Enviar pesquisa
Carregar
تزكية العلماء
•
0 gostou
•
637 visualizações
Alaa Hasan
Seguir
تزكية العلماء كتاب تزكية العلماء لابو سمية
Leia menos
Leia mais
Educação
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 11
Baixar agora
Baixar para ler offline
Recomendados
Syiah sabaiyyah
Syiah sabaiyyah
Taufik Mustafa
حديت الوائدة والموؤدة في النار
حديت الوائدة والموؤدة في النار
خالد علوان
Kitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalam
Kitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalam
Himpunan Kitab Turath PDF
Copy of bughyatul adzkiya' (new)
Copy of bughyatul adzkiya' (new)
ALHAMA COMPANY
شرح المقدمة الجزرية المبسط للمبتدئين
شرح المقدمة الجزرية المبسط للمبتدئين
عرفت فالزم
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية
Om Muktar
وثن الجهة السادسة لأعلى لأبي محمد المقدسي Idol of the upper 6th direction
وثن الجهة السادسة لأعلى لأبي محمد المقدسي Idol of the upper 6th direction
Free Interactive Islamic College, All in One Open Traditional Certificate www.Muhammad.com
Kitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-layts
Kitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-layts
Himpunan Kitab Turath PDF
Recomendados
Syiah sabaiyyah
Syiah sabaiyyah
Taufik Mustafa
حديت الوائدة والموؤدة في النار
حديت الوائدة والموؤدة في النار
خالد علوان
Kitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalam
Kitab risalah istihsan_al_khawd_fi_ilm_al-kalam
Himpunan Kitab Turath PDF
Copy of bughyatul adzkiya' (new)
Copy of bughyatul adzkiya' (new)
ALHAMA COMPANY
شرح المقدمة الجزرية المبسط للمبتدئين
شرح المقدمة الجزرية المبسط للمبتدئين
عرفت فالزم
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية
Om Muktar
وثن الجهة السادسة لأعلى لأبي محمد المقدسي Idol of the upper 6th direction
وثن الجهة السادسة لأعلى لأبي محمد المقدسي Idol of the upper 6th direction
Free Interactive Islamic College, All in One Open Traditional Certificate www.Muhammad.com
Kitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-layts
Kitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-layts
Himpunan Kitab Turath PDF
علم اخر الزمان
علم اخر الزمان
الدكتور / عبدالماجد أحمد الحسن
Ar importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefits
Nahed Eid
تفسير الايه 30 من سورة الاعراف
تفسير الايه 30 من سورة الاعراف
Najla Ismail
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
Baker AbuBaker
حقيقة العقيدة السلفية1
حقيقة العقيدة السلفية1
anasilias100
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاة
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاة
مبارك الدوسري
أسئلة العقيدة الطحاوية مع الأجابات
أسئلة العقيدة الطحاوية مع الأجابات
alakeeda
Islamic legal history 2
Islamic legal history 2
Wajid Ali Kharal
التمهيد في بيان شهادة التوحيد
التمهيد في بيان شهادة التوحيد
سامر جابر
الفوائد الأربعين مع بيان الصواب في الأخطاء الموجودة في الكتب المدرسية "المنها...
الفوائد الأربعين مع بيان الصواب في الأخطاء الموجودة في الكتب المدرسية "المنها...
Samer Banihani
الحديث الأول
الحديث الأول
mudy6566
شرح السنة للبربهاري
شرح السنة للبربهاري
alakeeda
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
Free Interactive Islamic College, All in One Open Traditional Certificate www.Muhammad.com
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3
Sun Rise
Islamic legal history 1
Islamic legal history 1
Wajid Ali Kharal
Fasting question and an answer الصيام سؤال وجواب
Fasting question and an answer الصيام سؤال وجواب
Arab International Academy
كتاب 606 سؤال عن الصيام
كتاب 606 سؤال عن الصيام
DR. NAJEEB ALREFAE
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
سامر جابر
الفوائد المستفاده من كتاب التوحيد
الفوائد المستفاده من كتاب التوحيد
alakeeda
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 1
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 1
Sun Rise
المجموعة الكاملة لكل مايحتاجه الخطيب الجزء الاول
المجموعة الكاملة لكل مايحتاجه الخطيب الجزء الاول
Alaa Hasan
المجموعة الكاملة لكل مايحتاجه الخطيب الجزء الثاني
المجموعة الكاملة لكل مايحتاجه الخطيب الجزء الثاني
Alaa Hasan
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
علم اخر الزمان
علم اخر الزمان
الدكتور / عبدالماجد أحمد الحسن
Ar importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefits
Nahed Eid
تفسير الايه 30 من سورة الاعراف
تفسير الايه 30 من سورة الاعراف
Najla Ismail
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
Baker AbuBaker
حقيقة العقيدة السلفية1
حقيقة العقيدة السلفية1
anasilias100
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاة
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاة
مبارك الدوسري
أسئلة العقيدة الطحاوية مع الأجابات
أسئلة العقيدة الطحاوية مع الأجابات
alakeeda
Islamic legal history 2
Islamic legal history 2
Wajid Ali Kharal
التمهيد في بيان شهادة التوحيد
التمهيد في بيان شهادة التوحيد
سامر جابر
الفوائد الأربعين مع بيان الصواب في الأخطاء الموجودة في الكتب المدرسية "المنها...
الفوائد الأربعين مع بيان الصواب في الأخطاء الموجودة في الكتب المدرسية "المنها...
