collaborate ultra muy util para dar clases on line ahora que no hay clases presenciales por la pandemia de Covid-19
Tutorial blackboard collaborate ultra
Tutorial blackboard collaborate ultra
Alfredo Prieto Martín
En el aula inversa adaptativa, el profesor envía a los alumnos los materiales instructivos y les pide que los estudien y le informen de sus dudas y dificultades, un par de días antes de empezar a tratar el tema en clase. Con la información sobre los intereses, las dificultades y dudas de sus alumnos el profesor replantea su clase para enfocarla en la resolución de las dificultades. Una parte considerable del tiempo de clase se dedica a enfocarse en la resolución de las dudas de los alumnos y a la realización de actividades de aprendizaje activo en las que los alumnos coprotagonizan la clase
Curso Taller aula invertida adaptativa (adaptive flipped classroom)
Curso Taller aula invertida adaptativa (adaptive flipped classroom)
Alfredo Prieto Martín
Estrategias eficaces y poco costosas para poner en práctica el modelo de aula inversa o flipped classroom en asignaturas universitarias
Taller flipped Universidad de Sevilla
Taller flipped Universidad de Sevilla
Alfredo Prieto Martín
Tutorial para hacer encuestas y evaluaciones con blackboard en 50 pantallazos con indicaciones paso a paso sobre como hacer encuestas y evaluaciones para esta plataforma
405 encuestas y evaluaciones con blackboard
405 encuestas y evaluaciones con blackboard
Alfredo Prieto Martín
Vídeo conferencia en la que se presenta la cuarta edición del experto on line en metodologías educativas innovadoras, se jutifica el modelo de aprendizaje y las metodologías a emplear en el experto y se inicia su primera asignatura sobre Paradigmas educativos y modelos de enseñanza y aprendizaje mostrando los resultados de aprendizaje planificados para la primera asignatura contiene links a los materiales de lectura sobre cambios de paradigma, calidad del aprendizaje, taxonomías de resultados de aprendizaje y competencias. También contiene enlaces a los cuestionarios de expectativas y de justificación de la relevancia de los resultados de aprendizaje escogidos #Expmetoeduinno
01primeravideoconferenciapresentacionexperto2018
01primeravideoconferenciapresentacionexperto2018
Alfredo Prieto Martín
El aula inversa (flipped classroom) empezó con el desarrollo de nuevos métodos (video y podcast) para transmitir la información a aprender fuera del tiempo de clase y de este modo poder aprovechar el tiempo de clase para el ejercicio y la práctica por los alumnos. El aprendizaje inverso (flipped learning) representa el nuevo modelo de aprendizaje funcional que resulta de aplicar la metodología flipped classroom y disponer de alumnos mejor preparados para asumir un rol protagonista y más tiempo en clase para dedicarlo a actividades como evaluación formativa o proyectos en las que los alumnos practiquen con lo que ya han aprendido y comprendido por medio del autoestudio. Se describen los distintos métodos de fomento y comprobación del estudio previo en enseñanza universitaria. Aprendizaje basado en equipos (Team based learning), enseñanza por compañeros (peer instruction), enseñanza justo a tiempo (just in time teaching), PEPEOLA (Preparación y Estudio Previo Por Evaluación On Line Automática). Se explica cómo invertir el aprendizaje con el método adaptativo más sencillo: FLIPPING CLASSROOM WITH J-I-TT y sus variantes flipped learning forte y flip in colours
Capítulo 8 Aula inversa y Aprendizaje inverso Alfredo Prieto Martín y cols. e...
Capítulo 8 Aula inversa y Aprendizaje inverso Alfredo Prieto Martín y cols. e...
