SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 22
[object Object],“  La igualdad entre mujer y hombre es una cuestión de Derechos Humanos y constituye una condición para el logro de la justicia social, además de ser un requisito previo necesario y fundamental para la Igualdad, el Desarrollo y la Paz”  ( Plataforma de Acción de Beijing – 1995 )
EQUIDAD DE GÉNERO
JUSTIFICACIÓN El proyecto persigue una educación de calidad para todas y todos porque:   ,[object Object],[object Object],[object Object]
OBJETIVO GENERAL Implicar a nuestros gobiernos para que asuman su responsabilidad en el cumplimiento de los acuerdos firmados, promover la igualdad en todos loa ámbitos, garantizar el ejercicio de los derechos humanos de las mujeres y visibilizar sus aportes políticos, económicos y sociales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
VIOLENCIA CONTRA LA MUJER: UNA LACRA SOCIAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
OTRAS PROPUESTAS  DE INVESTIGACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MATERIALES POR ELABORAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sólo en un escenario de igualdad será posible la erradicación de la pobreza. La promoción de la igualdad de género en todos los ámbitos, el hacer visible el aporte político y social que llevan a cabo millones de mujeres en todo el mundo es una cuestión de justicia y de respeto efectivo a los Derechos Humanos.
INFANCIA Y JUVENTUD “ Millones de niñas y niños esperan un cambio. HAZLO POSIBLE”
OBJETIVO GENERAL Promover una perspectiva global en la educación que ayude a los niños, niñas  y  jóvenes a darse cuenta de la interrelación que hay entre las diferentes partes del mundo, y fomente el desarrollo de actitudes y valores como la solidaridad a nivel mundial, la paz, la tolerancia, la justicia social y la toma de conciencia respecto a cuestiones ambientales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TEMAS DE INVESTIGACIÓN
MATERIALES PARA ELABORAR  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LECTURA DE IMÁGENES ¿ QUÉ TE SUGIEREN?  ESCRIBE TUS REFEXIONES BUSCA  OTRAS Y ESCRIBE POR QUÉ LAS SELECCIONASTE
JÓVENES EN ESPAÑA Y CUBA
I.E.S. “LUIS SEOANE” – PONTEVEDRA

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Aplicar género en politicas publicas
Aplicar género en politicas publicasAplicar género en politicas publicas
Aplicar género en politicas publicasTeresa Chara
 
Curso "Combate a la pobreza" Campeche, Campeche
Curso "Combate a la pobreza" Campeche, CampecheCurso "Combate a la pobreza" Campeche, Campeche
Curso "Combate a la pobreza" Campeche, CampecheICADEP Icadep
 
Red Colombiana de Masculinidades No Hegemónicas
Red Colombiana de Masculinidades No HegemónicasRed Colombiana de Masculinidades No Hegemónicas
Red Colombiana de Masculinidades No HegemónicasMahashakti Karina Cifuentes
 
Participación politica de las mujeres
Participación politica de las mujeresParticipación politica de las mujeres
Participación politica de las mujeresCedoc Inamu
 
Ciudadanos Ciudadania Y Cultura Ciudadana
Ciudadanos Ciudadania Y Cultura CiudadanaCiudadanos Ciudadania Y Cultura Ciudadana
Ciudadanos Ciudadania Y Cultura Ciudadanagabrielacofre
 
Interculturalidad y ciudadan_a.pdf_
Interculturalidad y ciudadan_a.pdf_Interculturalidad y ciudadan_a.pdf_
Interculturalidad y ciudadan_a.pdf_Llama Montaigne
 
Género y Educación Cuaderno temático
Género y Educación Cuaderno temático Género y Educación Cuaderno temático
Género y Educación Cuaderno temático Lupita Pleysler
 
Género y Educación Cuaderno temático
Género y Educación Cuaderno temático Género y Educación Cuaderno temático
Género y Educación Cuaderno temático Lupita Pleysler
 