Samer Banihani
الحديث الأول
الحديث الأول
mudy6566
شرح السنة للبربهاري
شرح السنة للبربهاري
alakeeda
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
Free Interactive Islamic College, All in One Open Traditional Certificate www.Muhammad.com
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3
Sun Rise
Islamic legal history 1
Islamic legal history 1
Wajid Ali Kharal
Fasting question and an answer الصيام سؤال وجواب
Fasting question and an answer الصيام سؤال وجواب
Arab International Academy
كتاب 606 سؤال عن الصيام
كتاب 606 سؤال عن الصيام
DR. NAJEEB ALREFAE
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
سامر جابر
الفوائد المستفاده من كتاب التوحيد
الفوائد المستفاده من كتاب التوحيد
alakeeda
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 1
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 1
Sun Rise
Mais procurados
(20)
علم اخر الزمان
علم اخر الزمان
Ar importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefits
تفسير الايه 30 من سورة الاعراف
تفسير الايه 30 من سورة الاعراف
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
حقيقة العقيدة السلفية1
حقيقة العقيدة السلفية1
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاة
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاة
أسئلة العقيدة الطحاوية مع الأجابات
أسئلة العقيدة الطحاوية مع الأجابات
Islamic legal history 2
Islamic legal history 2
التمهيد في بيان شهادة التوحيد
التمهيد في بيان شهادة التوحيد
الفوائد الأربعين مع بيان الصواب في الأخطاء الموجودة في الكتب المدرسية "المنها...
الفوائد الأربعين مع بيان الصواب في الأخطاء الموجودة في الكتب المدرسية "المنها...
الحديث الأول
الحديث الأول
شرح السنة للبربهاري
شرح السنة للبربهاري
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3
Islamic legal history 1
Islamic legal history 1
Fasting question and an answer الصيام سؤال وجواب
Fasting question and an answer الصيام سؤال وجواب
كتاب 606 سؤال عن الصيام
كتاب 606 سؤال عن الصيام
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
الفوائد المستفاده من كتاب التوحيد
الفوائد المستفاده من كتاب التوحيد
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 1
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 1
Destaque
المجموعة الكاملة لكل مايحتاجه الخطيب الجزء الاول
المجموعة الكاملة لكل مايحتاجه الخطيب الجزء الاول
Alaa Hasan
المجموعة الكاملة لكل مايحتاجه الخطيب الجزء الثاني
المجموعة الكاملة لكل مايحتاجه الخطيب الجزء الثاني
Alaa Hasan
كتاب المواريث باسهل الطرقpdf
كتاب المواريث باسهل الطرقpdf
Alaa Hasan
Skema Soalan STAM Balaghah (2009) - Sebenar
Skema Soalan STAM Balaghah (2009) - Sebenar
Azamiah Azwan
Projecper dev-
Projecper dev-
Stephanie Mae Borilla
جداول الحجب
جداول الحجب
med Alilou
المواريث باسهل الطرق
المواريث باسهل الطرق
ALaa Hasan
Destaque
(7)
المجموعة الكاملة لكل مايحتاجه الخطيب الجزء الاول
المجموعة الكاملة لكل مايحتاجه الخطيب الجزء الاول
المجموعة الكاملة لكل مايحتاجه الخطيب الجزء الثاني
المجموعة الكاملة لكل مايحتاجه الخطيب الجزء الثاني
كتاب المواريث باسهل الطرقpdf
كتاب المواريث باسهل الطرقpdf
Skema Soalan STAM Balaghah (2009) - Sebenar
Skema Soalan STAM Balaghah (2009) - Sebenar
Projecper dev-
Projecper dev-
جداول الحجب
جداول الحجب
المواريث باسهل الطرق
المواريث باسهل الطرق
Semelhante a تزكية العلماء
الإجابة على أسئلة الملاحدة حول الغاية من الخلق
الإجابة على أسئلة الملاحدة حول الغاية من الخلق
ربيع أحمد
الأصول الثلاثة
الأصول الثلاثة
alakeeda
الرد الدامغ على الوثني نوفل كاتب الصوفية الفرنكوأمريكية الجديدة دفاعا عن نسل ...
الرد الدامغ على الوثني نوفل كاتب الصوفية الفرنكوأمريكية الجديدة دفاعا عن نسل ...
Free Interactive Islamic College, All in One Open Traditional Certificate www.Muhammad.com
الدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكردي
الدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكردي
Amine Mosque
Ar akeedat thaloth
Ar akeedat thaloth
مبارك الدوسري
كتاب رقم ( 310 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 310 ) من سلسلة الكامل
AhmedNaser92
الكامل في أحاديث أن الصلاة والصيام والفرائض وفضائل الأعمال لا تكفّر الكبائر و...
الكامل في أحاديث أن الصلاة والصيام والفرائض وفضائل الأعمال لا تكفّر الكبائر و...
MaymonSalim
منهج الكتابة
منهج الكتابة
ummi hafsah
كتاب رقم ( 358 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
كتاب رقم ( 358 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
AhmedNaser92
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أكثر من يتبع الدجال النساء من سبع ( 7 ) طرق عن ا...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أكثر من يتبع الدجال النساء من سبع ( 7 ) طرق عن ا...
MaymonSalim
وماذا بعد الظلم ؟
وماذا بعد الظلم ؟
مبارك الدوسري
القول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكر
القول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكر
مبارك الدوسري
اتحاف الافهام بشرح نواقض الاسلام
اتحاف الافهام بشرح نواقض الاسلام
مبارك الدوسري
الكامل في أحاديث أوثق الأعمال الحب والبغض في الله والموالاة والمعاداة في الله...
الكامل في أحاديث أوثق الأعمال الحب والبغض في الله والموالاة والمعاداة في الله...
MaymonSalim
كتاب رقم ( 307 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 307 ) من سلسلة الكامل
AhmedNaser92
استمطار الرحمات بإحياء السنن المهجورات مع فهرست
استمطار الرحمات بإحياء السنن المهجورات مع فهرست
Free Interactive Islamic College, All in One Open Traditional Certificate www.Muhammad.com
الحديث الثالث
الحديث الثالث
mudy6566
آيات الأحكام Esaiment (final) pdf
آيات الأحكام Esaiment (final) pdf
amirah mazlan
الحوار في القصة القرآنية
الحوار في القصة القرآنية
عوده عبد الله
جدد إيمانك بالله تعالى ورسوله ولا تقتل ولا تحرق
جدد إيمانك بالله تعالى ورسوله ولا تقتل ولا تحرق
allahcom
Semelhante a تزكية العلماء
(20)
الإجابة على أسئلة الملاحدة حول الغاية من الخلق
الإجابة على أسئلة الملاحدة حول الغاية من الخلق
الأصول الثلاثة
الأصول الثلاثة
الرد الدامغ على الوثني نوفل كاتب الصوفية الفرنكوأمريكية الجديدة دفاعا عن نسل ...
