1. Escuela Normal Experimental del Fuerte Extensión Mazatlán
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Alumna:
Tirado Reyes Alexia Abigail
Profesor:
Víctor Manuel Ceja
Trabajo:
Segundo Informe de Practicas
Grupo y Grado:
3-D
15 de Diciembre de 2014

2. 2
Índice
Introducción………………………………………………………. 3
Características de los niños…………………………………… 4-5
Características de la escuela contexto…………………….. 6-7
Que aspectos de mi practica mejore………………………… 8
Reflexión sobre mi desempeño………………………………. 9
Diarios de clase…………………………………………………. 10-28
Hojas de evaluación……………………………………………. 29
Trabajos de los niños…………………………………………. 30

3. 3
Introducción
La práctica docente es compleja, ya que el profesor tiene que saber
interactuar y comunicar un conjunto de conocimientos y aprendizajes
significativos a través de métodos y estrategias apropiadas, para facilitar la
comprensión, el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes favorables
ante las situaciones diversas que les permitan a los alumnos reflexionar
sobre su propio aprendizaje.
Un profesor debe tener herramientas que lo ayuden a enriquecer y
actualizar su conocimiento pedagógico y disciplinario, la lectura es un
aspecto importante para darle sentido a las cosas y desarrollar habilidades
del pensamiento que promuevan la imaginación en los entornos de
enseñanza y por eso mismo, fomentar la lectura con los alumnos ayuda
indudablemente a indagar sobre los temas y ampliar su conocimiento.

4. Características de los niños
En el aula hay muchos alumnos inteligentes todos son muy participativos
siempre que la maestra les hace preguntas la mayoría levanta la mano, hay
dos niñas en especial que siempre son las que le ayudan a la maestra en
todo, las que terminan primero y las que hacen todo su trabajo bien hecho,
todos los demás también hacen sus trabajos pero con mayor tiempo,
solamente hay cinco niños que nunca hacen nada, siempre se sientan hasta
atrás y no hacen los trabajos que la maestra les pide, ni las tareas tampoco
nunca las llevan, duran te mis tres días de observaciones me senté junto a
ellos y me pude dar cuenta de que si saben pero son muy flojos y no le
entienden mucho a la maestra, cuando no entendían les decía que le
preguntaran a la maestra o se acercaran con ella a que les explicara a cada
uno para que le entendieran mejor pero no querían ya que le tienen un poco
de miedo y cuando yo les ayudaba la maestra me regañaba me decía que
ellos solos tenían que trabajar, pero cuando podía si les explicaba y si
hacían los trabajos pero es cuestión de que estén hay con ellos diciéndoles
que lo hagan porque si no, no hacen nada se distraen con cualquier cosa y
nunca entregan los trabajos, la maestra tampoco nunca se los exige como
que ya está acostumbrada a que nunca hacen nada y los deja hay
rezagados.
Hay otro niño que siempre siempre tiene sueño, en su mesa banco siempre
esta acostado o agachado, pero si hace trabajos cuando la maestra explica
si le pone atención y realiza sus trabajos, pero en cuanto los termina se
acuesta de nuevo, y me di cuenta que si levanta la mano para participar y
todo pero la maestra no lo toma mucho en cuenta, ya que me tocó ver que
levanto la mano en muchas ocasiones y la maestra ni una sola vez le dio la
palabra, cada que lo veía acostado me acercaba a él y le preguntaba que
que tenía que si se sentía mal y siempre me decía que tenía sueño todos
los días, un día le pregunte que porque siempre tenía sueño y me dijo que
tenía un hermano pequeño que siempre lloraba durante la noche y que
nunca lo dejaba dormir.
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5. La asignatura con la que más les gusta trabajar es con matemáticas, al
comenzar el día la maestra siempre les pregunta que con qué materia les
gustaría empezar y ellos siempre dicen que matemáticas o ciencias
naturales, durante los tres días que fui a observar esas materias fueron las
únicas que vio la maestra ciencias, matemáticas y un poco de español, de
ciencias naturales estaban viendo los seres vivos y todos los niños estaban
muy entretenidos con ese tema hablando de los animales
En la hora de recreo a las niñas y algunos niños les gusta mucho jugar a la
cuerda, la maestra tienen una cuerda en el salón y en la hora de recreo se
las presta a veces sí y a veces no, como es casi la mayoría del salón el que
juega en ocasiones se peleaban porque todos querían ser los primeros en
brincar, o en ocasiones al principio si se ponían de acuerdo y hacían fila y
pasaban de dos en dos pero cuando ya algunos estaban saltando otros
niños que no seguían se metían junto con ellos y se enojaban, lo que les
gusta mucho hacer también es contar cuentos de terror o chistes
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6. Características de la escuela y
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contexto
Las observaciones fueron realizadas en la escuela primaria Diana Laura
Riojas, su esta se encuentra en lomas del ébano de Mazatlán Sinaloa, la
escuela cuenta con dos grupos de cada grado, todas las aulas están en
muy buenas condiciones pintadas y todas tienen aire acondicionado
también, los baños se encuentran frente a la cancha, están en muy buen
estado están muy limpios antes de que llegan los niños solamente que
algunos no bajan y las que hacen la limpieza ponen unos botes grandes
llenos de agua con cubetas para que les vayan a echar a los baños que no
bajan lo único que no me gusto de los baños es que no tienen letrero de
cuales son para niñas y cuales para niños, en el centro de todas las aulas
esta la cancha en la cual los niños llevan a cabo sus clases de educación
física, donde juegan y donde hacen los honores a la bandera.