Ensayo final 2
Ensayo final 2Ensayo final 2
Ensayo final 2samy-93
 
Curso "Combate a la pobreza" Campeche, Campeche
Curso "Combate a la pobreza" Campeche, CampecheCurso "Combate a la pobreza" Campeche, Campeche
Curso "Combate a la pobreza" Campeche, CampecheICADEP Icadep
 
EJEMPLO SUSTENTACIÒN PEII IV SEMESTRE
EJEMPLO SUSTENTACIÒN PEII IV SEMESTRE EJEMPLO SUSTENTACIÒN PEII IV SEMESTRE
EJEMPLO SUSTENTACIÒN PEII IV SEMESTRE Javier Danilo
 
01 foment o de las competencias ciudadanas en la infancia 2
01 foment o de las competencias ciudadanas en la infancia 201 foment o de las competencias ciudadanas en la infancia 2
01 foment o de las competencias ciudadanas en la infancia 2Carmen Montealegre
 
Comunicado occidente. construcción de la política pública de familia.
Comunicado occidente. construcción de la política pública de familia.Comunicado occidente. construcción de la política pública de familia.
Comunicado occidente. construcción de la política pública de familia.alcaldia municipal
 
Ninos y ninas_de_la_calle
Ninos y ninas_de_la_calleNinos y ninas_de_la_calle
Ninos y ninas_de_la_callecinthyalizv
 

Mais procurados (20)

Aplicar género en politicas publicas
Aplicar género en politicas publicasAplicar género en politicas publicas
Aplicar género en politicas publicas
 
Descentralizate!
Descentralizate!Descentralizate!
Descentralizate!
 
Curso "Combate a la pobreza" Campeche, Campeche
Curso "Combate a la pobreza" Campeche, CampecheCurso "Combate a la pobreza" Campeche, Campeche
Curso "Combate a la pobreza" Campeche, Campeche
 
Red Colombiana de Masculinidades No Hegemónicas
Red Colombiana de Masculinidades No HegemónicasRed Colombiana de Masculinidades No Hegemónicas
Red Colombiana de Masculinidades No Hegemónicas
 
Participación politica de las mujeres
Participación politica de las mujeresParticipación politica de las mujeres
Participación politica de las mujeres
 
Ciudadanos Ciudadania Y Cultura Ciudadana
Ciudadanos Ciudadania Y Cultura CiudadanaCiudadanos Ciudadania Y Cultura Ciudadana
Ciudadanos Ciudadania Y Cultura Ciudadana
 
Interculturalidad y ciudadan_a.pdf_
Interculturalidad y ciudadan_a.pdf_Interculturalidad y ciudadan_a.pdf_
Interculturalidad y ciudadan_a.pdf_
 
Violencia social
Violencia socialViolencia social
Violencia social
 
Género y Educación Cuaderno temático
Género y Educación Cuaderno temático Género y Educación Cuaderno temático
Género y Educación Cuaderno temático
 
Género y Educación Cuaderno temático
Género y Educación Cuaderno temático Género y Educación Cuaderno temático
Género y Educación Cuaderno temático
 
De Machos a Hombres
De Machos a HombresDe Machos a Hombres
De Machos a Hombres
 
Ensayo final 2
Ensayo final 2Ensayo final 2
Ensayo final 2
 
Curso "Combate a la pobreza" Campeche, Campeche
Curso "Combate a la pobreza" Campeche, CampecheCurso "Combate a la pobreza" Campeche, Campeche
Curso "Combate a la pobreza" Campeche, Campeche
 
EJEMPLO SUSTENTACIÒN PEII IV SEMESTRE
EJEMPLO SUSTENTACIÒN PEII IV SEMESTRE EJEMPLO SUSTENTACIÒN PEII IV SEMESTRE
EJEMPLO SUSTENTACIÒN PEII IV SEMESTRE
 
01 foment o de las competencias ciudadanas en la infancia 2
01 foment o de las competencias ciudadanas en la infancia 201 foment o de las competencias ciudadanas en la infancia 2
01 foment o de las competencias ciudadanas en la infancia 2
 
Comunicado occidente. construcción de la política pública de familia.
Comunicado occidente. construcción de la política pública de familia.Comunicado occidente. construcción de la política pública de familia.
Comunicado occidente. construcción de la política pública de familia.
 
