Mais conteúdo relacionado Semelhante a Gewusst was: Mit einer E-Learning-Toolbox die persönliche virtuelle Umgebung gestalten (20) Gewusst was: Mit einer E-Learning-Toolbox die persönliche virtuelle Umgebung gestalten1. Gewusst was: Mit einer E-Learning-Toolbox
die persönliche virtuelle Umgebung
gestalten
Alexander Kiy, Ulrike Lucke, Kristin Sass
1UNIVERSITÄT POTSDAM | Institut für Informatik und Computational Science | Komplexe Multimediale Anwendungsarchitekturen© 2015
2. Agenda
1. Motivation
2. Ziele und Vorgehen
3. Kernfunktionalitäten
4. Umsetzung der Toolbox
5. Fazit und Ausblick
UNIVERSITÄT POTSDAM | Institut für Informatik und Computational Science | Komplexe Multimediale Anwendungsarchitekturen 2© 2015
3. Motivation
Persönliche virtuelle Umgebung:
individuell und hochspeziell, einst gefundene Software wird meist lange genutzt
verschiedene Umgebungen und Geräte möglich
Software für unterschiedlichste Prozesse und Aufgaben
(Lehren, Lernen, Arbeiten, Forschen, etc.)
UNIVERSITÄT POTSDAM | Institut für Informatik und Computational Science | Komplexe Multimediale Anwendungsarchitekturen 3© 2015
4. Motivation
Persönliche virtuelle Umgebung:
individuell und hochspeziell, einst gefundene Software wird meist lange genutzt
verschiedene Umgebungen und Geräte möglich
Software für unterschiedlichste Prozesse und Aufgaben
(Lehren, Lernen, Arbeiten, Forschen, etc.)
UNIVERSITÄT POTSDAM | Institut für Informatik und Computational Science | Komplexe Multimediale Anwendungsarchitekturen 3© 2015
Vielzahl von Werkzeugen bzw. Tools mit unterschiedliche Funktionen:
Web-Anwendungen (Chrome, Edge, Firefox)
Desktop Software (MacOS, Linux, Windows, …)
mobile Applikationen (iOS, Android, Windows)
sowie Desiderate / Instanzen
5. Gewusst was, doch woher?
Angebote:
– Hören-Sagen
– Handreichungen
– Linksammlungen
– Charts in Computerzeitschriften
– Seiten zum Finden von Alternativen
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6. Gewusst was, doch woher?
Angebote:
– Hören-Sagen
– Handreichungen
– Linksammlungen
– Charts in Computerzeitschriften
– Seiten zum Finden von Alternativen
Probleme:
- veralteter Inhalt auf Linksammlungen
- Beiträge blenden Perspektiven von Forschenden, Lehrenden und Lernenden aus
- meist fach- /institutionsspezifisch
- Such- und Auswahl / Evaluationsprozesse sind langwierig
- viele Werkzeuge unbekannt und Suchbegriffe (Software + Softwarekategorien) fehlen
- Kategorisierung / Strukturierung unterschiedlich
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7. Ziele der Toolbox und Vorgehen
Ziele:
strukturierte Übersicht zu Werkzeugen mit zugehörigen Informationen
Suchfunktionen zur Auswahl von Werkzeugen um eigene Prozesse zu gestalten
Informationsdienst als Ausgangspunkt für weitergehende Recherchen
Fokus auf institutionelle Dienste und webbezogene Werkzeuge
webbasiert und Schnittstellen zur Einbindung in weitere Systeme
dezentrales Anlegen von weiteren Funktionen & Verknüpfung
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8. Ziele der Toolbox und Vorgehen
Ziele:
strukturierte Übersicht zu Werkzeugen mit zugehörigen Informationen
Suchfunktionen zur Auswahl von Werkzeugen um eigene Prozesse zu gestalten
Informationsdienst als Ausgangspunkt für weitergehende Recherchen
Fokus auf institutionelle Dienste und webbezogene Werkzeuge
webbasiert und Schnittstellen zur Einbindung in weitere Systeme
dezentrales Anlegen von weiteren Funktionen & Verknüpfung
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Aufgaben:
1. Ermittlung von Diensten / Werkzeugen für die Toolbox
IT-Dienste
IT-Dienste nutzbar für Lehre und Studium (E-Learning-Dienste)
2. Konzeption und Erprobung einer Suchoberfläche aus Nutzendensicht
9. Vorgehen
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Stakeholder- /Umfeldanalyse – Teil I
•Wer bietet digitale Dienste an der Hochschule an?
Stakeholder- /Umfeldanalyse – Teil II
•Erfassung von allen digitalen Dienste der zuvor erfasten Anbieter inkl.
Kurzbeschreibung, Links, Ansprechpartner, Funktionen etc.