A un lado de la entrada principal de la escuela se encuentra la tienda
donde los niños compran durante el recreo, la señora de la tienda no vende
cosas saludables para los niños al contrario vende puros churros, dulces,
sopas marucha etc. solo un día me tocó ver que vendió fruta y tacos de
frijoles.
La mayoría de los alumnos de la primaria llegan caminando ya que viven
cerca de la escuela unos llegan solos y otros acompañados de su mama, su
papa o algún otro familiar, otros llegan en carros y me pude dar cuenta de
que hay una mama que tiene una combi y se lleva a varios niños.
El contexto a mi punto de vista es malo para los alumnos, a tres casas de la
primaria esta la secundaria, los alumnos de esta se salen frecuentemente,
no entran a clases y van a la primaria y ahí se están en las bancas de la
entrada y en ocasiones las rayan, aunque los prefectos les digan que se
vayan ellos no hacen caso y se quedan ahí sentados o se ponen en la reja.
Enseguida de la escuela hay una tiendita de abarrotes en donde hay
maquinitas ahí se ponen toda la mañana unos muchachos sin hacer nada
siempre están sentados o jugando, los niños de la primaria al salir de clases

7. se quedan hay con ellos y juegan en lugar de irse sus casas. Las calles que
están a los alrededores de la escuela son algunas de concreto y otras de
terracería.
La escuela no cuenta con un aula de medios para que los niños asistan a
utilizar las computadoras, pero si se encuentra un salón pequeño donde
tienen una computadora y una impresora con internet, hay las maestras
realizan algunos trabajos para los niños.
Lo único que se podría decir que tiene de malo la escuela es que cuando
llueve se hace muchísimo cochinero en la escuela porque como esta en un
cerro, se hace puro lodo y los niños se ensucian mucho, otra cosa es que se
va la luz a menudo, cuando estuve realizando mis practicas no me toco que
faltara la luz pero la maestra de un grupo me comento que casi nunca hay.
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8. Que aspectos de mi práctica
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mejore
Considero que en esta jornada de prácticas si tuve muchos avances en mis
alumnos, uno de los ejemplos es que esta vez logre que los niños
participaran más en las actividades en equipo, en la primera jornada ellos
no estaban acostumbrado al trabajo en equipo y yo los ponía a realizar una
actividad y ellos no quería, preferían hacerlo solos o en parejas solamente,
pero esta vez si conseguí que quisieran trabajar en equipo, solo fueron dos
niños los que no quisieran trabajar colaborativamente, pero considero que
ese para mí fue un gran avance.
Otro de mis avances considero que fue el lograr explicar mejor las cosas a
los niños creo que en las practicas anteriores no lograba que los niños
entendieran del todo mis indicaciones ya que en ocasiones algunos se
quedaban con duda.
Otra cosa que indudablemente mejore fue la falta de materiales con los
alumnos, ya que la jornada anterior les pedía las cosas solamente un dia
antes y muchos de los niños no llevaba el material necesario, pues esta vez
se los pedí con dos o tres días de anticipación así todos lo iban llevando en
uno de los tres días y al final todos contaban con su material para realizar
las actividades.

9. Reflexión sobre mi desempeño
Considero que el trabajo que realice durante mis prácticas fue bueno, ya
que pude lograr todos los objetivos que esperaba, durante los días que lleve
a cabo los contenidos con mis alumnos, todos colaboraron muy bien, la
mayoría participo y se portaron bien.
Además me sentí muy orgullosa de que algunas cosas que no pude realizar
en la primera jornada esta vez me salieron como yo las esperaba, esto creo
que paso gracias a que en la primera jornada de prácticas me pude dar
cuenta de que cosas les gusta a los niños, con qué tipo de cosas ponen
atención y con cuales no, eso fue una gran ventaja que esta vez me ayudo
para que todo me saliera mejor que la vez pasada.
