SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 41
BLOQUE 1. Evolución histórica de la comunicación y la tecnología



8. Medios de comunicación:
     La televisión
Géneros
televisivos
1. Informativos
2. Culturales
3. Entretenimiento
4. Retransmisiones en directo
Géneros televisivos
1. Informativos
     - “Telediarios”
     - Reportajes
     - Entrevistas
     - Debates
Géneros televisivos
2. Culturales
      - Documentales
      - Musicales
      - Educativos
      - Divulgación
Géneros televisivos
3. Entretenimiento
     - Magazines
     - Concursos
     - Talk shows
     - Reality shows
     - Ficción
         - Teleseries
         - Miniseries
         - Dibujos animados
Géneros televisivos
4. Retransmisiones en directo
     - Deportivas
     - Galas / Concursos
     - Grandes eventos
La AUDIENCIA en TELEVISIÓN



Términos básicos

Cuota de pantalla (Share):
N.º espectadores x tiempo


Rating:
N.º de espectadores en un
momento concreto.
La AUDIENCIA en TELEVISIÓN



EGM
  Encuestas trimestrales personales

  Participan entre 30.000 y 40.000 personas (fuente)

  AIMC: http://www.aimc.es/-Que-es-el-EGM-.html

  Últimos datos: http://www.aimc.es/...
La AUDIENCIA en TELEVISIÓN



Audímetros
  4.625 hogares (fuente)

  10.000 personas por audímetro

  Kantar Media (antiguo TNS -Sofres-) (www.kantarmedia.es)

  Dónde consultar las encuestas:
La AUDIENCIA en TELEVISIÓN



Audímetros
La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN
La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN


CONTRERAS, J.M. y PALACIO, M.
(2001) La programación de televisión.
Madrid: Síntesis.
La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN



Funciones del programador
  Planificación (fijar target, buscar y evaluar programas)

  Márketing (autopromoción para espectadores y anunciantes)

  Diseño de la rejilla (horario y orden de los programas)

  Análisis de resultados (evaluación de las audiencias)
Programador
La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN



Origen y tendencias (EE.UU.)
  Vender la radio

  Bases del medio: Informar, formar y entretener

  Programación horizontal. Programas cortos

  Escándalos concursos (“Twenty One”)

  Programas + largos (cortes publicitarios)

  Modelo industrial (Años 60 = índices de audiencia)
La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN



Origen y tendencias (España) (I)
  TVE1 (1956) / UHF (1965-66)

  “Principios básicos de programación” (1981) (enlace)

  Ley del Tercer Canal (1983) (enlace)

     ETB (1983), TV3 (1984), TVG (1985),
     Canal Sur, Canal 9 y Telemadrid (1989).

  Ley de Televisión Privada (1988) (enlace)

  TV de Pago = Canal + (1990)
La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN



Origen y tendencias (España) (II)
  TDT (fases de introducción)

     QuieroTV (2000-2002).
     La1, La2, Antena3, Telecinco, Canal+.
     VeoTV y NetTV.

  Ley TDT (2005) (enlace)
La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN
La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN



Evolución de la programación
  EE.UU. - TV Cable Vs. Europa - TV Privadas

  TV = Negocio (Oferta - Demanda)

  Optimizar audiencias disponibles (seguir ritmos sociales)

  TV de Pago (especialización)
La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN



Realidad televisiva en España (I)
“Batalla a cuatro bandas”

  RTVE (TVE1, La2, ClanTV, 24h, TDP, TVE Internacional)

  FORTA (Fed. de Organismos de Radio y TV Autonómicos)

  Mediaset (Telecinco, Cuatro, LaSiete, FDF, Boing, Divinity)

  Grupo Planeta (Antena3, Neox, Nova, Nitro)
La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN



Realidad televisiva en España (II)
Evolución de los gustos de la audiencia

Auge del género de ficción como género rey

Estabilización y homogeneización de la oferta
La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN



Consumo de televisión
Condicionado por climatología, calendarios laborales y
escolares, situación personal...