Alfredo Prieto Martín
Se explica porque las universidades regionales españolas no podemos seguir haciendo lo que hicimos en el pasado. Se enfoca en comprender por qué las universidades regionales españolas deben desarrollar una estrategia para sobrevivir en un futuro en el que tendrán que competir por los alumnos con otros centros presenciales y on line Se comprenderá porque el futuro de la mejor enseñanza universitaria es blended y flipped
Por qué es una mala idea seguir haciendo lo que hemos hecho en el pasado
Por qué es una mala idea seguir haciendo lo que hemos hecho en el pasado
Alfredo Prieto Martín
Se explica cómo hacer encuestas en el learning management system Blackboard
Encuestas blackboard
Encuestas blackboard
Alfredo Prieto Martín
Taller sobre flipped learning adaptativo en enseñanza universitaria de ciencias de la salud metodologías tecnologías e impacto sobre el trabajo de los alumnos y el logro de los resultados de aprendizaje
Taller flipped learning UPV bilbao
Taller flipped learning UPV bilbao
Alfredo Prieto Martín
Se describre cómo el aprendizaje inverso, el diseño adaptativo y la gamificación favorecen el aprendizaje activo y la enseñanza funcional y se muestran las mejoras en resultados de aprendizaje
Cómo el aprendizaje inverso, el diseño adaptativo y la gamificación favorecen...
Cómo el aprendizaje inverso, el diseño adaptativo y la gamificación favorecen...
Alfredo Prieto Martín
Se describe la experiencia del área de inmunología de la Universidad de Alcalá con aprendizaje basado en problemas y proyectos
401. nuestra experiencia con el abppbl short
401. nuestra experiencia con el abppbl short
Alfredo Prieto Martín
Se explica como realizar una actividad de diseño contra-reloj de proyectos de diseño con el fin de aprender sobre trabajo en equipo, proceso de diseño y efecto de los incentivos sobre el rendimiento en el desempeño frente a distintos tipos de retos
Marshmallow challenge new 2018
Marshmallow challenge new 2018
Alfredo Prieto Martín
Anuncios para comunicar a profesor progreso y necesidad de ayuda: Voy avanzando, todo OK / Profe, necesito hacer una consulta / ya acabe la tarea, estoy disponible para ayudar a otros / Estoy bloqueado (a) y necesito ayuda
Anuncios para el profesor Voy avanzando individual
Anuncios para el profesor Voy avanzando individual
Alfredo Prieto Martín
Herramienta papirofléxica para que los equipos de alumnos se comuniquen con su profesor/tutor: Vamos avanzando todo OK / Necesitamos hacer una consulta / ya hemos acabado la tarea / estamos bloqueados,necesitamos ayuda para avanzar
Vamos avanzando todo OK equipo
Vamos avanzando todo OK equipo
Alfredo Prieto Martín
presentación de una asignatura universitaria de inmunología impartida en el grado de biología sanitaria mediante el modelo flipped learning usando la metodología flipped classroom with just in time teaching
Presentacioninmunología 2018 grado short version
Presentacioninmunología 2018 grado short version
Alfredo Prieto Martín
Aspectos críticos para aplicar con éxito el modelo flipped classroom a la enseñanza de la inmunología: resultados de 5 años de experiencias en la Universidad de Alcalá
Aspectos críticostelein5148 18402-1-pb (4)
Aspectos críticostelein5148 18402-1-pb (4)
Alfredo Prieto Martín
Aspectos críticospara aplicar con éxito el flipped classroom a la enseñanza de la inmunología (II): buenas prácticas en la aplicación del aula inversa para la enseñanza de la inmunología.
1052 aspectoscrítcos flipped classroomparte ii
1052 aspectoscrítcos flipped classroomparte ii
Alfredo Prieto Martín
Aspectos críticos para aplicar con éxito el flipped classroom a la enseñanza de la inmunología (I): ¿Qué se gana aplicando el aula inversa a la enseñanza de la inmunología?
