Sílabo Farmacología I Parte II

1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ODONTOLOGIA
SILABO 2015 - I
IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
El método principal del desarrollo del curso de Farmacología I será el hipotético-deductivo y heurístico. Este
método estará caracterizado por ser fundamentalmente centrado en el estudiante y por ser interactivo, es
decir con participación activa del estudiante.
Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias:
a. Clases magistrales mejoradas
Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer
conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades prácticas y se
estimulará la participación activa del estudiante. Participaran el docente expositor y alumnos.
b. Seminario-taller
El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en base a los
contenidos y objetivos propuestos para cada tópico. El profesor actuará como un INDUCTOR y
orientador de esta actividad. Todos los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada
uno de los integrantes del grupo. Se desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de
toda la promoción de alumnos.
c. Casos clínicos
Estarán constituidos por casos reales, y en su defecto, por casos simulados. Serán estructurados de
tal manera que permitan al alumno aplicar conocimiento teórico importante y adquirir las bases para la
interpretación de la severidad de la afección. Participarán docente y estudiantes.

2. V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD : GENERALIDADES
COMPETENCIA I : Conocer las principales características de los fármacos y las investigaciones relacionados con estos para la comprensión de su
uso adecuado
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1
CLASE INAUGURAL
Describir las generalidades
del estudio de la
Farmacología y algunos
conceptos básicos
necesarios para su
comprensión
Identificar las características de los
fármacos y las investigaciones
relacionadas con estos a través de
exposiciones magistrales
Asumir una actitud
autocrítica. Valora y
aplica lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
 Proyector
Multimedia
Identifica las diferentes
vías de administración
de los medicamentos,
los mecanismos por los
cuales actúan y los
procesos por los cuales
atraviesan, mediante
exposiciones y
resolución de casos
clínicos identificando la
vía de administración
más biodisponible para
el paciente según la
severidad de la
afección
2
Identificar las diferentes
formas en las que se pueden
administrar los medicamentos
así como la formas
farmacéuticas a utilizar según
la vía empleada
Reconocer las diferentes formas en
las que se pueden administrar los
medicamentos así como la formas
farmacéuticas a utilizar según la vía
empleada a través de casos clínicos
planteados
Participar con interés
disciplina y cuidado
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Pregunta de entrada
 Proyector
Multimedia
3
Comparar los diferentes
mecanismos por los cuales
actúan los fármacos en el
organismo
Identificar los diferentes mecanismos
por los cuales actúan los fármacos en
el organismo a través de ejemplos
concretos
Valorar las diferentes vías
por las cuales pueden
actuar los fármacos y
aplica los conceptos en la
solución de casos
clínicos.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Pregunta de entrada
 Proyector
Multimedia
4
Establecer los diferentes
procesos por los que
atraviesan los fármacos una
vez que ingresan al
organismo (liberación,
absorción, distribución,
metabolismo y excreción)
Demostrar cómo los fármacos
atraviesan por diferentes procesos una
vez ingresados al organismos y los
factores que pueden afectarlos,
mediante ejemplificación y resolución
de clínicos
Valorar con actitud
autocrítica, sintetizar y
aplicar lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Pregunta de entrada
 Proyector
Multimedia
5 EVALUACION PARCIAL

3. SEGUNDA UNIDAD: FACTORES QUE AFECTAN LA ACCIÓN DE LOS FÁRMACOS
COMPETENCIA II: Reconocer cómo se clasifican las reacciones a medicamentos e interacciones medicamentosas que se pueden presentar en los
pacientes y los grupos farmacológicos utilizados según la fisiopatología de las enfermedades
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
6
Señalar los diferentes tipos
de RAM e interacciones
medicamentosas y su
clasificación
Identificar las RAM e interacciones
medicamentosas a través
exposiciones y discusión de casos
clínicos
Cooperar en el
reconocimiento y
participación en clases.
Asume su actitud
autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Pregunta de entrada
 Proyector
Multimedia
Reconoce eficazmente
las RAM e
interacciones
medicamentosas así
como los grupos
farmacológicos
utilizados en las
diferentes afecciones
de los sistemas de
órganos identificando la
mejor opción
terapéutica según las
características
interindividuales de los
pacientes
7
Demostrar cuáles son los
grupos farmacológicos de
elección en los trastornos
neurológicos
Reconocer cuáles son los grupos
farmacológicos utilizados en los
trastornos neurológicos así como sus
características fundamentales a través
de exposiciones magistrales y
discusión de casos clínicos
Combinar en el
reconocimiento y la
participación en clases.
Asumiendo una actitud
autocrítica.
Muestra interés por
mejorar su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Pregunta de entrada
 Proyector
Multimedia
8
Demostrar cuáles son los
grupos farmacológicos de
elección en los trastornos
psiquiátricos
Reconocer cuáles son los grupos
farmacológicos utilizados en los
trastornos psiquiátricos así como sus
características fundamentales a través
de exposiciones magistrales y
discusión de casos clínicos
Observar, identificar,
caracterizar y diferenciar
los grupos farmacológicos
y aplica los conceptos en
la solución de casos
clínicos.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Pregunta de entrada
 Proyector
Multimedia
9
Demostrar cuáles son los
grupos farmacológicos de
elección como analgésicos y
en las enfermedades
articulares y autoinmunes
Reconocer cuáles son los grupos
farmacológicos utilizados en las
enfermedades articulares y
autoinmunes así como sus
características fundamentales a través
de exposiciones magistrales y
discusión de casos clínicos
Observar, identificar,
caracterizar y diferenciar
los grupos farmacológicos
y aplica los conceptos en
la solución de casos
clínicos.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Pregunta de entrada
 Proyector
Multimedia
10 EVALUACION PARCIAL