Algo que creo que está mal es llevarme del todo bien con los alumnos, no
digo que este mal llevarme con ellos pero ocasiones no es tan bueno,
porque algunos niños con los que más estaban apegados a mí, a veces no
me ponían atención porque creían que no les diría nada porque me llevaba
más con ellos.
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.

10. 10
Diarios de clase

11. Lunes 24 de Noviembre
Comenzaba el primer día de prácticas con entusiasmo y alegría en la
primaria Agustina Ramírez, regresaba al salón de primer año y esta vez me
sentía un poco más confiado que las ocasiones pasadas, no sé si era por
tener un poco más de experiencia o ya me habré acostumbrado a estar
frente a un grupo o convivir con los alumnos.
Llegue a la primaria con ganas de aprender y conocer cosas nuevas que me
ayudaran a mí en mi practica y así mejorar en ella, al momento de entrar a
la escuela me pude percatar que no había ningún profesor en la guardia por
lo que me extraño, porque veces anteriores si habían estado presentes
cuidando la entrada por lo menos un profesor.
Una vez entrando a las aulas después de honores se reanudaron las clases,
la cual empezó la jordana del día la maestra del grupo abriendo con una
actividad o más bien un desafío matemático para los alumnos, lo que
consistía en encontrar la solución a un problema que decía: A Pedro le
quedaron 10 canicas después de haberle regalado 15 a Juan ¿Cuántas
canicas tenia Pedro antes de regalarle a Juan? , por lo que los alumnos
buscaron distintos métodos para resolverlos y se vieron muy participativos,
en lo personal me gusto mucho que la maestra comenzara con este
problema el día ya que le despertó el interés a los alumnos muy temprano y
a la vez implico las competencias de matemáticas de resolver de manera
autónoma problemas y utilizar distintos métodos para resolverlo.
Continuando con la jornada la maestra paso por contar un cuento a los
alumnos lo cual se me hizo muy bien ya que implemento estrategias antes
de leerlo como preguntando ¿De qué creen que trate este libro? ¿Sera de
terror? ¿Que irá a pasar? Por lo que llamaba mucho la atención de sus
alumnos y ponía dinámica la actividad, siguiendo de esto la profesora puso
un ejercicio en la cual los alumnos tenían que cambiar el final del cuento por
lo que a mi parecer hizo lo correcto porque al realizar este tipo de
actividades ayudas a los alumnos a desarrollar su sentido de análisis.
Después de esto se dio el toque de recreo y los niños salieron.
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12. Durante la hora de receso me puse a dar un recorrido que es usual ya en mi
desde las practicas pasadas, por lo que me estuve percatando que los
profesores a un no entienden lo importante que es cuidar a sus alumnos en
esta hora, ya que las veces anteriores no prestaban atención a sus
alumnos en receso por lo que yo pienso que es algo que deberían de hacer
y más que nada como una obligación. Por otro lado cabe descartar la
profesionalidad de la profesora de mi grupo, por el simple hecho de agarrar
de su tiempo libre en recreo para avanzar con los alumnos un poco
atrasados en algunos aspectos, por lo que es una de las cosas que admiro
de la maestra ya que no cualquier profesor al menos de los que me han
tocado lo hacen.
Volviendo a las clases llego la profesora de ingles por lo que estuvieron con
ella más de 30 min y tiempo después llego el profesor de educación física
con el que salieron al patio lo que restaba de tiempo antes de salir y lo poco
que pude observar ahí fue lo importante que tiene la convivencia en el salón
entre los alumnos, ya que las actividades que ponían el profesor en equipo
se veía mucho el compañerismo que tienen entre ellos. Después de esto los
alumnos solamente entraron a apuntar la tarea ante la presencia de sus
padres en su salón.
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13. Martes 25 de Noviembre
La maestra después inicio con un desafío de matemáticas en la cual los
alumnos tenían que ver las distintas formas de resolverlo por lo que se me
hizo que se apegó al enfoque de las matemáticas y puso en práctica una
competencia, el ejercicio tuvo muchas formas de resolución pero una que
más llamo la atención fue la de una alumna en la cual lo hizo ver de una
manera muy sencilla y fácil, ya que ella de realizar operaciones opto por
crear un dibujo del ejercicio y así llego al resultado que tenía que llegar de
una forma distinta y pienso que el objetivo más que nada de este tipo de
“Desafíos” es para esto para que el alumno desarrolle sus habilidades
matemáticas y tengo un pensamiento más amplio de las posibles
soluciones.
Después de esto llego la profesora de artística en la que ella realizo
distintas actividades entre ellas de calentamiento y de movilización de
cuerpo por lo que se me hizo bien para calentar los músculos y quitar lo
entumido por estar sentado la gran mayoría del día. Un poco después de
esto se dio el toque de recreo por lo que los alumnos se retiraron al patio.