الرد الدامغ على الوثني نوفل كاتب الصوفية الفرنكوأمريكية الجديدة دفاعا عن نسل ...
الدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكردي
الدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكردي
Ar akeedat thaloth
Ar akeedat thaloth
كتاب رقم ( 310 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 310 ) من سلسلة الكامل
الكامل في أحاديث أن الصلاة والصيام والفرائض وفضائل الأعمال لا تكفّر الكبائر و...
الكامل في أحاديث أن الصلاة والصيام والفرائض وفضائل الأعمال لا تكفّر الكبائر و...
منهج الكتابة
منهج الكتابة
كتاب رقم ( 358 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
كتاب رقم ( 358 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أكثر من يتبع الدجال النساء من سبع ( 7 ) طرق عن ا...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث أكثر من يتبع الدجال النساء من سبع ( 7 ) طرق عن ا...
وماذا بعد الظلم ؟
وماذا بعد الظلم ؟
القول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكر
القول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكر
اتحاف الافهام بشرح نواقض الاسلام
اتحاف الافهام بشرح نواقض الاسلام
الكامل في أحاديث أوثق الأعمال الحب والبغض في الله والموالاة والمعاداة في الله...
الكامل في أحاديث أوثق الأعمال الحب والبغض في الله والموالاة والمعاداة في الله...
كتاب رقم ( 307 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 307 ) من سلسلة الكامل
استمطار الرحمات بإحياء السنن المهجورات مع فهرست
استمطار الرحمات بإحياء السنن المهجورات مع فهرست
الحديث الثالث
الحديث الثالث
آيات الأحكام Esaiment (final) pdf
آيات الأحكام Esaiment (final) pdf
الحوار في القصة القرآنية
الحوار في القصة القرآنية
جدد إيمانك بالله تعالى ورسوله ولا تقتل ولا تحرق
جدد إيمانك بالله تعالى ورسوله ولا تقتل ولا تحرق
Mais de Alaa Hasan
تراجم احترافية.docx
تراجم احترافية.docx
Alaa Hasan
مساوئ الخروج على الحكام
مساوئ الخروج على الحكام
Alaa Hasan
احديث الاشارة Copy
احديث الاشارة Copy
Alaa Hasan
اتحاف اهل الصدق والعرفان
اتحاف اهل الصدق والعرفان
Alaa Hasan
The boy and the governor
The boy and the governor
Alaa Hasan
why do_we_pray
why do_we_pray
Alaa Hasan
En the muslim_woman_and_her_husband
En the muslim_woman_and_her_husband
Alaa Hasan
En how to_be_successful_in_life
En how to_be_successful_in_life
Alaa Hasan
En preparing for_the_day_of_judgement
En preparing for_the_day_of_judgement
Alaa Hasan
En why do_we_pray
En why do_we_pray
Alaa Hasan
En islam final_message
En islam final_message
Alaa Hasan
Mais de Alaa Hasan
(11)
تراجم احترافية.docx
تراجم احترافية.docx
مساوئ الخروج على الحكام
مساوئ الخروج على الحكام
احديث الاشارة Copy
احديث الاشارة Copy
اتحاف اهل الصدق والعرفان
اتحاف اهل الصدق والعرفان
The boy and the governor
The boy and the governor
why do_we_pray
why do_we_pray
En the muslim_woman_and_her_husband
En the muslim_woman_and_her_husband
En how to_be_successful_in_life
En how to_be_successful_in_life
En preparing for_the_day_of_judgement
En preparing for_the_day_of_judgement
En why do_we_pray
En why do_we_pray
En islam final_message
En islam final_message
Último
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
qainalllah
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
575cqhpbb7
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
r6jmq4dqcb
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
hakim hassan
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
OmarSelim27
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
Osama ragab Ali
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
NajlaaAlshareef1
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
أمل عرفات محمد العربي . جامعة جنوب الوادي -كلية تربيه عام الفرقة الثالثة قسم اللغه العربيه
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
shimaahussein2003
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
hakim hassan
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
v2mt8mtspw
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
shamsFCAI
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
Maher Asaad Baker
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
bassamshammah
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
elqadymuhammad
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
salwaahmedbedier
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
MohamadAljaafari
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
modarsaleh3
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
جامعة جنوب الوادي
Último
(20)
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
تزكية العلماء
1.
1 اعداد مسية ابو حكم لماء ُ الع تزكية
2.