Concepto de Temporada
   Noviembre – Febrero (consumo alto)
   Marzo – Junio y Septiembre – Octubre (medio)
   Julio – Agosto (consumo bajo)
La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN



Consumo de televisión
Bandas horarias (L – V)
  Banda despertador (7:30 a 9)*
  Banda matinal (9 a 13)
  Banda de acceso al mediodía (13 a 15)
  Mediodía (14:30 ó 15 a 16) (segundo prime time)
  Sobremesa (16 a 18)*
  Tarde (18 a 20)*
  Acceso al prime time (20 a 21)
  Prime Time (21 a 24)
  Latenight (24 a 2:30)
  Madrugada (2:30 a 7:30)
* Horario de Protección Infantil
La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN



Programar (1): Fase de estudio
Planificación

  Análisis de Objetivos (expectativas, audiencia...)
  Elección de programas
  Análisis de competidores

Aplicación

  Diseño de un esquema general de programación
  Producción o compra de programas
  Distribución en la rejilla
  Análisis del rendimiento en antena
La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN



Programar (1): Fase de estudio
Tipo de competencia

  Confrontación directa (oferta similar)

  Coexistencia complementaria (públicos distintos)

  Alternativas (públicos minoritarios)
La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN



Programar (2): Construcción de la rejilla
Colocación de los cimientos (informativos)
Trasvases de públicos (hilo de conexión entre espectadores)
Escalonamiento de edades
La tira diaria (estructura horizontal para fidelizar hábitos)
La tira de género (programas de ficción)
La punta de lanza (programa que arrastra hacia otro)
La hamaca (prog. fuerte – prog. débil – prog. fuerte)
El mástil (prog. débil – prog. fuerte – prog. débil)
Golpes de efecto (romper la rutina)
Dúplex (dos episodios seguidos)
La televisión

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Semiótica de los mensajes televisivos.
Semiótica de los mensajes televisivos.Semiótica de los mensajes televisivos.
Semiótica de los mensajes televisivos.YaresiValdez
 
Géneros y Formatos Televisivos
Géneros y Formatos TelevisivosGéneros y Formatos Televisivos
Géneros y Formatos TelevisivosProduccion Tele
 
Definiciones, géneros e historia de los informativos en televisión
Definiciones, géneros e historia de los informativos en televisiónDefiniciones, géneros e historia de los informativos en televisión
Definiciones, géneros e historia de los informativos en televisiónLibardo Jimenez
 
Medios publicitarios tradicionales
Medios publicitarios tradicionalesMedios publicitarios tradicionales
Medios publicitarios tradicionalesjoelcontrerasruiz
 
Television Victor
Television VictorTelevision Victor
Television Victorelocastanyo
 
La Radio Diaposit.
La Radio Diaposit.La Radio Diaposit.
La Radio Diaposit.dglalangui
 
Los contenidos Publicitarios.
Los contenidos     Publicitarios.Los contenidos     Publicitarios.
Los contenidos Publicitarios.CarlosGonzlez419
 
Semiótica de los mensajes televisivos
Semiótica de los mensajes televisivosSemiótica de los mensajes televisivos
Semiótica de los mensajes televisivoszabdi14
 
Medios publicitarios tradicionales
Medios publicitarios tradicionalesMedios publicitarios tradicionales
Medios publicitarios tradicionalesjoelcontrerasruiz
 
2011.01.11.plataformadipcas
2011.01.11.plataformadipcas2011.01.11.plataformadipcas
2011.01.11.plataformadipcasrbucho
 
Papel que juegan los medios de comunicacion en la soberania
Papel que juegan los medios de comunicacion en la soberaniaPapel que juegan los medios de comunicacion en la soberania
Papel que juegan los medios de comunicacion en la soberaniaunefa
 
Cueto fontalba, Izaguirre Rocío y Sánchez Brenda
Cueto  fontalba, Izaguirre Rocío y Sánchez BrendaCueto  fontalba, Izaguirre Rocío y Sánchez Brenda
Cueto fontalba, Izaguirre Rocío y Sánchez BrendaDamian
 
Medios Publicitarios Tradicionales
Medios Publicitarios TradicionalesMedios Publicitarios Tradicionales
Medios Publicitarios Tradicionalesnataliagomez200
 
Medios de comunicación
Medios de comunicaciónMedios de comunicación
Medios de comunicaciónAlejandra
 

Mais procurados (20)

Semiótica de los mensajes televisivos.
Semiótica de los mensajes televisivos.Semiótica de los mensajes televisivos.
Semiótica de los mensajes televisivos.
 
Géneros y Formatos Televisivos
Géneros y Formatos TelevisivosGéneros y Formatos Televisivos
Géneros y Formatos Televisivos
 
Definiciones, géneros e historia de los informativos en televisión
Definiciones, géneros e historia de los informativos en televisiónDefiniciones, géneros e historia de los informativos en televisión
Definiciones, géneros e historia de los informativos en televisión
 
Medios publicitarios tradicionales
Medios publicitarios tradicionalesMedios publicitarios tradicionales
Medios publicitarios tradicionales
 
Medios Masivos
Medios MasivosMedios Masivos
Medios Masivos
 
Television Victor
Television VictorTelevision Victor
Television Victor
 
La Radio Diaposit.
La Radio Diaposit.La Radio Diaposit.
La Radio Diaposit.
 