En la hora de receso pude observar que la gran mayoría de los alumnos se
encontraban corriendo por lo que el director les llamo la atención ya que no
los quería ver corriendo y les menciono el cuidado de su cuerpo y de
hidratación, además lo usual que siempre pasa en esta escuela es el poco
cuidado de los maestros en sus alumnos en la hora de receso y su
comodidad de estar dentro de la dirección por el “Calor”.
Llego la hora de entrada de recreo que fue prácticamente a las 11:25 am
por lo que no dude en preguntarle a la maestra ¿Por qué se había dado el
toque tan tarde? Y la respuesta fue que como no había nadie de guardia se
le había pasado el toque el director y por eso la tardanza, para ser un poco
crítico creo que la guardia ya debería de estar lista para cada semana y no
pasar por esos problemas de quien dará el toque y se demore la entrada.
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14. Una vez ya en actividades dentro del aula la profesora paso por hacer un
juego-ejercicio para el poco tiempo que quedaba de clase, el juego se hacía
llamar “Los pasos del grande” el juego consistía en una tabla de números
del 1 al 100 en la cual la profesora decía por ejemplo: El grande da pasos
de 5 en 5 hasta llegar al 50, y los alumnos posteriormente apuntaban la
sucesión de esto en su cuaderno, por lo que me hizo una actividad
interesante en la cual los alumnos aprendían haciendo el ejercicio y a la vez
jugando sin que ellos se dieran cuenta, y así se estuvo realizando esta
actividad hasta el toque de salida.
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15. Miércoles 26 de Noviembre
La jornada escolar iniciaba recordando la maestra a sus alumnos el trabajo
que habían hecho un día antes de matemáticas, que consistía en una tabla
con números del 1al 30 en la que los niños jugaban con diferentes tipos de
sucesiones (2,4,6,8,10 etc.) y las apuntaban en su cuaderno, con lo que los
alumnos recordaron esta actividad con gusto y la querían volver a hacer,
esta actividad en lo particular me pareció muy bien ya que la profesora se
apegó al enfoque de matemáticas y además desarrollo un ejercicio-juego
como estrategia sin que los alumnos se dieran cuenta.
Luego de esto se pasó por sacar la tarea que se había dejado, que consistía
en una canción realizada por los alumnos individualmente dedicados a sus
papás, ya que próximamente se acercaba el día del padre por lo que se me
hizo una buena relación con lo cotidiano. Una vez pasando todos los
alumnos a leer su canción se eligió la mejor y se apuntó en el pizarrón en la
que aprovechando esto le comente a la maestra que si me permitía seguir y
así sacar ventaja para dar mi contenido con ese buen ejemplo. Ya aplicando
mi contenido comencé por preguntar ¿Cuáles son las características de las
canciones o que era lo que lleva una canción?, por lo que la mayoría de los
alumnos me dijeron que rima y que iba al final del verso por lo que me
sorprendió mucho al escuchar sus respuestas tan completas en ese caso,
después de esto les puse 2 canciones con su letra en mi computadora para
que conocieran o analizaran un poco más las características de estas en la
cual los alumnos se dieron cuenta por ellos mismos del ritmo, luego yo
procedí por decirles que también en una canción se contenían las estrofas
que eran el conjunto de versos y fue cuando ellos comenzaron a decir que
eran” Los pedazos que se separaban en la letra” por lo que ellos se referían
correctamente a una estrofa en la letra de la canción que se les estaba
mostrando, luego de esto se dio el toque de receso y salieron los alumnos.
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16. Ya en la hora de recreo me puse a observar si encontrada algo importante
que ver, y con la sorpresa que me encontré fue que los profesores seguían
haciendo lo mismo de no estar presentes ninguno de ellos en esta media
hora y reflexione que ahora si tendrían un pretexto bueno por así decirlo
que sería el dichoso “Calor”. Además pude ver también que en esta hora
faltando 10 minutos para acabar el recreo el director salió “debajo de las
piedras” y les confisco el balón a los alumnos de sexto grado que estaban
jugando futbol, en lo cual me acerque para saber el motivo por el que les
había quitado su balón y el director les comentaba que estos días no era
debido andar corriendo por las altas temperaturas, por lo que se me hizo
una buena acción a la vez y una mala, porque era bueno que cuidara la
salud de sus alumnos pero por otra le quitaba uno de los juegos favoritos de
ellos.
Ya entrando de receso la profesora continúo con la clase de las
características de las canciones y les pidió a sus alumnos sacar el libro de
español para resolver las actividades plasmadas ahí y en eso llego la
maestra de danza y pidió que si les prestaba a los alumnos un rato y los
alumnos salieron, en este tiempo la profesora de artística les dio unos pasos
de baile y luego los metió a la biblioteca en lo cual les organizo ejercicios de
estiramiento y relajación de su cuerpo. Después los alumnos regresaron ya
solamente para realizar la actividad del libro de español que era subrayar la
rima de la canción que venía y luego pase por apuntar la tarea de
exploración que necesitaría para el día de mañana para aplicar mi
contenido.