Igualdad17
Igualdad17Igualdad17
Igualdad17
 
Desarrollo rural con enfoque de genero
Desarrollo rural con enfoque de generoDesarrollo rural con enfoque de genero
Desarrollo rural con enfoque de genero
 
Equidad de genero final v2
Equidad de genero  final v2Equidad de genero  final v2
Equidad de genero final v2
 
Ninos y ninas_de_la_calle
Ninos y ninas_de_la_calleNinos y ninas_de_la_calle
Ninos y ninas_de_la_calle
 

Destaque (8)

Dnip16maternidadesocial (3)
Dnip16maternidadesocial (3)Dnip16maternidadesocial (3)
Dnip16maternidadesocial (3)
 
Cooperación internacional
Cooperación internacionalCooperación internacional
Cooperación internacional
 
Cooperación internacional2
Cooperación internacional2Cooperación internacional2
Cooperación internacional2
 
PEA-UNESCO
PEA-UNESCOPEA-UNESCO
PEA-UNESCO
 
Patroas
PatroasPatroas
Patroas
 
Repensando
RepensandoRepensando
Repensando
 
Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)
Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)
Ods 2 hambre cero presentación gallego.pptx (1)
 
Ods 15, iria, mateo, juliany y paola
Ods 15, iria, mateo, juliany y paolaOds 15, iria, mateo, juliany y paola
Ods 15, iria, mateo, juliany y paola
 

Semelhante a Mujer, niña y juventud

MÓDULO 4 CL21 PCMEL
MÓDULO 4 CL21 PCMELMÓDULO 4 CL21 PCMEL
MÓDULO 4 CL21 PCMELiiepe
 
Isabelcriado 120923181112-phpapp02
Isabelcriado 120923181112-phpapp02Isabelcriado 120923181112-phpapp02
Isabelcriado 120923181112-phpapp02Karina Viera Cabrera
 
Noti-Manigua edición 85.pdf
Noti-Manigua edición 85.pdfNoti-Manigua edición 85.pdf
Noti-Manigua edición 85.pdfalejandrojurado
 
Noti-Manigua edición 85.pdf
Noti-Manigua edición 85.pdfNoti-Manigua edición 85.pdf
Noti-Manigua edición 85.pdfalejandrojurado
 
Derechos Mujeres+Historia Inacabada
Derechos Mujeres+Historia InacabadaDerechos Mujeres+Historia Inacabada
Derechos Mujeres+Historia InacabadaCarmen Castro
 
ESI_C2_Perspectiva_de_Genero_y_Diversidad.pdf
ESI_C2_Perspectiva_de_Genero_y_Diversidad.pdfESI_C2_Perspectiva_de_Genero_y_Diversidad.pdf
ESI_C2_Perspectiva_de_Genero_y_Diversidad.pdfLorenaFarias27
 
Narrativas y prácticas de crianza CINDECaldas
Narrativas y prácticas de crianza CINDECaldasNarrativas y prácticas de crianza CINDECaldas
Narrativas y prácticas de crianza CINDECaldasgueste2c18c
 
vivirsinviolenciaestabuenisimo.pdf
vivirsinviolenciaestabuenisimo.pdfvivirsinviolenciaestabuenisimo.pdf
vivirsinviolenciaestabuenisimo.pdfGeorgeshuaEchevarria
 
Igualdad de Género, Patrimonio y Creatividad.
Igualdad de Género, Patrimonio y Creatividad.Igualdad de Género, Patrimonio y Creatividad.
Igualdad de Género, Patrimonio y Creatividad.Pedro Roberto Casanova
 