Definiciones y géneros
Definiciones y génerosDefiniciones y géneros
Definiciones y géneros
 
Los contenidos Publicitarios.
Los contenidos     Publicitarios.Los contenidos     Publicitarios.
Los contenidos Publicitarios.
 
Medios audiovisuales
Medios audiovisualesMedios audiovisuales
Medios audiovisuales
 
Semiótica de los mensajes televisivos
Semiótica de los mensajes televisivosSemiótica de los mensajes televisivos
Semiótica de los mensajes televisivos
 
Programacion en radio
Programacion en radioProgramacion en radio
Programacion en radio
 
Medios publicitarios tradicionales
Medios publicitarios tradicionalesMedios publicitarios tradicionales
Medios publicitarios tradicionales
 
2011.01.11.plataformadipcas
2011.01.11.plataformadipcas2011.01.11.plataformadipcas
2011.01.11.plataformadipcas
 
Papel que juegan los medios de comunicacion en la soberania
Papel que juegan los medios de comunicacion en la soberaniaPapel que juegan los medios de comunicacion en la soberania
Papel que juegan los medios de comunicacion en la soberania
 
Cueto fontalba, Izaguirre Rocío y Sánchez Brenda
Cueto  fontalba, Izaguirre Rocío y Sánchez BrendaCueto  fontalba, Izaguirre Rocío y Sánchez Brenda
Cueto fontalba, Izaguirre Rocío y Sánchez Brenda
 
Nicole castilloinfografia#5
Nicole castilloinfografia#5Nicole castilloinfografia#5
Nicole castilloinfografia#5
 
Ii ronal
Ii ronalIi ronal
Ii ronal
 
Medios Publicitarios Tradicionales
Medios Publicitarios TradicionalesMedios Publicitarios Tradicionales
Medios Publicitarios Tradicionales
 
Medios de comunicación
Medios de comunicaciónMedios de comunicación
Medios de comunicación
 

Destaque

Utilización educativa de la televisión carlos mancera
Utilización educativa de la televisión carlos manceraUtilización educativa de la televisión carlos mancera
Utilización educativa de la televisión carlos manceracamocarlosandres
 
Géneros televisivos (1) el programa concurso-roberto jorge saller
Géneros televisivos (1) el programa concurso-roberto jorge sallerGéneros televisivos (1) el programa concurso-roberto jorge saller
Géneros televisivos (1) el programa concurso-roberto jorge sallerRoberto Jorge Saller
 
Semiotica de los mensajes televisivos
Semiotica de los mensajes televisivosSemiotica de los mensajes televisivos
Semiotica de los mensajes televisivosalexpattz
 
Redes Sociales en #Educación (3)
Redes Sociales en #Educación (3)Redes Sociales en #Educación (3)
Redes Sociales en #Educación (3)Alberto Albarrán
 
Editar videos online con YouTube
Editar videos online con YouTubeEditar videos online con YouTube
Editar videos online con YouTubeAlberto Albarrán
 
Workshop 'Innovación Transmedia: The Connect + Develop Methodology'
Workshop 'Innovación Transmedia: The Connect + Develop Methodology'Workshop 'Innovación Transmedia: The Connect + Develop Methodology'
Workshop 'Innovación Transmedia: The Connect + Develop Methodology'Eduardo Prádanos Grijalvo
 
Autopromoción e identidad de canal de la sexta
Autopromoción e identidad de canal de la sextaAutopromoción e identidad de canal de la sexta
Autopromoción e identidad de canal de la sextaMonicaArzua
 
Las 10 (+20) cosas que he aprendido creando contenidos
Las 10 (+20) cosas que he aprendido creando contenidos Las 10 (+20) cosas que he aprendido creando contenidos
Las 10 (+20) cosas que he aprendido creando contenidos Eduardo Prádanos Grijalvo
 
La transmediatización del contenido en la era de las Meaningful Brands (confe...
La transmediatización del contenido en la era de las Meaningful Brands (confe...La transmediatización del contenido en la era de las Meaningful Brands (confe...
La transmediatización del contenido en la era de las Meaningful Brands (confe...Eduardo Prádanos Grijalvo
 