2 الرحيم الرمحن اهلل
بسم لماء ُ الع تزكية م ُ ك ُ ح هلتزكيةشرط العلماءلالعلم طالببالتدريس قيامه قبل ،أنفسنا شرور من باهلل ونعوذ ،ونستغفره ،ونستعينو نحمده ،هلل الحمد إنمن ،أعمالنا وسيئات لو يكرش ال وحده اهلل إال إلو ال أن وأشهد ،لو ىادي فال يضلل ومن ،لو مضل فال اهلل يهده .ورسولو عبده محمدا أن وأشهد تق حق اهلل اتقوا آمنوا الذين أيها (يا)مسلمون وأنتم إال تموتن وال اتوٓ اركثيرجاال منهما وبث زوجها منها وخلق واحدة نفس من خلقكم الذي بكمر اتقوا الناس أيها (يا بو لون تساء الذي اهلل واتقوا ونساءواألرحام)رقيبا عليكم كاناهلل إنٓ ومن ذنوبكم لكم ويغفر أعمالكم لكم يصلح سديدا قوال وقولوا اهلل اتقوا آمنوا الذين أيها (يا اهلل يطع)عييما فوزا فاز فقد ورسولوٓ بعد أما وشر ،محمد ىدي الهدي وأحسن ،اهلل كتابالحديث أصدق فاناألمورمحدثة كلو ،محدثاتها .النار في ضاللة كلو ،ضاللة بدعة كلو بدعة :بعد اّأم فاعلوأياك اهلل يرحمني مأنىذاعن يؤخذ ال العلمالضعفاءعن والالكذابينعن وال المجروحينالبتةالعلم أىل جمهور ىذا وعلىروى فقدتعالى اهلل رحمو مسلم اإلمامعن بإسناده ينرسي ابن اإلمامانوقال دينكم تأخذون عمن فانيروا دين العلم ىذا إن((ٔٔٗ) الباقي عبد طبعة فانيروا دين العلم ىذا إن :العلماء السادة من جمع قال ولهذادينكم،؛ تأخذون عمن صاحب وال ،وسقيم صحيح بين يميز ال ليل حاطب وال ،كتابوال كاتبأي من يؤخذ ال فالعلم .اهلل رحمو اإلمام مالك قال كما،وىوى بدعة واعلمعن ؤالّالس ّنأطلبة حالالعلم،بو بأس ال شيء العلم طلب في ونشأتهم وترجمتهم رِّالمؤش ىو األمر ىذا جعلُي أن ولكنالوحيدفه علمهم من واالستفادة دروسهم لسماعذاخالف
3.
3 .العصر بدع من
ىو بل ،وابّالصالذيبو ضربُي سالحا صارطالب و العلماءالعلمٓينطق فال ّالإ منهم الواحدوعنو قيلكاهز منٓ العصر بدع من ىو قلنا كمااألمر وىذاوذلكلعدةأمورمنهآ ٔ-أنفي األصلاألنسانإنكيويزعملووعلموكمااهلل حفيو بيعر الشيخ شيخنا قالفي إلى وبيان نصيحة ( بعنوان التي رسالتواألخوةيخربتا ) وغيرىا مصر في السلفيون(ٔٙ/ٗ/ ٖٔٗٓ)فعملاألنسانىواألصلكيتهمتز العلماء عليو يبني الذي ٕ-ثمالتعديل وسائل إحدى ىي العلماء كيةتز إنعديلّللت الوحيدة الوسيلة ىي وليستألقةّثال ّن بأمور يعرفمنهآ أوال:واالستفاضة هرةّشال فال السنة أىل أعالم من صارة حتى وبرز العلم بطلب اشتهر فمنسألُيكاإلمام،حالو عن وغيرىم ّاعيزواألو ّيثلوال حنيفة وأبي وأحمد افعيّشوال مالكجميعا اهلل رحمهمعلماء كذلك ، وأحمد ّميلالمع يخّشال أمثال ،ةّنالس في رّوالتبح بالعلم انيّدوال القاصي لهم شهد نّمم نارعص باز ابن يخّشوال ،عفيفي اقّزّالر وعبد شاكر،والعثيمين،انزوالفو ،واأللبانيوابيعر لشيخ المدخليو من :يقال أن يحسن فال ،وغيرىم.باالستفاضة ثقات فهم ،ىؤالء قّثيقول لذلك :والمشهور الكفاية في البغدادي الخطيباالم و والثقة بالعدالةالمعدل كيةتز الى يحتاج ال انة كثي ابن ويقولالح الباعث في اهلل رحمو رع تثبت :و ثيثاويرال دالةباشتهارهالثناء و بالخير واحد ولو االئمة بتعديل أو الجميلٓ ا قال كماوبوعبداهللشمسالدينمحمدبنمحمدبنمحمدالمعروفبابنأميرحاج يررالتق كتاب فيوالتحبيرعلىيررتحالكمالبنالهمام:من اقوى بالشهرة العدالة وثبوت لذا كيةالتزَرَكْنَأاالمامَقاَحْسِإ ْنَع ُوَلَأَس ْنَم ىَلَع ُدَمَْحأُوْنَع َُلأْسُي َقاَحْسِإ ُلْثِم َالَقَف ِوْيَوْاىَر ِنْب وَكذلكٍنيِعَم ُنْابَِّاسنال ْنَع َُلأْسُي ٍدْيَبُع وَُبأ َالَقَو ٍدْيَبُع يِبَأ ْنَع ُوَلَأَس ْنَم ىَلَع لذااهلل رحمو البر عبد ابن الحافظ يقولبو العناية معرف علم حامل كل:محمول و عدل فهو خلف كل من العلم ىذا (يحمل وسلم عليو اهلل صلى لقولو جرحو يتبين حتى العدالة على أمره لكان الحديث ىذا صح لو الصالح ابن قال ) عدولوذىب ماقويا اليوٓىذا صحح وقد اال الشيخ و احمد االمام امثال االئمة من جمع الحديثالحديث علماء من وغيرىم لباني(رحمو جميعا اهلل.)
4.