Boletín número 27 de diciembre 2014 del Observatorio Género Equidad y Justic...
Boletín  número 27 de diciembre 2014 del Observatorio Género Equidad y Justic...Boletín  número 27 de diciembre 2014 del Observatorio Género Equidad y Justic...
Boletín número 27 de diciembre 2014 del Observatorio Género Equidad y Justic...Luis Felipe Mena
 

Semelhante a Mujer, niña y juventud (20)

05. actividades propuesta para trabajar en aula
05.  actividades propuesta para trabajar en aula05.  actividades propuesta para trabajar en aula
05. actividades propuesta para trabajar en aula
 
MÓDULO 4 CL21 PCMEL
MÓDULO 4 CL21 PCMELMÓDULO 4 CL21 PCMEL
MÓDULO 4 CL21 PCMEL
 
Isabelcriado 120923181112-phpapp02
Isabelcriado 120923181112-phpapp02Isabelcriado 120923181112-phpapp02
Isabelcriado 120923181112-phpapp02
 
Ideologia de genero
Ideologia de generoIdeologia de genero
Ideologia de genero
 
Noti-Manigua edición 85.pdf
Noti-Manigua edición 85.pdfNoti-Manigua edición 85.pdf
Noti-Manigua edición 85.pdf
 
Noti-Manigua edición 85.pdf
Noti-Manigua edición 85.pdfNoti-Manigua edición 85.pdf
Noti-Manigua edición 85.pdf
 
Derechos Mujeres+Historia Inacabada
Derechos Mujeres+Historia InacabadaDerechos Mujeres+Historia Inacabada
Derechos Mujeres+Historia Inacabada
 
Taller de genero
Taller de generoTaller de genero
Taller de genero
 
ESI_C2_Perspectiva_de_Genero_y_Diversidad.pdf
ESI_C2_Perspectiva_de_Genero_y_Diversidad.pdfESI_C2_Perspectiva_de_Genero_y_Diversidad.pdf
ESI_C2_Perspectiva_de_Genero_y_Diversidad.pdf
 
Narrativas y prácticas de crianza CINDECaldas
Narrativas y prácticas de crianza CINDECaldasNarrativas y prácticas de crianza CINDECaldas
Narrativas y prácticas de crianza CINDECaldas
 
Ciudad cuidadora
Ciudad cuidadoraCiudad cuidadora
Ciudad cuidadora
 
vivirsinviolenciaestabuenisimo.pdf
vivirsinviolenciaestabuenisimo.pdfvivirsinviolenciaestabuenisimo.pdf
vivirsinviolenciaestabuenisimo.pdf
 
Igualdad de Género, Patrimonio y Creatividad.
Igualdad de Género, Patrimonio y Creatividad.Igualdad de Género, Patrimonio y Creatividad.
Igualdad de Género, Patrimonio y Creatividad.
 
La mitad invisible
La mitad invisibleLa mitad invisible
La mitad invisible
 
La mitad invisible
La mitad invisibleLa mitad invisible
La mitad invisible
 
Igualdad de genero
Igualdad de generoIgualdad de genero
Igualdad de genero
 
Guía unidad 2
Guía unidad 2 Guía unidad 2
Guía unidad 2
 
Boletín número 27 de diciembre 2014 del Observatorio Género Equidad y Justic...
Boletín  número 27 de diciembre 2014 del Observatorio Género Equidad y Justic...Boletín  número 27 de diciembre 2014 del Observatorio Género Equidad y Justic...
Boletín número 27 de diciembre 2014 del Observatorio Género Equidad y Justic...
 
Genero.
Genero.Genero.
Genero.
 
Pdf.. género.
Pdf.. género.Pdf.. género.
Pdf.. género.
 