La audiencia frente a la televisión y la
La audiencia frente a la televisión  y laLa audiencia frente a la televisión  y la
La audiencia frente a la televisión y laGinis Cortes
 
Efectos sociales y comunicacionales del terremoto en chile, marzo2010
Efectos sociales y comunicacionales del terremoto en chile, marzo2010Efectos sociales y comunicacionales del terremoto en chile, marzo2010
Efectos sociales y comunicacionales del terremoto en chile, marzo2010Julio Moyano Basso
 
Innovación Audiovisual: Conferencia de Francisco Asensi:
Innovación Audiovisual: Conferencia de Francisco Asensi: Innovación Audiovisual: Conferencia de Francisco Asensi:
Innovación Audiovisual: Conferencia de Francisco Asensi: Innovación Audiovisual
 
Transmedia Innovation: The Connect & Develop Theory
Transmedia Innovation: The Connect & Develop TheoryTransmedia Innovation: The Connect & Develop Theory
Transmedia Innovation: The Connect & Develop TheoryEduardo Prádanos Grijalvo
 

Destaque (20)

La televisión
La televisiónLa televisión
La televisión
 
Utilización educativa de la televisión carlos mancera
Utilización educativa de la televisión carlos manceraUtilización educativa de la televisión carlos mancera
Utilización educativa de la televisión carlos mancera
 
Géneros televisivos (1) el programa concurso-roberto jorge saller
Géneros televisivos (1) el programa concurso-roberto jorge sallerGéneros televisivos (1) el programa concurso-roberto jorge saller
Géneros televisivos (1) el programa concurso-roberto jorge saller
 
Presentación de un programa televisivo
Presentación de un programa televisivoPresentación de un programa televisivo
Presentación de un programa televisivo
 
Semiotica de los mensajes televisivos
Semiotica de los mensajes televisivosSemiotica de los mensajes televisivos
Semiotica de los mensajes televisivos
 
Innovación Audiovisual + FLUOR
Innovación Audiovisual + FLUORInnovación Audiovisual + FLUOR
Innovación Audiovisual + FLUOR
 
Redes Sociales en #Educación (3)
Redes Sociales en #Educación (3)Redes Sociales en #Educación (3)
Redes Sociales en #Educación (3)
 
Editar videos online con YouTube
Editar videos online con YouTubeEditar videos online con YouTube
Editar videos online con YouTube
 
Workshop 'Innovación Transmedia: The Connect + Develop Methodology'
Workshop 'Innovación Transmedia: The Connect + Develop Methodology'Workshop 'Innovación Transmedia: The Connect + Develop Methodology'
Workshop 'Innovación Transmedia: The Connect + Develop Methodology'
 
Estrategias
EstrategiasEstrategias
Estrategias
 
Autopromoción e identidad de canal de la sexta
Autopromoción e identidad de canal de la sextaAutopromoción e identidad de canal de la sexta
Autopromoción e identidad de canal de la sexta
 
Las 10 (+20) cosas que he aprendido creando contenidos
Las 10 (+20) cosas que he aprendido creando contenidos Las 10 (+20) cosas que he aprendido creando contenidos
Las 10 (+20) cosas que he aprendido creando contenidos
 
La transmediatización del contenido en la era de las Meaningful Brands (confe...
La transmediatización del contenido en la era de las Meaningful Brands (confe...La transmediatización del contenido en la era de las Meaningful Brands (confe...
La transmediatización del contenido en la era de las Meaningful Brands (confe...
 
La audiencia frente a la televisión y la
La audiencia frente a la televisión  y laLa audiencia frente a la televisión  y la
La audiencia frente a la televisión y la
 
Canles televisivos
Canles televisivosCanles televisivos
Canles televisivos
 
autopromoción
autopromociónautopromoción
autopromoción
 
Efectos sociales y comunicacionales del terremoto en chile, marzo2010
Efectos sociales y comunicacionales del terremoto en chile, marzo2010Efectos sociales y comunicacionales del terremoto en chile, marzo2010
Efectos sociales y comunicacionales del terremoto en chile, marzo2010
 
Neox vs fdf
Neox vs fdfNeox vs fdf
Neox vs fdf
 
Innovación Audiovisual: Conferencia de Francisco Asensi:
Innovación Audiovisual: Conferencia de Francisco Asensi: Innovación Audiovisual: Conferencia de Francisco Asensi:
Innovación Audiovisual: Conferencia de Francisco Asensi:
 
Transmedia Innovation: The Connect & Develop Theory
Transmedia Innovation: The Connect & Develop TheoryTransmedia Innovation: The Connect & Develop Theory
Transmedia Innovation: The Connect & Develop Theory
 