4 الشنقيطي االمام قالشرح
في كما اهلل رحمو: المستقنع ادزاهلل صلى اهلل رسول عن صح قد العلم ىذا حملة كىز وقد )عدولو خلف كلمن العلم ىذا (يحمل :قال أنو وسلم عليوالعلم أي ( ) السلف فهم على و والسنة الكتاب من المستنبط الشرعي الشيخ قال كما وصالحالعدالة المسلم في االصل ان : اهلل حفيو انزالفوٓىذا كان فإذا و العلم بطلب عرف بمن فكيف اهلل الى الدعوة و العلم بطلب معروف الغير بالمسلماشتهر باب من عدالتو فهذا الصفة بهذهأولىٓ شارب في كاختالفهمالجرح أسباب في يختلفون الناس إن ( المغني في اهلل رحمو قدامة ابن قال ينقل الجرح الن و جرحا القاضي اهري ال بما يجرحو لئال الجرح مجرد يقبل ال أن فوجب النبيذ يعرف أن بد فال عنها ينقل والجرح العدالة المسلمين في األصل فان األصل عنلئال الناقل ) ناقال الحاكم اهري ال بما نقلو يعتقد قلت:اشتهر فمنباالستقامةن يأتينا حتى بعدالتو نحكم فإننا العلم وطلباقلاالصل ىذا عن شيخ ذىب فقد السنة أىل علماء بين خالفية مسألة العدالة بالمسلمين األصل مسألة إن علما اإلسالمذلك على وافقهم و الجهل و اليلم األنسان في األصل أن على اهلل رحمهم القيم ابن و شيخناالشيخاهلل حفيو بيعر لجنس الوصف بين يقرالتف خالل من القولين بين الجمع يمكن لكناإلنسانالمسلم وبين شيخ قالاإلسالموالجهل اليلم آدم بني في األصل أن اهلل رحمووع جل لقولوال(اَهَلَمَحَو ًوالُهَج اًومُلَظ َناَكُوَّنِإ ُناَسْنِْاإل)) والعمل لإليمان األنسان ىذا اهلل ىدى إذا لكن للعدالة المنافيان السببان ىما والجهل فاليلم وعال جل قال العدالة إلى والجهل اليلم ىذا عن تقيري فإنو الصالح(يِف َناَسْنِْاإل اَنْقَلَخ ْدَقَل ( ٍيمِوْقَت ِنَسَْحأٗ( َينِلِافَس َلَفَْسأ ُاهَنْدَدَر َّمُث )ُ٘رْيَغ ٌرَْجأ ْمُهَلَف ِاتَحِالَّالص واُلِمَعَو واُنَآم َينِذَّلا َّالِإ ) ( ٍونُنْمَمٙ))عليو اهلل يمن الذي فاإلنسانبالهدايةقلبو في الذي الباطل فإنيتناقصبمارو جميعا عنهم اهلل رضي الصحابة حال ىو كمابالكلية يزولٓو بأوامر جاء اإلسالم ألننواىي االستقامة درجة إلى تقيري بها يعمل من تجعل وىذهٓ ثانيا:العلماء شهادةٓ العلماء شهادة أيبالعلم المعروفونوالتقوىوالورعإلنفيما الناس يفتي الذي اإلنسان األعمال أىم من وىو ،ًاجد مهم بعمل يقوم دينهم أمور لهم ويبين يعةرالش أحكام من عنو يسألون
5.
5 يؤدي الذي الشخص
ىذا معرفة الواجب من كان ،لةزالمن بهذه العمل ىذا كان ولما ،وأعيمها ذ ونحو والورع والتقوى بالعلم اتصافو من بد وال ،العمل ىذاوىذا ،الحسنة الصفات من لك قا كمافالناس ،عليو وثنائهم لو الناس شهادة من عرفُي األمرالرسول ل-وسلم عليو اهلل صلى– (األرض في اهلل شهداء أنتم)( البخاري رواه الحديثٖٔٙٚ( ومسلم ، )9ٗ9حديث من ) أنس-عنو اهلل رضي-منصب باستحقاق لو وشهادتهم العلم لطالب العلماء كيةتز أن شك وال ، .العييم العمل بهذا للقيام اإلنسان ىذا صالحية على أكيد ٌدليل الفتوى وكالعلماء عن يتلقى الذي ىو صاحبو يرفع الذي النافع العلمحفيو انزالفو صالح الشيخ قال ما ) الثالثة األصول (شرح في اهللأماقراءة مجردأوتعلما ليس فهذا يسمونها كماحرة مطالعةأنما عن التلقي ىو التعلماىلوفهمو ذلك حفظ مع العلماكوروإدالصحيح التعلم ىو ىذا تماماأما والمطالعة القراءة مجردفإنهاالتعلم في تكفي التكفي ال لكنها فائدة فيها و مطلوبة كانتوان يكفي والمباشرة الكتب من يؤخذ ال فالعلم عليها االقتصارأنماوسائل الكتبأماالعلم حقيقة العلم لطلب وسائل ىي انما والكتب جيل بعد جيال العلماء عن تؤخذ فانها الذي العلم وطالبوإن فإنو ،العلم حلقات في يجلس ولم الكتب يقرط عن العلم في تدرج قد فإنو ،يدري ال حيث من والخطأ الخلل لو يحصل قد إنو إال ،يقةرالط بهذه ًاركثيًاعلم أصاب من يجد فال المشكلة األمور بعض عليو تستغلق وقد ،عليو ىو ما خالف على الشيء يفهم ك إلى يتجو وقد ،عليو يفتحهاإذا تنتفي التي المحاذير من ذلك وغير ،تنفع مما أكثر تضر تب الكتب يقرط عن العلم يتلقوا لم بعدىم ومن الصالح السلف فإن ولذلك .أىلو عن العلم أخذ ذلك في وىم ،أيديهم على وتتلمذوا العلماء عند جلسوا حيث ،أىلو عن العلم أخذوا وإنما ،فقط بالصحابة يقتدون-عنه اهلل رضيم-ويأخذون وسلم عليو اهلل صلى النبي يالزمون كانوا إذ ، الصحابة الزموا حيث ،للتابعين بالنسبة األمر كذلكو ،عنو العلم-عنهم اهلل رضي-فقهوا حتى .الشرعية العلوم في الكمال ذروة وبلغوا ،الدين في َّطي وال الكتب إلى يلتفت ال العلم طالب أن الكالم ىذا من فهمُي والليس كال،فيها ما على لع ىذا ومع ،عنهم ويأخذ العلماء يالزم العلم طالب أن األصل أن المقصود ولكن ،المقصود ىو ىذا عليو استغلق أو ٌشيء عليو أشكل وإذا ،فيها ما أرويق العلم أىل كتبهاالتي الكتب على لعَّطي فإنو العلما عن األخذ لو يحصل وبهذا ،عنو العلم أىل سأل فهمومن فيأمن ،والمعاصرين المتقدمين ء ،أىلو من يؤخذ أن بد ال العلم إن :قال حيث ،المعنى ىذا إلى الشاطبي أشار وقد ،والخطأ الغلط :ىما ،يقانرط لو األخذ وىذا (ٔ.وأسلمهما يقينرالط أنفع وىي ،المشافهة )
6.
