proyecto

1. “UN PAÍS, UN CUENTO”
Tema Cuentos populares o tradicionales de
los distintos lugares en los que se
encuentre el alumnado participante.
INTERCULTURALIDAD Asignaturas
Lengua castellana
y literatura.
Lengua inglesa
Edad 10-12 años ( 5º-6º de E. primaria) Educación física
Duración 1 curso escolar E. artística
Competencias básicas
x Lengua materna x Aprender a aprender
x Idiomas x Sociales y cívicas
x Matemáticas,científicas,tecnológicas x Iniciativay emprendimiento
x Digitales x Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos: los objetivos que se van a trabajar están extraídos del Real decreto
126/2014, del 28 de febrero:
- Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de
conflictos que permitan al alumnado desenvolverse en los grupos sociales con
los que se relacionen.
- Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre
personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la
no discriminación de personas con discapacidad.
- Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y desarrollar
hábitos de lectura.
- Adquirir la competencia comunicativa básica en una lengua extranjera que les
permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en
situaciones cotidianas.
- Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los
mensajes que reciben y elaboran.
- Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la
construcción de propuestas visuales y audiovisuales.
Productos:
Los productos finales de este proyecto vienen definidos en cada una de las
actividades propuestas: lectura y conocimiento de de cuentos, producciones
propias, representaciones y difusión de todas las actividades desde una
perspectiva intercultural.
Proceso de trabajo y actividades

2. -El proyecto estará dividido en tres fases:
1ª fase:
- Toma de contacto con alumnado participante de otros centros (países), intercambio
de información relacionada con la cultura y el conocimiento de diversos cuentos.
- Elección, preparación y presentación de un cuento ( uno por centro)
- Publicación del cuento y de las actividades realizadas con el mismo.
2ª fase:
- Visionado del trabajo hecho por otros centros (1ª fase) y comunicación entre los
participantes.
- Valoración de los trabajos presentados, tanto los propios como los del resto de
participantes, intercambio de experiencias, opiniones...(coevaluación).
3ª fase:
- Creación de un cuento propio, hecho a partir de los personajes y tramas que
aparecen en los cuentos presentados anteriormente.
- Transformación de cuentos en cómics.
- Representación del nuevo cuento-cómic.
- Publicación del cuento y de todas las actividades relacionadas.
- Comentarios sobre otras publicaciones y coevalaución.
Evaluación
 Rúbricas: en relación a los objetivos propuestos en cada actividad. Ejemplo:
 Diario del maestro y registro de anécdotas.
 Cuestionarios por parte del alumnado.
 Coevaluación entre alumnado y profesorado.
Actividad 1 0-MAL 1-REGULAR 2-BIEN 3-MUY BIEN
Muestra interésycuriosidad poraprender.
Es capaz de comunicarse consuscompañerosde grupo.
Participay colaboracon suscompañerosenel diseñoy
elaboraciónde laactividad.
Se desenvuelveconlasTIC de la actividad.
Adquiere conocimientossobre otrasculturasy lasrespeta.
Presentael productofinal correctamenteyenel tiempomarcado.
Seguimiento y difusión
-Blog del centro: se irán incluyendo las distintas actividades realizadas, ya sea a través
de vídeos, audios, fotos, y/o entradas al blog que redactarán los propios alum@s
contando sus experiencias.
- Periódico comarcal y revista escolar: mediante diversas publicaciones, se intentará
dar difusión al proyecto y hacerlo llegar hasta los colegios y municipios próximos.
- Difusión "oral" en los distintos actos y eventos escolares como reuniones colectivas
de padres, festivales, ...
- Redes sociales por parte del profesorado implicado o colaborador.
- Plataforma e-twinning.

3. Actividad 1 (1ªfase del proyecto) “UNGRANÁRBOL MULTICULTURAL”
Tipo Grupo internacional
Objetivosy productos finalesesperados
Objetivos:
- Adquirirlacompetenciacomunicativabásicaenunalenguaextranjera.
- Conocermejordiversascaracterísticasrelacionadasconlaculturadel propiopaísy
del de sus compañeros.
- Fomentarel interésporotrasculturas.
- Utilizarde formaadecuadalas TIC.
- Colaborary gestionarbienel tiempoparapresentarlastareasadecuadamente.
Productos:
El productofinal de latarea será laelaboraciónde unpóster interactivoconlaaplicación
GLOGSTER enel que quedenreflejadoslosrasgosculturalesde cadapaís participante yla
difusióndel mismo atravésdel blogdel centroy creandounmuro de PADLET.
Herramientas
- PlataformaEdmodo,paracomunicarse entre loscomponentesde cadagrupo.
- AplicaciónGlogster,parael diseñodel póster interactivo.
- Padlet,paracompartirel trabajo enel muro.
- Blogdel centro,para compartir el trabajoentre el restode la comunidadeducativa.
- Google drive,paraguardar información.
Descripción
Comenzamosconlale lecturadel cuento"El árbol que no tenía hojas",de FernandoAlonso,
introduciendo una tarea relacionadaconlaestaciónenla que se encuentran:el otoño.
Previamente,enfuncióndel númerode alumnosycentrosparticipantes,encadacolegiose
hará una distribuciónde grupos;losmiembrosde cadagrupo-centrose comunicaránatravés
de la plataformaEdmodocon losgruposde otros centrosque trabajenel mismotema.La
ideaesque cada equipoesté formadoporalumnadode distintasnacionalidades.
Leído el cuento,cadaequipointernacional buscaráycompartirá información relacionada
con su temay país. Se propondránideaspara trabajar.
Cada grupodeberánponerse de acuerdoparapresentarlastareasen el mismoformato,para
que el productofinal sea uniforme.
Una vez recopiladayguardadatoda la información, se aplicaráen Glogster.El maestrohabrá
diseñado previamente ungranárbol,similaral del cuentoleído,llenode ramasy hojas
"vacías", al que deberánañadirtoda lainformaciónbuscada.
Para que losalumnospuedancompletarel mural,deberánaccederala aplicaciónmediante
un usuarioycontraseñagenéricos,que el maestrohabráenviadoatravésde Edmodo.
El resultadofinal será"Ungran árbol multicultural",con ramasy hojasllenas de banderas,
fotografíasde distintospaisajes,productostípicos,nombresde fiestas,…Un árbol llenode
rasgos culturalesque permitealos alumnosconoceralgomásde sus compañeros de