Semelhante a La televisión

Programación y audiencias en TV
Programación y audiencias en TVProgramación y audiencias en TV
Programación y audiencias en TVAlberto Albarrán
 
100705A3T5
100705A3T5100705A3T5
100705A3T5Pol Roca
 
Charlauniv2016. carlos iii
Charlauniv2016. carlos iiiCharlauniv2016. carlos iii
Charlauniv2016. carlos iiiElizabeth López
 
Televisión, radio y transmedia: nuevas oportunidades para la educación a tra...
Televisión, radio y transmedia: nuevas oportunidades para la educación a  tra...Televisión, radio y transmedia: nuevas oportunidades para la educación a  tra...
Televisión, radio y transmedia: nuevas oportunidades para la educación a tra...Andrea Melissa Mora Umaña
 
La television en Honduras
La television en HondurasLa television en Honduras
La television en HondurasErica Lozano
 
La television
La television La television
La television Reneromo06
 
PresentacióN Instituto Empresa Jornada 5 De Mayo
PresentacióN Instituto Empresa Jornada 5 De MayoPresentacióN Instituto Empresa Jornada 5 De Mayo
PresentacióN Instituto Empresa Jornada 5 De MayoGonzalo Martín
 
Historia de la Televisión
Historia de la TelevisiónHistoria de la Televisión
Historia de la TelevisiónProduccion Tele
 
La Producción En Televisión Y La Producción Cinematográfica
La Producción En Televisión Y La Producción CinematográficaLa Producción En Televisión Y La Producción Cinematográfica
La Producción En Televisión Y La Producción CinematográficaVladimir
 
Radio, Ciudadanía y tecnologías
Radio, Ciudadanía y tecnologíasRadio, Ciudadanía y tecnologías
Radio, Ciudadanía y tecnologíashalva
 

Semelhante a La televisión (20)

Programación y audiencias en TV
Programación y audiencias en TVProgramación y audiencias en TV
Programación y audiencias en TV
 
Exposicion tv
Exposicion tvExposicion tv
Exposicion tv
 
100705A3T5
100705A3T5100705A3T5
100705A3T5
 
Charlauniv2016. carlos iii
Charlauniv2016. carlos iiiCharlauniv2016. carlos iii
Charlauniv2016. carlos iii
 
Televisión, radio y transmedia: nuevas oportunidades para la educación a tra...
Televisión, radio y transmedia: nuevas oportunidades para la educación a  tra...Televisión, radio y transmedia: nuevas oportunidades para la educación a  tra...
Televisión, radio y transmedia: nuevas oportunidades para la educación a tra...
 
La television en Honduras
La television en HondurasLa television en Honduras
La television en Honduras
 
Medios audiovisuales
Medios audiovisualesMedios audiovisuales
Medios audiovisuales
 
La television
La television La television
La television
 
La television
La televisionLa television
La television
 
Canal 11 Y Viacom
Canal 11 Y  ViacomCanal 11 Y  Viacom
Canal 11 Y Viacom
 
Canal 11 Y Viacom
Canal 11 Y ViacomCanal 11 Y Viacom
Canal 11 Y Viacom
 
Autopublicidad clases programación
Autopublicidad clases programaciónAutopublicidad clases programación
Autopublicidad clases programación
 
PresentacióN Instituto Empresa Jornada 5 De Mayo
PresentacióN Instituto Empresa Jornada 5 De MayoPresentacióN Instituto Empresa Jornada 5 De Mayo
PresentacióN Instituto Empresa Jornada 5 De Mayo
 
Historia de la Televisión
Historia de la TelevisiónHistoria de la Televisión
Historia de la Televisión
 
La Producción En Televisión Y La Producción Cinematográfica
La Producción En Televisión Y La Producción CinematográficaLa Producción En Televisión Y La Producción Cinematográfica
La Producción En Televisión Y La Producción Cinematográfica
 
Radio, Ciudadanía y tecnologías
Radio, Ciudadanía y tecnologíasRadio, Ciudadanía y tecnologías
Radio, Ciudadanía y tecnologías
 
6. Otros formatos y soportes radiofónicos
6. Otros formatos y soportes radiofónicos6. Otros formatos y soportes radiofónicos
6. Otros formatos y soportes radiofónicos
 
Ut4.1 Programas Tv
Ut4.1 Programas TvUt4.1 Programas Tv
Ut4.1 Programas Tv
 
Arch escrito
Arch escritoArch escrito
Arch escrito
 
Presentaa (2)
Presentaa (2)Presentaa (2)
Presentaa (2)
 