6 (ٕ:بشرطين بابو في
نافع فإنو ،الدواوين ومدوني المصنفين كتبمطالعة ) أ-ما ،أىلو اصطالحات ومعرفة ،المطلوب العلم ذلك مقاصد فهم من لعَّطللم يحصل أن .العلم ذلك فهم من يمكنو ب-فإ ، العلم أىل من المتقدمين كتبيتحرى أنينرالمتأخ من غيرىم من أفضل نهم ان اليعني وىذا عدال عالما اصبح االمرين ىذين العلم طالب سلك فاذاانو عدال عالما اصبح من الممات الى عدال يبقىالعلماء لو شهد وان حتىيخرجو فيما يقع قد بلالوصف ىذا عن حف بازمول احمد الشيخ قالاهلل يوالسلفية القواعد ( بعنوان السويد في القاىا التي كلمتو في ) السلفيون معرفتها يحتاج الذي : األولى القاعدةان يجبتعني ال غيره لعالم او العلم لطالب العالم كيةتز ان السلفيون يعرف ىذا ان على دليل ىي العالم كيةتز بل يقولو ما كلفي ومقبول معصوم العالم ذلك ان كيةالتز ىذه في ينير ثم المقبولين من الشخصأقوالووأعمالوكيةالتز لهذه مطابقة كانت فانكونو حيث من ب متمسكا و سلفياكيوتز :الشخص تعالى اهلل حفيو المدخلي بيع ر الشيخ قال كما فهذا السنة السلفي المنهج تخالف امور ذلك بعد منو ظهر لشخص كيةالتز ىذه كانتاذا اما واقوالو اعمالو العبرة الن تنفعو ال كيةالتز ىذه فانظهر ما كىز انما والعالم عليو يسير الذي بالمنهج سبق كما ىذا حال منامور منو ييهر ثم العلماء كيةتز على يحصل الذي الشخص ان ايضا ثم الرجل ال لمنهج مخالفةنيتو خبث على دليل ىذا سلفكياتالتز بهذه يتوصل ان ادةرا النوالتفاف الى حولو الشبابواالستفادةكىيز قد الشخص ان نعلم كما ايضا و المخالف منهجو يبث ثم منو بع ثم السلفي بمنهجوذلك دكان العلماء كاهز عندما فهو الحق ويخالف الحق عن ينحرف قد الفتنة عليو تؤمن ال الحي السلف قال كماثم سلفيا أ القاعدة ىذه من الخالصة فاذاالسلفي الشباب يجعل ال نأ العلم طالب لبعض العلماء كيةتزو الرجل ىذا يين ال انرغف صكوك الدعاةإ إلى سلفيا يبقى العلماء كاهز من إنخطأ فهذا يموت ن سبق كما ثم كيةالتز ىذه تنفعو فما الحق عن انحرف ثم العلماء كاهز رجل من فكمإنكيةتز خالف فان السلفي بالمنهج تمسكو على بناء كانت العلماءىذه تنفعو فال السلفي المنهج كياتالتزقبول علينا ويجبأخبارالثقاتالالمنحرف لهذا جرحهم في عدولٓ : قلت) بيةرالت و التصفية (مدونة أنيرألخونارائد معاذ ابوأطاىر ل قالاىيمرإباألخضري( كتابفي ائريزالجأصولاتزممي وأوالجماعة السنة ىلمن مستخرجة اهلل حفيو المدخلي عمير ىادي بن بيعر العالمة كتب):ىذا مع يتنافى وممااألصلفي السلفي قبولأخبارالتي ) (التثبت قاعدة عليها الحكام وبناء الثقاتأحدثهامن والتحزب البدع اىل
7.
7 المأ الحسن ابي
أمثالعن بها ليحاموا بيراىلفتاوى رد المحدثة القاعدة بهذه والمقصود البدع العلماءوأحكامهمحت فالن في الكالم اقبل ال : قائلهم فيقول المنحرفين علىخطئو على اقف ى بنفسيعندىم يكفي فالأخباريسمعونها حتى الشخص حال عن الثقات العدولبأنفسهمبصوتو ف يقرؤونها اووالتأ التثبت بدعوى ذلك كلكتبويوالهدف الثقات العدول من المخبرين ان من ني ا على مقدم المفسر الجرح ( تقول التي السلفية القاعدة رد ىو القاعدة ىذه من) لتعديل واألصلاىل حماية و وطالبها السنة علماء مواجهة ىو التثبت قاعدة الفاسدة القاعدة ىذه من والباطل الضاللٓ ف العكس كذلكوو يتوب ذلك بعد ثم العلم اىل قبل من مجروح العلم طالب او العالم يكون قد مقبوال ثقة بعدىا فيكون يفعلها كانالتي اخطائو يبين و عملو يصلحان بعدمردودا سيئا كانقال وعال جل( ُيمِحَّالر ُابََّّوالت اَنَأَو ْمِهْيَلَع ُوبُتَأ َكِئَلُوأَف واُنَّيَبَو واُحَلَْصأَو واُابَت َينِذَّلا َّالِإ) مقبوال الشخص ىذا فيكونوفي مفسر جرج فيو يكن ولم توثيقو عن العدول الثقات عنو اخبر اذا ىذا يررتقذلك كفاك بنبأ الثقة اخبرك اذا : اهلل حفيو بيعر الشيخ شيخنا يقول السلفي االصل االحكام بناء وجوب و الثقة خبر قبول على قائم والسنة انروالق الصالح السلف فمنهج شرعا عليوٓ ثالثا:االعمال و اآلثار تتبع موافقة من أكثر فمنو السنة أىلثقة :عنو قيل قاتّثالوىوالسنة أىل منمن أكثر ومن مخالفالسنة أىل و الثقات ة:عنو قيلمبتدعنفينّالص ىذين أحد قارب ومن ،ضعيفبما وصف منو اقترب النّاألو انراألم مِدُع فمن(كيةزّوالت هرةّشال)بل !!شيء منو يؤخذ ال مجهول :عنو يقال فال ي ثقة فهو أحيانو معيم في ّقالح وافق فمن ،وعلمو مقاالتو عّتتب يمكنمِلُع ومن ،العلم عنو ؤخذ أ منوخطاءفاحشةكالوقوعىّكزُي ال فهذا ،ذلك ونحو ،البدع فيالعلم عنو يأخذ ال وحالة في إال م في االسالم شيخ قال كماالضرورةتعذر فإذا : فقال القاعدة ىذه لمثل ارمقر الفتاوى جموع ذلك ترك مضرة دون تهارمض بدعة فيو بمن إال ذلك غير و الجهاد و العلم من الواجبات إقامة
8.