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17. Jueves 27 de Noviembre
El día de hoy lo comencé pidiéndole a mis alumnos, un trabajo el cual no
terminaron el día anterior, el trabajo se trataba de un dibujo en el que los
niños hicieran un dibujo de ellos mismos, realizando un juego en la cancha
de la escuela, cuando termine de revisar les pregunte que si alguien quería
pasar al frente a mostrarnos su dibujo y explicarnos que es lo que se
encuentra haciendo en él.
Cuando uno terminaba de exponer su dibujo cada vez eran más los
alumnos que levantaban la mano para pasar el frente, lo cual me
emocionaba mucho.
Creo que lo que motivaba a los niños a pasar al frente eran los aplauso que
daban los compañeros al alumno que pasaba al frente, como nunca hacen
cada que terminaba algún alumno de exponernos su dibujo y les decía a
todos que aplaudieran, los niños se emocionaban mucho por ese acto.
Ya en receso anduve por la escuela dando mi recorrido diario, para ver si
podría encontrar algo importante que tuviera algún impacto en mí, pero
desgraciadamente no encontré nada nuevo de acuerdo a lo que ya había
observado en la semana, solamente tuve las mismas cuestiones de los
demás días, que aunque parezca “Repetido” no me cansare de criticar la
irresponsabilidad de los profesores a la hora de recreo.
Llego la hora de entrada, el toque este se dio a las 11:30, media hora más
de lo que debería de ser, por lo que no dude en preguntar a la profesora
cuales habían sido los motivos por los cuales se había dado el toque a esa
hora, por lo que la maestra me dijo que había habido una junta en la
dirección con todos los maestros de la escuela con forme a lo de las
próximas evaluaciones finales que se acercaban, al principio yo había
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18. pensado mal por el motivo tardío del toque, pero ya al saber de esto se me
hizo bien si en todo caso se discutieron temas de suma importancia para la
educación.
Al terminar recreo los maestros tuvieron una junta, como los niños no tenían
ningún trabajo que hacer les dije que pasaran al salón para realizar un
juego, antes de comenzar a realizarlo les puse en video para que vieran en
qué consistía, el juego se llama, marcha soldado marcha.
Para poder comenzar el juego le pedí a cada uno de los niños que hicieran
un barco con una hoja blanca.
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19. Viernes 28 de Noviembre
Comenzando la jornada de este día se dio el toque de entrada por el cual
todos los alumnos se metieron en sus respectivos salones, y a pesar a que
el toque de entrada se había dado tarde (8:15 am) me podía dar cuenta que
no veía la presencia de mi maestra por lo que me asuste creyendo que no
vendría y espere un tiempo más, después de esperar dieron las 8:45 de la
mañana y no llegaba mi profesora por lo que me fui a ver los salones de mis
compañeros de prácticas y me puede percatar que tampoco los maestros
de ellos se encontraban en el grupo, entonces fue cuando decidí ir a ver
dónde se encontraban todos y para sorpresa que me lleve fue que todos los
docentes se encontraban en la dirección, por lo que me pensé que tenía
que hacer algo muy importante como para no dar clases y mas a la hora de
entrada, pero me quitaría esas dudas más tarde al preguntar.
Una vez ya sabiendo donde se encontraron los profesores opte por aplicar
mi contenido de matemáticas de descomposición de números con 2 o más
cifras iguales, por lo que comencé por pregúntales a los alumnos sobre la
descomposición de números y la sorpresa que me lleve fue que el tema
este la profesora ya lo había trabajado, por lo que para mí sería mucho más
fácil porque lo tomarían solamente como retroalimentación. En lo que me
acomodaba para dar la clase del contenido apareció la profesora y me pidió
una disculpa por a ver dejado el grupo solo conmigo durante ese tiempo, y
al verme que estaba trabajando con ellos me pidió que solamente aplicara
una actividad de mi planeación, la cual le había gustado mucho ya que
anteriormente me la había leído. Mi actividad consistía a que cada alumno
pasaría hacer un número indicado descomponiéndolo en varias cifras y
mínimo dos de ellas tendrían que ser iguales, esta actividad se realizaría
con canicas y con vasos que serian el número de cifras.