aspectoscríticos flipped classroom inmunologíaparte I
aspectoscríticos flipped classroom inmunologíaparte I
Alfredo Prieto Martín
Se explican las razones por las que el modelo flipped learning se extiende en las universidades españolas y también en otros niveles educativos. Se describen experiencias a nivel institucional para la extensión del modelo flipped entre el profesorado innovador
Flipped learning is coming to Spanish universities
Flipped learning is coming to Spanish universities
Alfredo Prieto Martín
Mais de Alfredo Prieto Martín
(20)
Presentación de asignatura de inmunología flipped classroom
Presentación de asignatura de inmunología flipped classroom
Tutorial blackboard collaborate ultra
Tutorial blackboard collaborate ultra
Curso Taller aula invertida adaptativa (adaptive flipped classroom)
Curso Taller aula invertida adaptativa (adaptive flipped classroom)
Taller flipped Universidad de Sevilla
Taller flipped Universidad de Sevilla
405 encuestas y evaluaciones con blackboard
405 encuestas y evaluaciones con blackboard
01primeravideoconferenciapresentacionexperto2018
01primeravideoconferenciapresentacionexperto2018
Capítulo 8 Aula inversa y Aprendizaje inverso Alfredo Prieto Martín y cols. e...
Capítulo 8 Aula inversa y Aprendizaje inverso Alfredo Prieto Martín y cols. e...
Por qué es una mala idea seguir haciendo lo que hemos hecho en el pasado
Por qué es una mala idea seguir haciendo lo que hemos hecho en el pasado
Encuestas blackboard
Encuestas blackboard
Taller flipped learning UPV bilbao
Taller flipped learning UPV bilbao
Cómo el aprendizaje inverso, el diseño adaptativo y la gamificación favorecen...
Cómo el aprendizaje inverso, el diseño adaptativo y la gamificación favorecen...
401. nuestra experiencia con el abppbl short
401. nuestra experiencia con el abppbl short
Marshmallow challenge new 2018
Marshmallow challenge new 2018
Anuncios para el profesor Voy avanzando individual
Anuncios para el profesor Voy avanzando individual
Vamos avanzando todo OK equipo
Vamos avanzando todo OK equipo
Presentacioninmunología 2018 grado short version
Presentacioninmunología 2018 grado short version
Aspectos críticostelein5148 18402-1-pb (4)
Aspectos críticostelein5148 18402-1-pb (4)
1052 aspectoscrítcos flipped classroomparte ii
1052 aspectoscrítcos flipped classroomparte ii
aspectoscríticos flipped classroom inmunologíaparte I
aspectoscríticos flipped classroom inmunologíaparte I
Flipped learning is coming to Spanish universities
Flipped learning is coming to Spanish universities
Último
Group presentation on verbal communication
Magic bus Group work1and 2 (Team 3).pptx
Magic bus Group work1and 2 (Team 3).pptx
dhanalakshmis0310
General introduction about Microwave assisted reactions.
microwave assisted reaction. General introduction
microwave assisted reaction. General introduction
Maksud Ahmed
https://app.box.com/s/7hlvjxjalkrik7fb082xx3jk7xd7liz3
TỔNG ÔN TẬP THI VÀO LỚP 10 MÔN TIẾNG ANH NĂM HỌC 2023 - 2024 CÓ ĐÁP ÁN (NGỮ Â...
TỔNG ÔN TẬP THI VÀO LỚP 10 MÔN TIẾNG ANH NĂM HỌC 2023 - 2024 CÓ ĐÁP ÁN (NGỮ Â...
Nguyen Thanh Tu Collection
Numerical on HEV
Application orientated numerical on hev.ppt
Application orientated numerical on hev.ppt
RamjanShidvankar
In this webinar, members learned the ABCs of keeping books for a nonprofit organization. Some of the key takeaways were: - What is accounting and how does it work? - How do you read a financial statement? - What are the three things that nonprofits are required to track? -And more
Introduction to Nonprofit Accounting: The Basics
Introduction to Nonprofit Accounting: The Basics
TechSoup
SOC 101 Final Powerpoint
SOC 101 Demonstration of Learning Presentation
SOC 101 Demonstration of Learning Presentation
camerronhm
Python notes for Unit 1 Avanthi PG College
Python Notes for mca i year students osmania university.docx
Python Notes for mca i year students osmania university.docx
Ramakrishna Reddy Bijjam
Foster students' wonder and curiosity about infinity. The "mathematical concepts of the infinite can do much to engage and propel our thinking about God” Bradley & Howell, p. 56.