Mais de Alberto Albarrán

Reparto de ingresos en el sector editorial. Economía básica para ilustradores
Reparto de ingresos en el sector editorial. Economía básica para ilustradoresReparto de ingresos en el sector editorial. Economía básica para ilustradores
Reparto de ingresos en el sector editorial. Economía básica para ilustradoresAlberto Albarrán
 
Las redes sociales como vía de comunicación de las Enseñanzas Artísticas: La ...
Las redes sociales como vía de comunicación de las Enseñanzas Artísticas: La ...Las redes sociales como vía de comunicación de las Enseñanzas Artísticas: La ...
Las redes sociales como vía de comunicación de las Enseñanzas Artísticas: La ...Alberto Albarrán
 
¿Cómo me planteo mi profesión? Mi experiencia docente. La tecnología en el pr...
¿Cómo me planteo mi profesión? Mi experiencia docente. La tecnología en el pr...¿Cómo me planteo mi profesión? Mi experiencia docente. La tecnología en el pr...
¿Cómo me planteo mi profesión? Mi experiencia docente. La tecnología en el pr...Alberto Albarrán
 
Redes Sociales en #Educación (2)
Redes Sociales en #Educación (2)Redes Sociales en #Educación (2)
Redes Sociales en #Educación (2)Alberto Albarrán
 
Redes Sociales en #Educación
Redes Sociales en #EducaciónRedes Sociales en #Educación
Redes Sociales en #EducaciónAlberto Albarrán
 
Cuestionario de Evaluación de Proyectos de ABP
Cuestionario de Evaluación de Proyectos de ABPCuestionario de Evaluación de Proyectos de ABP
Cuestionario de Evaluación de Proyectos de ABPAlberto Albarrán
 
Erasmus+ Educación Superior
Erasmus+ Educación SuperiorErasmus+ Educación Superior
Erasmus+ Educación SuperiorAlberto Albarrán
 
Breve introducción a la Ortotipografía
Breve introducción a la OrtotipografíaBreve introducción a la Ortotipografía
Breve introducción a la OrtotipografíaAlberto Albarrán
 
Realidad Aumentada y diseño publicitario
Realidad Aumentada y diseño publicitarioRealidad Aumentada y diseño publicitario
Realidad Aumentada y diseño publicitarioAlberto Albarrán
 
Introducción a los sistemas de impresión industrial
Introducción a los sistemas de impresión industrialIntroducción a los sistemas de impresión industrial
Introducción a los sistemas de impresión industrialAlberto Albarrán
 
Comenzamos el proyecto (#DirArteUVa)
Comenzamos el proyecto (#DirArteUVa)Comenzamos el proyecto (#DirArteUVa)
Comenzamos el proyecto (#DirArteUVa)Alberto Albarrán
 
El oficio de #ilustrar. Primeros pasos para conocer la profesión
El oficio de #ilustrar. Primeros pasos para conocer la profesiónEl oficio de #ilustrar. Primeros pasos para conocer la profesión
El oficio de #ilustrar. Primeros pasos para conocer la profesiónAlberto Albarrán
 
¿Que haremos en "Dirección de Arte"?
¿Que haremos en "Dirección de Arte"?¿Que haremos en "Dirección de Arte"?
¿Que haremos en "Dirección de Arte"?Alberto Albarrán
 
Algunas herramientas para monitorizar Twitter
Algunas herramientas para monitorizar TwitterAlgunas herramientas para monitorizar Twitter
Algunas herramientas para monitorizar TwitterAlberto Albarrán
 
24 Consejos sobre tipografia
24 Consejos sobre tipografia24 Consejos sobre tipografia
24 Consejos sobre tipografiaAlberto Albarrán
 
InDesign y el diseño de retículas
InDesign y el diseño de retículasInDesign y el diseño de retículas
InDesign y el diseño de retículasAlberto Albarrán
 

Mais de Alberto Albarrán (20)

Reparto de ingresos en el sector editorial. Economía básica para ilustradores
Reparto de ingresos en el sector editorial. Economía básica para ilustradoresReparto de ingresos en el sector editorial. Economía básica para ilustradores
Reparto de ingresos en el sector editorial. Economía básica para ilustradores
 
Las redes sociales como vía de comunicación de las Enseñanzas Artísticas: La ...
Las redes sociales como vía de comunicación de las Enseñanzas Artísticas: La ...Las redes sociales como vía de comunicación de las Enseñanzas Artísticas: La ...
Las redes sociales como vía de comunicación de las Enseñanzas Artísticas: La ...
 