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20. Al estar realizando este ejercicio me pude dar cuenta que la mayoría de los
alumnos dominaban muy bien este tema solo se les dificultaba el hecho de
poner dos cifras iguales, pero una vez ya guiándolos ellos lo desarrollaban
de una manera autónoma, por lo que siento que me apegue un poco a las
competencias de este contenido de resolver problemas de manera
autónoma y validar diferentes tipos de técnicas, al estar por acabar esta
actividad se dio el toque de receso por lo que me quede un tiempo con los
alumnos que faltaban y una vez acabado el ejercicio salieron.
Durante el recreo se podía notar la ausencia de alumnos y era casi obvio
donde estos se encontraban, recorriendo las pasillos de la escuela me pude
dar cuenta que la mayoría de los niños estaban dentro del aula de 4 grado
que era donde se vería el partido. Un aspecto que me llamo mucho la
atención de mi profesora, es que ella se dedicó en la hora de recreo a
ayudar a dos alumnos del grupo a desarrollar mejor la lectura por lo que me
gustó mucho esa actitud por parte de ella en el aprendizaje de sus alumnos.
Una vez iniciado el partido de futbol todos los alumnos de Tercer grado
hasta Sexto se fueron al aula de Cuarto para poder ver el encuentro,
mientras que los alumnos de Primero y segundo año prácticamente no
tuvieron clases debido a que algunos de ellos también se encontraban
viendo este partido. Y así se fue gran parte de hora que quedaba para salir
de clases, 15 min antes salir me decidí por ir por los alumnos del grupo que
estaban en este partido, para poder entregarles los gafetes que les había
realizado para la aplicación de mi actividad conforme al contenido de
Exploración, la actividad consistiría en que los gafetes entregados decían el
aspecto a cuidar por parte de ellos (Energia,Agua y Ambiente) y conforme a
esto realizarían una lista de las cosas que evitaron como guardianes de
esto.
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21. Lunes 1 de Diciembre
Comienza la segunda jornada de practicas
Al llegar a la escuela me pude dar cuenta que no había ningún profesor
haciendo su guardia por lo que se me hizo un poco de irresponsabilidad por
parte de ellos al no estar cuidando la entrada, mas adelante pase por firmar
a la dirección en donde ya se encontraba el director de la escuela, en lo que
él me hizo un comentario al entrar, acerca de los honores a la bandera que
consistía en que le había llegado un escrito de la secretaria, que decía que
se suspendía estas labores debido a las altas temperaturas del clima, por lo
que por ningún motivo querían que los alumnos estuvieran parados en el sol
para evitar accidentes con su salud. Estas medidas en lo personal se me
hacen muy bien ya que en pasados días había escuchado sobre accidentes
que pasaban en diferentes escuelas del municipio con los alumnos, por lo
que se me hace una buena acción por parte de las autoridades.
Comenzado la jornada se inició por leer las canciones que les había dejado
la maestra para elaborar el cancionero grupal, por lo que la profesora
aprovecho para que los alumnos leyeran en voz alta sus canciones
realizadas y así darse cuenta en que estaban fallando en cuestión a la hora
de leer. Luego de esto entro el director de la escuela a darle una
información a la maestra ,que era que el próximo viernes se realizaría la
exposición de cuentos favoritos de cada salón de la institución, por lo que
una vez que se había ido el director del aula se pasó por ver cuáles eran los
cuentos más interesantes que había en el salón y una vez elegidos estos se
pasó por darle lectura y además la profesora indico como tenían que leerlo
dependiendo del genero del cuento (Terror, fantasía o suspenso) y así
fueron pasando varios alumnos a leer diferentes tipos de cuentos y a mí en
lo personal me gustó mucho la forma en que los alumnos se fueron
desenvolviendo a la hora de leer y cabe destacar las buenas indicaciones
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22. de la profesora que dio a sus alumnos a la hora de su lectura. Después de
esto se dio el toque de receso por lo que los alumnos salieron y se dejó la
actividad.
Una vez en hora de recreo me sorprendí un poco, ya que al ver que todos
los profesores estaban afuera por primera vez cuidando a sus alumnos y fue
cuando reflexione lo que había pasado en la mañana con el escrito que le
había llegado al director de las autoridades escolares, y supongo que
debido a esto influyo en los maestros de la escuela a salir de sus salones y
sentarse afuera para observar a sus alumnos.
Ya volviendo a las actividades escolares me puse en práctica y les dije a los
alumnos que sacaran su tarea que les había dejado el día viernes para así
finalizar mi contenido de exploración, la actividad inicio pasando a cada
alumno a decir su lista de las cosas que había protegido durante se estancia
con su gafete, en la cual se dijeron muchas cosas importantes que tenemos
cuidar en nuestro planeta, después de esto se pasó por hacer una lista
entre todo el grupo de la definiciones dichas por ellos, en las cuales cada
vez que apuntaban una daban una explicación clara del porque ellos habían
puesto o cuidado esta, por lo que los alumnos dieron una buena explicación
y la actividad llego a su objetivo que era que los alumnos tuvieran una
concientización del cuidado de la naturaleza y del planeta.