This PowerPoint helps students to consider the concept of infinity.
This PowerPoint helps students to consider the concept of infinity.
christianmathematics
Pie
The basics of sentences session 3pptx.pptx
The basics of sentences session 3pptx.pptx
heathfieldcps1
This Presentation is about the Unit 5 Mathematical Reasoning of UGC NET Paper 1 General Studies where we have included Types of Reasoning, Mathematical reasoning like number series, letter series etc. and mathematical aptitude like Fraction, Time and Distance, Average etc. with their solved questions and answers.
UGC NET Paper 1 Mathematical Reasoning & Aptitude.pdf
UGC NET Paper 1 Mathematical Reasoning & Aptitude.pdf
Nirmal Dwivedi
Students will get the knowledge of the following: - meaning of Pharmaceutical sales representative (PSR) - purpose of detailing, training & supervision - norms of customer calls - motivating, evaluating, compensation and future aspects of PSR
Unit-IV; Professional Sales Representative (PSR).pptx
Unit-IV; Professional Sales Representative (PSR).pptx
VishalSingh1417
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges •This presentation gives an overall view of education in 21st century and how it is facilitated by the integration of ICT. •It also gives a detailed explanation of the challenges faced in ICT-based education and further elaborates the strategies that can help in overcoming the challenges.
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptx
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptx
AreebaZafar22
Explore the world of IT certification with CompTIA. Discover how the CompTIA Security+ Book SY0-701 can elevate your cybersecurity expertise and open doors to new career opportunities. This PDF provides essential insights into the CompTIA Security+ certification, guiding you through exam preparation and showcasing the benefits of becoming CompTIA-certified. Download now to embark on your journey to IT excellence with CompTIA.
ComPTIA Overview | Comptia Security+ Book SY0-701
ComPTIA Overview | Comptia Security+ Book SY0-701
bronxfugly43
Skills of introducing the lesson presents by Mrs. Amanpreet Kaur, Assistant Professor Khalsa College of Education, G.T. Road Amritsar
SKILL OF INTRODUCING THE LESSON MICRO SKILLS.pptx
SKILL OF INTRODUCING THE LESSON MICRO SKILLS.pptx
Amanpreet Kaur
Russian Escort Service in Delhi 11k Hotel Foreigner Russian Call Girls in Delhi Welcome to VIP Call Girl In Delhi Hello! Delhi Call Girls is one of the most popular cities in India. Girls who call in Delhi frequently Advertise their services in small promgons in magazines, as well as on the Internet but We do not act as a direct-promoter. We will do everything we can to make sure that you're safe to the max to the best of our abilities and making sure of our ability and ensuring that you're obtained to the best of our abilities and making sure that you get what you want. Sexuality of our females is recognized by our Business proposals. Top-of-the-line, fully-featured Delhi girl call number and we offer To be aware of it is a major reason in deciding to use our services to ensure that our customers realize the worth of their lives swiftly and in a pleasant manner by engaging with web series performers for a cost of 10000.Here you are able to be Relax knowing that personal information is stored in the business proposals, giving an appearance of like you're as if you are a full affirmation. Call Girls Service Now Delhi +91-9899900591 *********** N.M.************* 01/04/2024 ▬█⓿▀█▀ 𝐈𝐍𝐃𝐄𝐏𝐄𝐍𝐃𝐄𝐍𝐓 CALL 𝐆𝐈𝐑𝐋 𝐕𝐈𝐏 𝐄𝐒𝐂𝐎𝐑𝐓 SERVICE ✅ ❣️ ⭐➡️HOT & SEXY MODELS // COLLEGE GIRLS AVAILABLE FOR COMPLETE ENJOYMENT WITH HIGH PROFILE INDIAN MODEL AVAILABLE HOTEL & HOME ★ SAFE AND SECURE HIGH CLASS SERVICE AFFORDABLE RATE ★ SATISFACTION,UNLIMITED ENJOYMENT. ★ All Meetings are confidential and no information is provided to any one at any cost. ★ EXCLUSIVE PROFILes Are Safe and Consensual with Most Limits Respected ★ Service Available In: - HOME & HOTEL Star Hotel Service .In Call & Out call SeRvIcEs : ★ A-Level (star escort) ★ Strip-tease ★ BBBJ (Bareback Blowjob)Receive advanced sexual techniques in different mode make their life more pleasurable. ★ Spending time in hotel rooms ★ BJ (Blowjob Without a Condom) ★ Completion (Oral to completion) ★ Covered (Covered blowjob Without condom SAFE AND SECURE
Russian Escort Service in Delhi 11k Hotel Foreigner Russian Call Girls in Delhi
Russian Escort Service in Delhi 11k Hotel Foreigner Russian Call Girls in Delhi
kauryashika82
An introduction on the challenges that face food testing labs.