4. TERCERA UNIDAD: FARMACOLOGÍA DE LOS SISTEMAS DE ÓRGANOS
COMPETENCIAS III: Describir los medicamentos según el grupo farmacológico y su relación con la fisiopatología de la enfermedad
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
11
Demostrar cuáles son los
grupos farmacológicos de
elección en las trastornos
cardiovasculares según la
etiología de la enfermedad
(HTA, Angina de pecho)
Reconocer cuáles son los grupos
farmacológicos utilizados en las
trastornos cardiovasculares así como
sus características fundamentales a
través de exposiciones magistrales y
discusión de casos clínicos
Observar, identificar,
caracterizar y diferenciar
los grupos farmacológicos
y aplica los conceptos en
la solución de casos
clínicos.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Pregunta de entrada
 Proyector
Multimedia
Describe con exactitud
los grupos
farmacológicos
utilizados en las
diferentes afecciones de
los sistemas de órganos
identificando la mejor
opción terapéutica
según las
características
interindividuales de los
pacientes
.
12
Demostrar cuáles son los
grupos farmacológicos de
elección en las trastornos
cardiovasculares según la
etiología de la enfermedad
(IMA, ICC, arritmias,
hiperlipidemias)
Reconocer cuáles son los grupos
farmacológicos utilizados en las
trastornos cardiovasculares así como
sus características fundamentales a
través de exposiciones magistrales y
discusión de casos clínicos
Observar, identificar,
caracterizar y diferenciar
los grupos farmacológicos
y aplica los conceptos en
la solución de casos
clínicos.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Pregunta de entrada
 Proyector
Multimedia
13
Demostrar cuáles son los
grupos farmacológicos de
elección en las enfermedades
infecciosas (β lactámicos,
minoglucósidos, tetraciclinas,
cloramfenicol)
Reconocer cuáles son los grupos
farmacológicos utilizados en las
enfermedades infecciosas así como
sus características fundamentales a
través de exposiciones magistrales y
discusión de casos clínicos
Observar, identificar,
caracterizar y diferenciar
los grupos farmacológicos
y aplica los conceptos en
la solución de casos
clínicos.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Pregunta de entrada
 Proyector
Multimedia
14
Demostrar cuáles son los
grupos farmacológicos de
elección en las enfermedades
infecciosas (macrólidos,
sulfonamidas, quinolonas,
fluoroquinolonas)
Reconocer cuáles son los grupos
farmacológicos utilizados en las
enfermedades infecciosas así como
sus características fundamentales a
través de exposiciones magistrales y
discusión de casos clínicos
Observar, identificar,
caracterizar y diferenciar
los grupos farmacológicos
y aplica los conceptos en
la solución de casos
clínicos.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Pregunta de entrada
 Proyector
Multimedia
15 EVALUACION PARCIAL

5. CUARTA UNIDAD: FARMACOLOGÍA DE LOS SISTEMAS DE ÓRGANOS
COMPETENCIAS III: Describir los medicamentos según el grupo farmacológico y su relación con la fisiopatología de la enfermedad
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
16
Demostrar cuáles son los
grupos farmacológicos de
elección en las
enfermedades infecciosas
(tuberculosis)
Reconocer cuáles son los grupos
farmacológicos utilizados en las
enfermedades infecciosas así como
sus características fundamentales a
través de exposiciones magistrales y
discusión de casos clínicos
.
Observar, identificar,
caracterizar y diferenciar
los grupos farmacológicos
y aplica los conceptos en
la solución de casos
clínicos.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Pregunta de entrada
 Proyector
Multimedia
Describe con exactitud
los grupos
farmacológicos
utilizados en las
diferentes afecciones
de los sistemas de
órganos identificando la
mejor opción
terapéutica según las
características
interindividuales de los
pacientes
.
17
Demostrar cuáles son los
grupos farmacológicos de
elección en las
enfermedades infecciosas
(rickettsias, micoplasma,
clamidias)
Reconocer cuáles son los grupos
farmacológicos utilizados en las
enfermedades infecciosas así como
sus características fundamentales a
través de exposiciones magistrales y
discusión de casos clínicos
Observar, identificar,
caracterizar y diferenciar
los grupos farmacológicos
y aplica los conceptos en
la solución de casos
clínicos.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Pregunta de entrada
 Proyector
Multimedia
18
Demostrar cuáles son los
grupos farmacológicos de
elección en las
enfermedades infecciosas
(antimicóticos,
antiprotozooarios)
Reconocer cuáles son los grupos
farmacológicos utilizados en las
enfermedades infecciosas así como
sus características fundamentales a
través de exposiciones magistrales y
discusión de casos clínicos
Observar, identificar,
caracterizar y diferenciar
los grupos farmacológicos
y aplica los conceptos en
la solución de casos
clínicos.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Pregunta de entrada
Proyector
Multimedia
19
Demostrar cuáles son los
grupos farmacológicos de
elección en las
enfermedades infecciosas
antivirales)
Reconocer cuáles son los grupos
farmacológicos utilizados en las
enfermedades infecciosas así como
sus características fundamentales a
través de exposiciones magistrales y
discusión de casos clínicos
Observar, identificar,
caracterizar y diferenciar
los grupos farmacológicos
y aplica los conceptos en
la solución de casos
clínicos.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realiza un glosario de
términos de la clase
impartida
Pregunta de entrada
Proyector
Multimedia
20 EVALUACION PARCIAL