Luego de esta actividad se pasó solamente por hacer un desafío
matemático de suma y resta en la cual los alumnos volvieron a realizar
distintos métodos para llegar al resultado, entre ellos dibujos y las clásicas
operaciones. Una vez acabado esto solamente se pasó por apuntar la tarea
y los alumnos se retiraron de la institución.
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23. Martes 2 de Diciembre
En el salón de clases la profesora acudió a mí y me dijo si le hacia el favor
de poner videos sobre el reciclaje y el cuidado del ambiente, por lo que
acepte y se pusieron videos sobre ecología, cuidado del agua, cuidado de
energía, y las 3 famosas R con sus características. Mientras se daba esta
actividad me pude dar cuenta que el uso de la tecnología para este tipo de
cosas es importante, ya que era evidente la atención en los alumnos a la
hora de estar viendo la explicación en el video, porque les llamaba mucho la
atención y entendían todo lo que estaban escuchando. Luego de esto se dio
el toque de receso y los alumnos salieron.
Durante la hora de recreo me puse a dar mi recorrido de diario y lo único
destacable que encontré ente día fue la profesora con la que practico, ya
que ella se encontraba con 2 alumnos que no habían asistido durante 2
semanas, por lo que la maestra estaba dándole como un tipo repaso
“Rápido” a estos alumnos y la verdad me sorprendió la docente, porque si
hubiera sido otra los dejaría ahí sin ponerles interés a los niños.
Ya regresando de la hora de receso volvimos a la actividad de los videos,
en la cual se llevó parte de la hora y media que quedaba de clases.
Después de esto se propuso una actividad muy buena a mi parecer, en la
cual consistía que los alumnos realizaran un cartel de la información que
habían rescatado de los videos puestos en clase.
Ya en la actividad pude ver el interés y la participación por parte de los
alumnos ya que realizaban muy acorde con la información sus trabajos, y
una vez terminados sus productos los niños pasaron al frente a presentar
sus dibujos o carteles y a dar una explicación del ¿Por qué? Lo habían
dibujado o realizado así. Esta actividad me agrado mucho ya que se pudo
relacionar con 2 materias, una con exploración por lógica y otro español que
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24. era por el uso de carteles que anteriormente se había visto. Una vez
finalizada esta actividad la profesora paso por poner de tarea, que
realizaran un cartel del cuidado del ambiente, para que así estuviera en
concreto el tema.
Miércoles 3 de Diciembre
Este día se inició tomándole lectura a cada uno de los alumnos.
Lo que me pude dar cuenta en esta actividad es que algunos de los
alumnos batallaban todavía para distinguir algunas palabras, pero gracias al
apoyo de la maestra ellos hacían su mayor esfuerzo y de alguna manera
terminaban leyendo o comprendiendo mejor, esto la verdad para mí se me
hace muy importante en primer grado, por el simple hecho que se promueve
la lectura y se ayuda a los niños a mejorar su lectura o su comprensión
lectora.
Después de esto la maestra me pidió que les pusiera varios cuentos en la
computadora, para que los alumnos comprendieran como se leía cada tipo
de cuento y los efectos que estos tenían. Entre que pasaba estos cuento
tuve la curiosidad de preguntarle a la profesora del porque el retardo en
llegar de algunos profesores en la mañana y me comento que el director les
había dicho los detalles de la actividad que se realizaría el viernes acerca
del programa nacional de lectura y por este motivo había sido la tardanza,
yo analice y me hice una idea sobre el que ¿Siempre hacen las juntas
temprano? O será ¿Por qué nosotros nos encontramos practicando? Y se
aprovechan un poco de esto, pero al fin al cabo es para un “Beneficio
escolar”. Luego de esto se dio el toque de recreo por lo que los alumnos se
retiraron a su descanso.
Una vez ya en la hora de receso recorrí los pasillos de la escuela para ver
si encontraba algún suceso importante, pero esta vez no hubo mucho que
ver, ya que fue como un día rutinario que casi pasan exactamente las
mismas cosas, desde los profesores “Por fin” afuera, hasta los alumnos
sentados en los mismos sitios que acostumbran.
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25. Ya volviendo a las clases la profesora continuo con un ejercicio de
matemáticas y en lo que ella lo apuntaba en el pizarrón entro el profesor de
educación física y pidió de favor que si los dejaba salir solamente para
pesar y medir a los alumnos, con el fin de hacer una comparación ya que
esta misma actividad la había realizado a principio del ciclo escolar. Esta
actividad por parte del maestro de Educación Física se me hiso interesante,
ya que es muy importante que los alumnos se den cuenta del crecimiento
que han tenido durante el transcurso del año y así tengan como un tipo
aprendizaje de lo que crecen en su infancia en la primaria.