#TiC1ba
#TiC1ba#TiC1ba
#TiC1ba
 
¿Cómo me planteo mi profesión? Mi experiencia docente. La tecnología en el pr...
¿Cómo me planteo mi profesión? Mi experiencia docente. La tecnología en el pr...¿Cómo me planteo mi profesión? Mi experiencia docente. La tecnología en el pr...
¿Cómo me planteo mi profesión? Mi experiencia docente. La tecnología en el pr...
 
Redes Sociales en #Educación (2)
Redes Sociales en #Educación (2)Redes Sociales en #Educación (2)
Redes Sociales en #Educación (2)
 
Redes Sociales en #Educación
Redes Sociales en #EducaciónRedes Sociales en #Educación
Redes Sociales en #Educación
 
Cómo citar bibliografía
Cómo citar bibliografíaCómo citar bibliografía
Cómo citar bibliografía
 
Cuestionario de Evaluación de Proyectos de ABP
Cuestionario de Evaluación de Proyectos de ABPCuestionario de Evaluación de Proyectos de ABP
Cuestionario de Evaluación de Proyectos de ABP
 
Erasmus+ Educación Superior
Erasmus+ Educación SuperiorErasmus+ Educación Superior
Erasmus+ Educación Superior
 
Breve introducción a la Ortotipografía
Breve introducción a la OrtotipografíaBreve introducción a la Ortotipografía
Breve introducción a la Ortotipografía
 
Realidad Aumentada y diseño publicitario
Realidad Aumentada y diseño publicitarioRealidad Aumentada y diseño publicitario
Realidad Aumentada y diseño publicitario
 
Introducción a los sistemas de impresión industrial
Introducción a los sistemas de impresión industrialIntroducción a los sistemas de impresión industrial
Introducción a los sistemas de impresión industrial
 
Diseño de infografías
Diseño de infografíasDiseño de infografías
Diseño de infografías
 
Comenzamos el proyecto (#DirArteUVa)
Comenzamos el proyecto (#DirArteUVa)Comenzamos el proyecto (#DirArteUVa)
Comenzamos el proyecto (#DirArteUVa)
 
El oficio de #ilustrar. Primeros pasos para conocer la profesión
El oficio de #ilustrar. Primeros pasos para conocer la profesiónEl oficio de #ilustrar. Primeros pasos para conocer la profesión
El oficio de #ilustrar. Primeros pasos para conocer la profesión
 
¿Que haremos en "Dirección de Arte"?
¿Que haremos en "Dirección de Arte"?¿Que haremos en "Dirección de Arte"?
¿Que haremos en "Dirección de Arte"?
 
Algunas herramientas para monitorizar Twitter
Algunas herramientas para monitorizar TwitterAlgunas herramientas para monitorizar Twitter
Algunas herramientas para monitorizar Twitter
 
3 formas de crear Scoops
3 formas de crear Scoops3 formas de crear Scoops
3 formas de crear Scoops
 
24 Consejos sobre tipografia
24 Consejos sobre tipografia24 Consejos sobre tipografia
24 Consejos sobre tipografia
 
InDesign y el diseño de retículas
InDesign y el diseño de retículasInDesign y el diseño de retículas
InDesign y el diseño de retículas
 

Último

6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdfMiNeyi1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 

Último (20)