Food safety_Challenges food safety laboratories_.pdf
Food safety_Challenges food safety laboratories_.pdf
Sherif Taha
process recording format
PROCESS RECORDING FORMAT.docx
PROCESS RECORDING FORMAT.docx
PoojaSen20
SGLG2024
Seal of Good Local Governance (SGLG) 2024Final.pptx
Seal of Good Local Governance (SGLG) 2024Final.pptx
negromaestrong
A short exhibit showcasing three concepts from sociology.
Sociology 101 Demonstration of Learning Exhibit
Sociology 101 Demonstration of Learning Exhibit
jbellavia9
Wednesday 20 March 2024, 09:30-15:30.
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)
Jisc
Último
(20)
Magic bus Group work1and 2 (Team 3).pptx
Magic bus Group work1and 2 (Team 3).pptx
microwave assisted reaction. General introduction
microwave assisted reaction. General introduction
TỔNG ÔN TẬP THI VÀO LỚP 10 MÔN TIẾNG ANH NĂM HỌC 2023 - 2024 CÓ ĐÁP ÁN (NGỮ Â...
TỔNG ÔN TẬP THI VÀO LỚP 10 MÔN TIẾNG ANH NĂM HỌC 2023 - 2024 CÓ ĐÁP ÁN (NGỮ Â...
Application orientated numerical on hev.ppt
Application orientated numerical on hev.ppt
Introduction to Nonprofit Accounting: The Basics
Introduction to Nonprofit Accounting: The Basics
SOC 101 Demonstration of Learning Presentation
SOC 101 Demonstration of Learning Presentation
Python Notes for mca i year students osmania university.docx
Python Notes for mca i year students osmania university.docx
This PowerPoint helps students to consider the concept of infinity.
This PowerPoint helps students to consider the concept of infinity.
The basics of sentences session 3pptx.pptx
The basics of sentences session 3pptx.pptx
UGC NET Paper 1 Mathematical Reasoning & Aptitude.pdf
UGC NET Paper 1 Mathematical Reasoning & Aptitude.pdf
Unit-IV; Professional Sales Representative (PSR).pptx
Unit-IV; Professional Sales Representative (PSR).pptx
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptx
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptx
ComPTIA Overview | Comptia Security+ Book SY0-701
ComPTIA Overview | Comptia Security+ Book SY0-701
SKILL OF INTRODUCING THE LESSON MICRO SKILLS.pptx
SKILL OF INTRODUCING THE LESSON MICRO SKILLS.pptx
Russian Escort Service in Delhi 11k Hotel Foreigner Russian Call Girls in Delhi
Russian Escort Service in Delhi 11k Hotel Foreigner Russian Call Girls in Delhi
Food safety_Challenges food safety laboratories_.pdf
Food safety_Challenges food safety laboratories_.pdf
PROCESS RECORDING FORMAT.docx
PROCESS RECORDING FORMAT.docx
Seal of Good Local Governance (SGLG) 2024Final.pptx
Seal of Good Local Governance (SGLG) 2024Final.pptx
Sociology 101 Demonstration of Learning Exhibit
Sociology 101 Demonstration of Learning Exhibit
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)
Flash card
1.
Baixar agora