Jueves 4 de Diciembre
Comenzando la jornada escolar mi profesora me dijo que tenía que ir a un
“Mandado” por lo que me pidió de favor cuidar a sus alumnos por un rato, yo
estaba dispuesto a cuidar al grupo, pero una vez ya estando solo con ellos
entendía que todavía no me tomaban enserio, ya que el desorden era
evidente y como los alumnos tenían una corta edad sinceramente no tenía
el valor para gritarles, pero en una ocasión de desesperación pegue un
“Grito” de autoridad y medio de calmo el desorden ,y fue también cuando
entendí que tenía que ponerles un trabajo, en lo que les aplique un ejercicio
relacionado con mi contenido que había realizado en matemáticas el de
composición y descomposición de números, en la cual apunte en el pizarrón
un número y a un lado les puse cuadritos explicando que estos cuadros
serian el número de cifras que tendrían que tener para llegar al número
determinado. La mayoría de los alumnos terminaron el trabajo de una
manera muy rápida, ya que este tema se había tocado varias veces en la
semana por lo que me sentí satisfecho que esto lo tuvieran muy claro.
Después de esto la profesora entro al salón y les puso una actividad
llamada “La tiendita” en la que los alumnos sacaron un material que tenían
guardado en el salón como tipo monedas y comenzaron a realizar el
ejercicio, esto consistió en hacer compras con los artículos dibujados en el
pizarrón y así interactuaron con los precios realizando sumas y restas de
una forma como de juego y haciéndolo dinámico para ellos. Después de
esto se dio el toque de recreo y los alumnos salieron a su descanso.
Ya en la hora de receso caminando por el patio de la escuela, me llamo la
atención la supervisión de los profesores ya que no dejaban a los alumnos
correr mucho, por miedo a que algunos de ellos se deshidrataran por las
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26. altas temperaturas, por lo que lo vi muy bien este tipo indicaciones por parte
de ellos cuidando la salud de sus alumnos.
Regresando a las clases la profesora continuo con una actividad como tipo
“El barco de hunde” en la que la relaciono con el tema que estaba viendo de
matemáticas que era el de las agrupaciones, en la los alumnos se
agrupaban en el numero en que el barco se hundía, esta actividad en la
personal me gustó mucho y la profesora me recordó que esta actividad la
había realizado yo anteriormente en las practicas pasadas, por lo que a la
maestra le había gustado y por eso la estaba volviendo a aplicar pero ahora
con otro tema. Después de esto, llego la profesora de inglés y puso varios
dibujos en el pizarrón para que supieran los alumnos como se decía en
inglés y estas actividades se “Comieron” el poco tiempo que quedaba de
este día de clases.
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27. Viernes 5 de Diciembre
Hoy es el último día de prácticas, llegue a mi hora normal 7:30 y como todos
los días está solo, únicamente se encuentran los intendentes y la maestra
que le toca vigilar la puerta.
Dado el toque de entrada se podía notar la gran ausencia por parte de los
alumnos, por lo que pensé ¿Sera porque es viernes? O ¿Por qué saldrán a
las 11? Pero que más da a veces los padres de familia tienen sus motivos
por los cuales no pueden traer a sus hijos.
Empezando la jornada escolar la profesora paso a los poco alumnos al
frente uno por uno a expresar un cuento que les gustara, esto con el fin que
el próximo lunes realizarían una exposición de esto, el beneficio que logre
notar fue que los alumnos además de que estaban interactuando con los
demás, a la hora de exponer en el grupo la manera en la se expresaban o
como lo intentaban, era un punto a destacar, ya que a su corta edad se me
hacia una buena expresión corporal que ayudaba a interesarse en el
cuento.
Luego de esto la profesora paso por realizar ejercicios de matemáticas en la
que los alumnos tenían que interactuar entre ellos para resolverlos, por lo
que gusto esta actividad por utilizar las distintas competencias matemáticas.
Después de esto se comenzó por abordar el contenido de señales viales,
por lo que la maestra me pidió de favor ponerles videos a los alumnos
relacionados con eso. Durante la exposición pude notar que a los alumnos
es muy interesante ver los videos y llegue a la conclusión que a veces el
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28. uso de las tic en un aula puede ser un recurso muy importante y muy
llamativo para los alumnos. Una vez terminado de ver los videos se dio el
toque de recreo y los alumnos se retiraron a su descanso.
En el receso pude observar que ningún profesor de encontraba fuera
cuidando a los alumnos, por lo que me imagine que era porque después de
recreo habría una junta de profesores de suma importancia por la que se
suspenderían las clases. Ya dado el toque de regreso de receso, los
alumnos se retiraron a sus hogares sin más que hacer por este día.
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