8 مصلحة تحصيل كان
الواجبالكالم كانولهذا العكس من ارخي مرجوحة مفسدة مع الواجب تفصيل فيو المسائل ىذه فيٓ ع السلف فنهيخشية ذلك من وتحذيرىم البدع أىل عن العلم تلقي نافتتانالدارسينائهمربآو و افكارىماالنزالقالبدع أىل تنصيب عندىم يجوز فال وبالتالي ضاللهم و بدعهم فيمدرسين البدع عن إقالعهم و توبتهم رجاء لهم التأديب و الهجر ولقصد المقصد لهذا السنة أىل ألبناء يجوز الضرورة حال في لكناستخدامهمإن كذلكو بهم إال العلم إقامة يكن لم إن التعليم في ترك على تبرتاستخدامهممفسدة من أعيم مفسدةاستخدامهمتحققت او التعليم في باستخدامهممع يسرالتد في توظيفهم حينئذ جاز أستخدمهم ترك مصلحة على اجحةر مصلحة منهم الحذرٓ جواز أولى باب فمن الضرورة حالة في البدع أىل عن العلم أخذ يجيزون السنة أىل كان فإذا اشتهر عمن العلم أخذبالسلفيةالعلم وطلبىذا في السنة أىل علماء مع متواصل ىو وممن الفهذا عصرباب منمنو باألخذ أولىٓ ىذ جعلنا لو أليس ثمكيةالتز هعطل لكنا أصالناجميالبال سائر في الدروس عداالسالميةبحجة كيةتز من البد أنوقبل العلم طالبقياموبيسرالتد .عاقل بو يقول ال وىذاألنوروسّدال نمنع أن :قولهم ّدح علىفيكلالعالماالسالميىّحت ، كيتهمتز تيهرٓ وطلبىذه.البدع من وعملو خصّشال علم إلى يرّنال دون كيةزّالتصالح الشيخ قال كما ق عن سئل عندما السحيمييش وخطيب مسجد امام الى يجلسون ومو النووية االربعين لهم رح اخرى مصادر من الفوائد بعض اليها ويضيف االحكام عمدةلم من مع تجلسون لم بعضهم فقال كيةتز يعطىٓ حف فقالهاهلل يو:ىذهأمورعليها وبنوا بينهم فيما الشباب كهايلو اصبحأحكامابحيث جائرة شملهم يجمعوا وان اترالمهات ىذه عن يكفوا ان العلم طالب على الواجب و بعضا بعضهم يبدع يبلغ ان استطاع من والسنة الكتاب ىدي علىشيءمتقنا كاناذا يبلغو ان عليو فيجب الدين من ) اية ولوا عني بلغوا ( وسلم عليو اهلل صلى لقولو لوالنبي قول مع اليو ينير الحديث ىذا ولكن ( وسلم عليو اهلل صلىاهلل نضرارامفاداىا مقالتي سمعسمعها كمافي الفقو من البد ولكن ) في يتكلم وال الدينشيءيحسنو الٓانتهىكالممن يغير ال يسير بتصرف اهلل حفيو السحيمي المعنىٓ
9.
9 الشيخ شيخنا سئل
كذلكواإلمامعبيد العالمةعبداهلل بنحكم عن اهلل حفيو الجابريكيةتز العلماءليبيا من وىو السائل فقال كيةالتز ىل : السؤال ونصكيةالتز في وىل كيويز من يجد لم وإن يدرس لكي العلم لطالب واجبة اهلل أفادكم أفيدونا سلف) فأجاباهلل حفيو:إ يحتاجقطره في او القطر على وافد كانسواء المجهول كيةالتز لى من الدروس يلقي و يدرس انو عرفوا والعلماء قطره خارج كان فان عرف من او المعروف اما الكتابالسلف فهم وعلى والسنةفهذا الصالحيدرس ان من مانع الكذلك تعالى اهلل شاء إن إ الجلوس من مانع القطره علماء يجرحو حتى ليوٓعالم الدليل قام إذا بل الكل جرح يجب وال جرحو قبل النير واسع سنة صاحب تقي ورع منهموأمامكنوه و يعرفونو قومو و قطر في كانإن يرتد منوالرؤية الحكمة ينتهج وأن ىؤالء في اهلل يتقي أن فعليو مجالسهم في او مسجد في سهم في نير عنده كان فإن عنو الناس ينفر والادلواألحكامأستدل والسنة الكتاب من الشرعية او ذكرىم سواء العلم اىل كالمالكالم ينقل فإنو البداية في كانإن و واستنبطلكن و يذكرىم لم نفسو إلى الكالم فينسب أقول أو قلت يقول الىذا في فتواه فالن الشيخ يقول أن األولى بل إليو الناس يطمئن حتى كذآانتهىاهلل حفيو كالمو .)ُاهلل (حفيو الرحيلي سليمان الشيخ فضيلة ألى وجو الذي السؤال بهذا كالمي ُوأختمفي كما كتاب(ال ضوابطربا) .السؤال نص االعتقاد في ًاكتب ّمونلعُي بهم ُاهلل نفع ًاخير إال عنهم نعلم ال علم طلبة عندنا :ابعرال السؤال االكابر من إال يأخذ ال :ًالاو العلم ان الطلبة في ونشر االخوة بعض فجاءنا والسنةالبد : ًاوثاني ، غيرىا يوجد ال التي الدروس بعض ترك إلى ىذا فأدى .الدروس بهذه القائم لهذا العلماء كيةتز من .فيكم ُاهلل بارك التوجيو نرجو ذلك؟ من موقفنا فما المنطقة في :الجواب االكابر ىم من لكن كيةالتز من البد وأنو االكابر عن يؤخذ إنما العلم أن الشكاالكابر .رىمّكبمن السن في صغار الصحابة من اكابر فهناك ًاشباب كانوا ولو سنهم رُغص ولو بالعلم فواِرُوع علمهم فهذه الدنيا مُعلمه وأنار العلم عنهم ُخذأقضيةمناألىميةعلمو رهّكبُي الصغير أن وىي ٍبمكان كثيروىذا النافع المتين بالعلم عرفُفيفيما إلى )عليهم اهلل رضوان ( الصحابة من ًابدء السلف تكون كيف لكن ديننا نأخذ عمن ننير أن فينبغي دين العلم فإن كيةالتز من بد وال .االئمة بعد .كيةالتز
10.