6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 

La televisión

  • 1. BLOQUE 1. Evolución histórica de la comunicación y la tecnología 8. Medios de comunicación: La televisión
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Géneros televisivos 1. Informativos 2. Culturales 3. Entretenimiento 4. Retransmisiones en directo
  • 6. Géneros televisivos 1. Informativos - “Telediarios” - Reportajes - Entrevistas - Debates
  • 7.
  • 8. Géneros televisivos 2. Culturales - Documentales - Musicales - Educativos - Divulgación
  • 9.
  • 10. Géneros televisivos 3. Entretenimiento - Magazines - Concursos - Talk shows - Reality shows - Ficción - Teleseries - Miniseries - Dibujos animados
  • 11.
  • 12. Géneros televisivos 4. Retransmisiones en directo - Deportivas - Galas / Concursos - Grandes eventos
  • 13.
  • 14. La AUDIENCIA en TELEVISIÓN Términos básicos Cuota de pantalla (Share): N.º espectadores x tiempo Rating: N.º de espectadores en un momento concreto.
  • 15. La AUDIENCIA en TELEVISIÓN EGM Encuestas trimestrales personales Participan entre 30.000 y 40.000 personas (fuente) AIMC: http://www.aimc.es/-Que-es-el-EGM-.html Últimos datos: http://www.aimc.es/...
  • 16. La AUDIENCIA en TELEVISIÓN Audímetros 4.625 hogares (fuente) 10.000 personas por audímetro Kantar Media (antiguo TNS -Sofres-) (www.kantarmedia.es) Dónde consultar las encuestas:
  • 17. La AUDIENCIA en TELEVISIÓN Audímetros
  • 18. La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN
  • 19. La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN CONTRERAS, J.M. y PALACIO, M. (2001) La programación de televisión. Madrid: Síntesis.
  • 20. La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN Funciones del programador Planificación (fijar target, buscar y evaluar programas) Márketing (autopromoción para espectadores y anunciantes) Diseño de la rejilla (horario y orden de los programas) Análisis de resultados (evaluación de las audiencias)
  • 22. La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN Origen y tendencias (EE.UU.) Vender la radio Bases del medio: Informar, formar y entretener Programación horizontal. Programas cortos Escándalos concursos (“Twenty One”) Programas + largos (cortes publicitarios) Modelo industrial (Años 60 = índices de audiencia)
  • 23. La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN Origen y tendencias (España) (I) TVE1 (1956) / UHF (1965-66) “Principios básicos de programación” (1981) (enlace) Ley del Tercer Canal (1983) (enlace) ETB (1983), TV3 (1984), TVG (1985), Canal Sur, Canal 9 y Telemadrid (1989). Ley de Televisión Privada (1988) (enlace) TV de Pago = Canal + (1990)
  • 24. La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN Origen y tendencias (España) (II) TDT (fases de introducción) QuieroTV (2000-2002). La1, La2, Antena3, Telecinco, Canal+. VeoTV y NetTV. Ley TDT (2005) (enlace)
  • 25. La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN
  • 26.
  • 27. La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN Evolución de la programación EE.UU. - TV Cable Vs. Europa - TV Privadas TV = Negocio (Oferta - Demanda) Optimizar audiencias disponibles (seguir ritmos sociales) TV de Pago (especialización)
  • 28. La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN Realidad televisiva en España (I) “Batalla a cuatro bandas” RTVE (TVE1, La2, ClanTV, 24h, TDP, TVE Internacional) FORTA (Fed. de Organismos de Radio y TV Autonómicos) Mediaset (Telecinco, Cuatro, LaSiete, FDF, Boing, Divinity) Grupo Planeta (Antena3, Neox, Nova, Nitro)
  • 29. La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN Realidad televisiva en España (II) Evolución de los gustos de la audiencia Auge del género de ficción como género rey Estabilización y homogeneización de la oferta
  • 30. La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN Consumo de televisión Condicionado por climatología, calendarios laborales y escolares, situación personal... Concepto de Temporada Noviembre – Febrero (consumo alto) Marzo – Junio y Septiembre – Octubre (medio) Julio – Agosto (consumo bajo)
  • 31. La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN Consumo de televisión Bandas horarias (L – V) Banda despertador (7:30 a 9)* Banda matinal (9 a 13) Banda de acceso al mediodía (13 a 15) Mediodía (14:30 ó 15 a 16) (segundo prime time) Sobremesa (16 a 18)* Tarde (18 a 20)* Acceso al prime time (20 a 21) Prime Time (21 a 24) Latenight (24 a 2:30) Madrugada (2:30 a 7:30) * Horario de Protección Infantil
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38. La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN Programar (1): Fase de estudio Planificación Análisis de Objetivos (expectativas, audiencia...) Elección de programas Análisis de competidores Aplicación Diseño de un esquema general de programación Producción o compra de programas Distribución en la rejilla Análisis del rendimiento en antena
  • 39. La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN Programar (1): Fase de estudio Tipo de competencia Confrontación directa (oferta similar) Coexistencia complementaria (públicos distintos) Alternativas (públicos minoritarios)
  • 40. La PROGRAMACIÓN en TELEVISIÓN Programar (2): Construcción de la rejilla Colocación de los cimientos (informativos) Trasvases de públicos (hilo de conexión entre espectadores) Escalonamiento de edades La tira diaria (estructura horizontal para fidelizar hábitos) La tira de género (programas de ficción) La punta de lanza (programa que arrastra hacia otro) La hamaca (prog. fuerte – prog. débil – prog. fuerte) El mástil (prog. débil – prog. fuerte – prog. débil) Golpes de efecto (romper la rutina) Dúplex (dos episodios seguidos)