4. proyecto.
Actividad 2 (3ª fase del proyecto) “UNCUENTO DE CUENTOS”
Tipo Nacional
Objetivosy productos finalesesperados
Objetivos:
- Conocery utilizarde maneraapropiadalalenguacastellanaydesarrollarhábitosde
lecturay escritura.
- Desarrollarlacreatividadenlascomposicionesescritas.
- Adquirirhabilidades paralaprevenciónyparala resoluciónpacíficade conflictosque
permitanal alumnadodesenvolverseenlosgrupossocialesconlosque se relacionen.
- Utilizarde formaadecuadalas TIC.
- Colaborary gestionarbienel tiempoparapresentarlastareasadecuadamente.
Productos:
- Creaciónde un cuentohechoa partirde personajesytramasde otros cuentos.
- Difusiónentwinspace yblogdel centro .
Herramientas
- Word (textos).
- Prezi (presentación).
- Twinspace (difusión)
Descripciónbreve
- Los alumnosescogerán 12 personajes(unocadauno) yalgunade lastramas de los
cuentospresentadoshastael momentoenotrasactividadesprevias.
- Deberán trabajaren equipo, inventaryredactar uncuento para despuéscompartirel
productoentwinspace.

5. Actividad 3 (3ª fase del proyecto) “DEL CUENTO AL CÓMIC”
Tipo Internacional
Objetivosy productos finalesesperados
Objetivos:
- Conocery utilizarde maneraapropiadalalenguacastellana e inglesaydesarrollar
hábitosde lecturay escritura.
- Producira partir de modelosdadostextosliterarios,consentidoestéticoycreatividad.
- Conocermejordiversascaracterísticasrelacionadasconlaculturadel propiopaísy del
de sus compañeros.
- Utilizarde formaadecuadalas TIC.
Productos:
- Creaciónde un cómica partirde un cuentodado y presentacióndelmismo de forma
creativaa travésde nuevasherramientasTIC.
- Difusiónentwinspace yblogdel centro.
Herramientas
- Edmodo( comunicaciónyrepartode tareas entre miembros internacionalesde un
mismoequipo)
- Pixton(creacióndel cómic).
- Twinspace (difusión).
- Blog(difusión).
Descripciónbreve
- Una vez compartidostodosloscuentosde laactividad2, se formaránvariosgrupos
mixtosinternacionales.
- Cada grupodeberáelegiryconvertirunode loscuentosde twinspace (unodiferente
cada grupo) en uncómic.
- Por últimose haráuna puestaencomún de todosloscómics a travésde twinspace y
se colgarán enel blogdel centroloscómics hechosporel alumnadodel colegio.
Una buenaforma de trabajar sería:
- Dividirel cuentoenviñetas.
- Repartirviñetasentre miembrosdel grupo.
- Unir lasviñetasformandoel cómic.
- Difundirel cómic.

6. Actividad 4 (3ª fase del proyecto) REPRESENTACIÓN DE UNCUENTO
Tipo Internacional (votación)- nacional (representación)
Objetivosy productos finalesesperados
Objetivos:
- Adquirirlacompetenciacomunicativabásicaenunalenguaextranjera para expresary
comprendermensajessencillosydesenvolverse ensituacionescotidianas.
- Participarcon interésendramatizacionesde produccionespropiasode los
compañeros/as,utilizandoadecuadamentelosrecursosbásicosde losintercambios
oralesy de la técnicateatral.
- Utilizardiferentesrepresentacionesyexpresionesartísticase iniciarse enla
construcciónde propuestasvisualesyaudiovisuales.
- Iniciarse enlautilización,parael aprendizaje,de lasTecnologíasde laInformaciónyla
Comunicacióndesarrollandoun espíritucríticoante losmensajesque recibeny
elaboran.
-
Productos:
- Coevaluaciónde lasactividadesanteriores(nº3) y elecciónde uncómic.
- Representacióndel cómicseleccionadoporel alumnadode cadacentro ygrabación
del mismo.
- Difusiónde losvídeosatravésde twinspace yblogdel centro.
Herramientas
- Polldaddy /forode twinspace ( votaciónde cómics)
- Slideshare.
- Twinspace (difusión)
- Blog(difusión)
Descripciónbreve
Esta actividadparte de losproductosresultantesde laactividad3(“Del cuentoal cómic”) y
constará de dos fases:
1ª: VOTACIÓN INTERNACIONAL:se haráentre todoslosalumnosparticipantesparaelegirel
cómic que máslesha gustado.Para ello el maestrocrearáuna encuestaatravésde rúbricas en
Polldaddy obiense podráparticipara través del forodel twinspace .
2ª: REPRESENTACIÓN NACIONAL:el cómicseleccionadoserárepresentadoporlosalumnosde
cada colegio- paísy grabadoen vídeo.Después, deberán subirlosa laplataformaSlideshare
para compartirlo enel twinspace y blogdel centro.