11 :أمور بثالثة تكون
كيةالتز الت حصرُت وال بعضهم او العلماء ينص أن .كيةتز على ينرعتبُالم العلماء نص :االول االمرفي كيةز ًافالن ّنأ على منهم جمع أو ينرالمعتب العلماء من عالم ينص ان بل ثالثة وال عالمين وال عالم .العلم عنو يؤخذ ألن ويصلح ىّكزُم :الثاني االمرعرفُي .العلم أىل من عليو نكرُي ان غير من بالتعليم يشتهر أنويشتهر درسُي بانو ي وال عنو ىذاالعلم أىل نكرالمعتبرونكيةتز فهذه يسورتدسكوتيوان العلماء بمقام يليق ال إذ .ينهون وال عليو الدرس عن نهىُي ممن ىذا يكون ب االىمية من وىذه :الثالث االمريعلم فال علمو كيوزُي ان .مكانفيو يكون ما اعني السنة ّالإ علي يؤخذ ولم السنة علماء كتب ويقرر السنة علماء عن ّالإ يأخذ وال الحقالعلماء لكالم رد و كيوزُي فهذا للسنة خالفاتُم وال المعتبرينيع نافع علم طالب كل وليس ُعلموولكن ،العلماء رفة ُالس علماء آراء يحترم ىل السنة مِّلعُي ىل يبثو الذي علمو في نيرُينةنةُالس علماء كالمينقل ىل .العلم عنو ويؤخذ علمو كاهز فقد كذلكذلك كانفإن فيها البلدان من كثير الخير باب يسد .ًانص العلماء كاهز من عن ّالإ العلم يؤخذ ال بأنو والقول يحملون ال ولكنهم تعلموا ما بحسب ّمونلعُوي نةُالس أىل وشروح نةُالس ّمونلعُي علم طالب علمهم في يجرحهم ما عليهم عرفُي لم لكن عينُم عالم من كيةتزإنو لناُق فإذايؤخ الذالعلم باب سدُوي البلدان من كثيرفي علم يبق لن عنهمنةُالس وأىل رسونّدُوي البدع أىل ويقوم ،الخير يصح ال وىذا غيره أو نتراالنت من يتعلمون أو البدع أىل من يتعلمون نةُالس أىل ويصبح يكفون .يستقيم وال كلعن فنأخذ نتساىل أن يصح وال كيةالتز من بد ال نقول نحن إذنكيةالتز تكون كيفلكن أحد ٍوشهرة باستفاضة اّوإم نةُبالس المعروفين عتبرينُالم ِلماءُالع من ٍعدد أو ٍعالم من بنص اّإمغير من صحيح ٍبعلم اّوإم ِلماءُالع من نكيرسليمال ّمُث ،مِّلعُي الذي العلم طالب بو عرفُي يجرح مما ٍخال إلى ينتهي أن أحد كل على الواجب أن شكعلمو انتهى حيث مِلَع ما على يدزي ّالوأ مِلَع ما عن االصول ىذه فِرع فمن االصول علمهمُي لمن ٍبحاجة المسلمين بلدان من كثير.الناس مِّلعُي لكنو الناس مِّلعُي فإنو وضبطها نةُالس أىلما.)اهلل رحمو ( تيمية ابن اإلسالم شيخ يصبح ًاكتاب يأخذ قد العلم طالب بعض يعنيعلى ويرد ،فينتفخ سّدرُوي يذىب ذلك بعد ثم كتابين أو حسنُالم ولكن ضالل ىذا أن شك ال شيء كل في ويتكلم شيء كل في ويفتي االكابر العلماء كالشيخالعلماء صنيع عليو كناادر الذي ىو وىذا نةُوالس الخير وينشر مِعل ما إلى ينتهي الذي ىو ( عثيمين وابن )اهلل (رحمو باز ابن)اهلل رحموٍبجرح رفُع من اّأم ،العلم طالب مع تعاملهم في
11.
11 أعلم ُواهلل .عنو
العلم أخذ ينبغي ال ىذا فمثل وجو كلمن ًالمجهو كانأو خلط علمو في كانأو .)اهلل حفيو (الرحيلي سليمان الشيخ جواب .انتهى ىو الصالحات تتم بنعمتو الذي وتوفيقو ومعونتو تيسيره على هلل ُدوالحم جمعو لي تيسر ما ىذا يوم إلى ًاركثيًاتسليم ّملوس وصحبو آلو وعلى محمد نبينا على اهلل وصلى ،كيلالو ونعم حسبي . الدين وآخرالعالين رب هلل الحمد أن دعوانا سمية أبو الحويجة/ٖٔٗ٘
Baixar agora