Toolbox
•Zusammenführung von technischer Entwicklung und Datenerfassung
•Reduzierung zunächst auf digitale Dienste zur elektronischen
Gestaltung von Lehren und Lernen
Ausführbarer Screenentwurf
•Zweite Revision auf Computer benutzbar (Interaktionsmechanismen)
Paper-Prototyping
•Wie kann eine Such- und Informationsoberfläche aussehen und wie
gestaltet sich die Suche für die Nutzenden?
10. Vorgehen
UNIVERSITÄT POTSDAM | Institut für Informatik und Computational Science | Komplexe Multimediale Anwendungsarchitekturen 6© 2015
Stakeholder- /Umfeldanalyse – Teil I
•Wer bietet digitale Dienste an der Hochschule an?
Stakeholder- /Umfeldanalyse – Teil II
•Erfassung von allen digitalen Dienste der zuvor erfasten Anbieter inkl.
Kurzbeschreibung, Links, Ansprechpartner, Funktionen etc.
Toolbox
•Zusammenführung von technischer Entwicklung und Datenerfassung
•Reduzierung zunächst auf digitale Dienste zur elektronischen
Gestaltung von Lehren und Lernen
Ausführbarer Screenentwurf
•Zweite Revision auf Computer benutzbar (Interaktionsmechanismen)
Paper-Prototyping
•Wie kann eine Such- und Informationsoberfläche aussehen und wie
gestaltet sich die Suche für die Nutzenden?
14 Einrichtungen
81 Dienste
11. Erhebung für Dienste
Anbieter: Dezernate, zentrale Einrichtungen und Projekte
Erhebung von:
Funktionen
Beschreibung
Link
(zuständige Einrichtung)
(Ansprechpartner)
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12. Vorgehen Konzeption der Toolbox
Probanden aus verschiedenen vier Disziplinen (60-120 Minuten, 5 Probanden)
zweistufiges Vorgehen
Paper-Protoyp
zwei ausführbarer Prototyp
Bearbeitung von Aufgaben & Freiversuchsphase
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Paper-Prototyp
Gesundheits-
wissenschaften
Anglistik
Biologie/Chemie
Sozial-
wissenschaften Ausführbarer
Prototyp v2
1.
2. Ausführbarer
Prototyp
3.
13. Kernfunktionalitäten
Suche über:
Freitextsuche
freianwählbare Funktionen
„Metakategorien“ bzw. Funktionen und Kategorien
häufig gesuchte Funktionen
Anzeige der Werkzeuge geordnet nach Kategorien
simultane Anzeige von Werkzeugen geordnet absteigend
nach geringem Umfang
Verwendung von „Metakategorien“ bzw. Metafunktionen:
Inhalte verwalten
Kommunizieren
Termine verwalten
Publizieren
Learning
Feedback & Evaluation
Kollaboratives Arbeiten
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Katego-
rien
14. Umsetzung der Toolbox: Startseite
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15. Umsetzung der Toolbox: Funktionen
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16. Umsetzung der Toolbox: Kategorien
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17. Umsetzung der Toolbox: Kategorien
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18. Umsetzung der Toolbox: Werkzeug
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19. Umsetzung der Toolbox: Werkzeug
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21. Ausblick
Umgebungs- und Prozessanalyse
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22. Ausblick
Umgebungs- und Prozessanalyse
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23. Ausblick
Umgebungs- und Prozessanalyse
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24. Ausblick
Umgebungs- und Prozessanalyse
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25. Ausblick
Umgebungs- und Prozessanalyse
Einbindung in eine persönliche Lehr-/Lernumgebung auf Portlet-Basis
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26. Ausblick
Umgebungs- und Prozessanalyse
Einbindung in eine persönliche Lehr-/Lernumgebung auf Portlet-Basis
Erweiterung um fachspezifische Angebote
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27. Ausblick
Umgebungs- und Prozessanalyse
Einbindung in eine persönliche Lehr-/Lernumgebung auf Portlet-Basis
Erweiterung um fachspezifische Angebote
Recommender-Funktionen auf Basis von Nutzungsdaten
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28. Ausblick
Umgebungs- und Prozessanalyse
Einbindung in eine persönliche Lehr-/Lernumgebung auf Portlet-Basis
Erweiterung um fachspezifische Angebote
Recommender-Funktionen auf Basis von Nutzungsdaten
Bewertungsfunktionen für Nutzende und Kommentare
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29. Alexander Kiy
Universität Potsdam
Institut für Informatik
Lehrstuhl für Komplexe Multimediale Anwendungsarchitekturen,
Campus Griebnitzsee
Haus 4, Raum 0.06
0331 – 977 – 3074
alexander.kiy@uni-potsdam.de
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