Mais de Luisa Márquez Rodríguez (20)

Ciudadanía global. Curso 20-21
Ciudadanía global. Curso 20-21Ciudadanía global. Curso 20-21
Ciudadanía global. Curso 20-21
 
20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo
20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo
20 21 propuesta_trabajo_ruta_del_olivo
 
Propuestas eds (1)
Propuestas eds (1)Propuestas eds (1)
Propuestas eds (1)
 
Propuesta ecm (1)
Propuesta ecm (1)Propuesta ecm (1)
Propuesta ecm (1)
 
Los futuros de la educación x red pea final (3)
Los futuros de la educación x red pea  final (3)Los futuros de la educación x red pea  final (3)
Los futuros de la educación x red pea final (3)
 
Muller con i de igualdade
Muller con i de igualdadeMuller con i de igualdade
Muller con i de igualdade
 
Montes comunales
Montes comunalesMontes comunales
Montes comunales
 
Obxectivo igualdadepazo
Obxectivo igualdadepazoObxectivo igualdadepazo
Obxectivo igualdadepazo
 
Proyecto Atlántico 2
Proyecto Atlántico 2Proyecto Atlántico 2
Proyecto Atlántico 2
 
Comité unesco
Comité unescoComité unesco
Comité unesco
 
Fatima mernissi
Fatima mernissiFatima mernissi
Fatima mernissi
 
Proyecto atlántico
Proyecto atlánticoProyecto atlántico
Proyecto atlántico
 
Objetivo igualdad
Objetivo igualdadObjetivo igualdad
Objetivo igualdad
 
Familias Maestras
Familias MaestrasFamilias Maestras
Familias Maestras
 
Objetivo 5
Objetivo 5Objetivo 5
Objetivo 5
 
Mozxs
MozxsMozxs
Mozxs
 
25 de novembro
25 de novembro25 de novembro
25 de novembro
 
Caminos de ida y vuelta en Buenos Aires
Caminos de ida y vuelta en Buenos AiresCaminos de ida y vuelta en Buenos Aires
Caminos de ida y vuelta en Buenos Aires
 
Caminos de ida y vuelta2
Caminos de ida y vuelta2Caminos de ida y vuelta2
Caminos de ida y vuelta2
 
70 Aniversario da ONU
70 Aniversario da ONU70 Aniversario da ONU
70 Aniversario da ONU
 

Último

ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 

Último (20)

ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 

Mujer, niña y juventud

  • 1.
  • 3.
  • 4. OBJETIVO GENERAL Implicar a nuestros gobiernos para que asuman su responsabilidad en el cumplimiento de los acuerdos firmados, promover la igualdad en todos loa ámbitos, garantizar el ejercicio de los derechos humanos de las mujeres y visibilizar sus aportes políticos, económicos y sociales.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Sólo en un escenario de igualdad será posible la erradicación de la pobreza. La promoción de la igualdad de género en todos los ámbitos, el hacer visible el aporte político y social que llevan a cabo millones de mujeres en todo el mundo es una cuestión de justicia y de respeto efectivo a los Derechos Humanos.
  • 14. INFANCIA Y JUVENTUD “ Millones de niñas y niños esperan un cambio. HAZLO POSIBLE”
  • 15. OBJETIVO GENERAL Promover una perspectiva global en la educación que ayude a los niños, niñas y jóvenes a darse cuenta de la interrelación que hay entre las diferentes partes del mundo, y fomente el desarrollo de actitudes y valores como la solidaridad a nivel mundial, la paz, la tolerancia, la justicia social y la toma de conciencia respecto a cuestiones ambientales.
  • 17.
  • 19.
  • 20. LECTURA DE IMÁGENES ¿ QUÉ TE SUGIEREN? ESCRIBE TUS REFEXIONES BUSCA OTRAS Y ESCRIBE POR QUÉ LAS SELECCIONASTE
  • 22. I.E.S. “LUIS SEOANE” – PONTEVEDRA