1. Universidad Fermín Toro
Vicerrectorado Académico
Decanato de Investigación y Postgrado
Maestría en Educación Superior
Asesor
Héctor González
Participantes:
Luis Vivas
Neida Molina
Alexander Gonzalez
Karla Rincon
San Cristóbal, Agosto de 2012
2. Introducción
La planificación es la previsión de las actividades y los recursos para el
logro de los objetivos que se desean alcanzar. Por lo tanto, planificar es
elaborar un plan general debidamente organizado, para obtener un fin
determinado. Cuando se habla de planificación educativa, se debe señalar
que esta permite orientar y encaminar su quehacer educativo. En otras
palabras, el éxito de la gestión educativa radica en la realización de una
buena planificación, coherente y progresiva, ya que permite entre otras
cosas:
Evitar la improvisación y reducir la incertidumbre, las actuaciones
contradictorias y los esfuerzos innecesarios.
Unificar criterios a favor de una mayor coherencia funcional
racionalizando las tareas de los diversos actores educativos,
garantizando así el uso racional del tiempo, la coordinación y la
participación de todos los involucrados en el proceso.
3. Evolución de la Planificación Educativa
en Venezuela
Guzmán
1945 y 1948
Se organíza Blanco
la educación
1940 Eleazar López
Promulga la
Ley de Educación
Contreras
1870
Cipriano Castro
Declaración de la educación
gratuita y obligatoria
1827 Españoles
Época Colonial
4. Evolución de la Planificación Educativa
en Venezuela
Luis Herrera
1979 y 1984 Campis
Implantación de Regimen
Intercultural Bilingue
1974 - 1979
Carlos Andrés
Revolución educativa
Pérez
1969 - 1974
Rafael caldera
Modernización del sistema
Educativo
1959 - 1964 Rómulo Betancurt
Creacion del INCE
5. Evolución de la Planificación Educativa
en Venezuela
Hugo
1999 y 2012 Chávez
Diseño de estrategias
educativas
1994 - 1999
Rafael Caldera
Educación primaria como
prioridad
1989 - 1993
Carlos Andrés
Desarrollo Rural Integrado Pérez
1984 - 1989 Jaime Lusinchi
Reglamento General de Educación
6. Concepto
¿Cuál es el Resultado Esperado? Toma de Decisiones
¿Qué Deseo Obtener? Planificación Necesidad
¿Donde Quiero? Sujeto y Objeto
La planificación es un acto de toma de decisiones ante las múltiples opciones que el
razonamiento puede hallar ante una necesidad o ante algún problema detectado.
7. Tipos de Planificación
Se rige por una serie de normas o
Normativa
O
parámetros previamente establecidos
tradicional por el estado,
Es calcular, presidir y preceder las
Situacional acciones para llevar una situación inicial a
otras, hasta llegar a la situación que el
actor pretende alcanzar.
Se refiere básicamente a la asignación
Operacional previa de las tareas específicas que deben
realizar las personas en cada una de sus
unidades de operaciones.
Es un proceso continuo y sistémico que relaciona
el futuro con las decisiones actuales en el
Estratégica
contexto de cambios situacionales y que se
expresa en la formulación de un conjunto de
planes interrelacionados.
8. Modelos de Planificación Educativa
Esta centrado más en la enseñanza que en
el aprendizaje. Es más importante que el
Modelo Tradicional alumno repita lo enseñado por el maestro
que la elaboración de sus conocimientos.
Los alumnos aprenden de
Modelo Conductista forma memorística y reiterativa,
a través del refuerzo de
estímulo-respuesta
El Modelo Constructivista Se plantea el estudiante aprende
haciendo, a través de acciones pone
y el Cognitivo énfasis los progresos del estudiante.
9. Planificaciones Educativas
Planificación Planificación Planificación
Anual Por Lapsos de una clase
1 2 3
También es llamada
Contempla los Se refiere los clase diaria y resulta
aprendizajes que aprendizajes que útil para organizar la
se espera lograr se espera lograr secuencia de
durante todo un durante un lapso aprendizaje dentro
año de clases de tres a seis de una clase,
meses del año señalando las etapas
escolar. de trabajo desde
que comienza la
hora hasta que
termina.
10. Planificaciones Educativas
A
Planificación
en sábana B
Planificación
en T
C
Modelo
Trayecto
Esta forma de
planificación
corresponde a un Se estructura en
modelo pedagógico cuatro secciones:
tradicional. Capacidades y
Contiene definición Contempla cuatro
destrezas elementos:
de objetivos
generales y Valores – actitudes Aprendizaje esperado.
específicos, listado Procedimientos – Contenidos
de contenidos estrategias Actividad
a tratar, y las Contenidos Evaluación.
evaluaciones para conceptuales
cada cuatrimestre.
11. Etapas de la Planificación Educativa
Ejecución y Control
5
Programación 4
Analisís de Alternativas
3
Pronóstico
2
Diagnóstico 1
12. Planteamiento Macro Estructural Educativo
1 Planes
Involucrados
Nacional (Ministerio)
Estratégico
Planificación institucional
A un Nivel 2 Programas Local (P.E.I.C)
P. A
Macro
Dia a Dia
3 Proyectos
13. Sistema Educativo Bolivariano en Venezuela
Principios
Se fundamenta en
Objetivos principios de unidad,
El desarrollo de los servicios
participacion, equidad,
Concepto integralidad,
educativos basados en los
preceptos de la educación interculturalidad e
Es el conjunto de Bolivariana, que se concibe innovación.
elementos estructurados como un proceso historico
e integrados entre si, social, integral, permanente,
orientados con las continuo sustentado en una
etapas del desarrollo epoca enrraizada en el
pensamiento Bolivariano,
humano que tiene como
Robinsoniano, Zamorano y
finalidad garantizar los el humanistico social, para la
servicios educativos a comprensión de las
toda la población necesidades sociales.
venezolana bajo la
direccion (MPPE) Participativa
Flexible
Dinámica
14. Sistema Educativo Tradicional
1 Es Conductista
Predomina la cantidad mas que la calidad del
2 aprendizaje
Planificación 3 Parte de bases y métodos teóricos
4 Acción unilateral del maestro
Fuera del contexto de realidad no es
5 participativa
15. Conclusión
El planteamiento de una clase implica la Determinación
1 de objetivos especificos
El planteamiento por cada docenta crea mejores
2 condiciones para el objetivo previsto
Planificar ayuda a mejorar la puesta en marcha de
3 cualquier actividad
La planificación ayuda a responder una determinada
concepción filosofica, social, politica, cultural y
4 pedagogica
