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MAESTRÍA EN DESARROLLO
SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE
Investigación II
docente: Luz Elena García García.
Maestrantes: Luz Adriana Castaño B
Eduardo León Mier.
II semestre.
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
Marzo 30 2015
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AMBIENTAL DIRIGIDO A NIÑOS Y NIÑAS DE OCHO
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Maestría en desarrollo sostenible y medio ambiente

  • 1. MAESTRÍA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE Investigación II docente: Luz Elena García García. Maestrantes: Luz Adriana Castaño B Eduardo León Mier. II semestre. UNIVERSIDAD DE MANIZALES Marzo 30 2015
  • 2. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DIRIGIDO A NIÑOS Y NIÑAS DE OCHO COMUNIDADES UBICADAS AGUAS ABAJO DEL RÍO SOGAMOSO EN EL DEPARTAMENTO DE SANTANDER.
  • 3. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Cuáles son los Resultados generados por el programa de educación ambiental implementados en niños y niñas de ocho comunidades ubicadas aguas abajo del río Sogamoso?
  • 4. Analizar e interpretar los resultados del proyecto de Educación Ambiental implementado sobre población infantil en ocho comunidades aguas abajo del Río Sogamoso en el departamento de Santander  Valorar los aspectos generales del proyecto en referencia a los objetivos planteados, metodología y contenidos  Identificar las debilidades y fortalezas del proceso  Estimar la pertinencia de los recursos humanos, económicos y materiales utilizados en el proyecto  Definir el grado de aceptabilidad social con respecto al componente de sensibilización hacia la comunidad objeto  Medir la efectividad del proceso
  • 5. TIPO DE INVESTIGACION: Cualitativa –Cuantitativa (mixta) analítica y explicativa POBLACION Y UNIDAD DE ANALISIS 8 comunidades del bajo río Sogamoso en Santander 200 niños y niñas MUESTRA 8 comunidades 50 niños y niñas
  • 6. TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACIÓN  Revisión de documentos  Entrevista estructurada  Observación  Interpretación de dibujos  Observación  Test de evaluación- Cuestionario (encuesta)
  • 7. TRABAJO DE CAMPO MOMENTO PREVIO  Gestión de la información secundaria  Diseño y prueba de los instrumentos para la recolección de la información  Comunicación con líderes comunitarios DURANTE EL TRABAJO DE CAMPO  Acercamiento a las comunidades (líderes y personas claves en el proceso)  Aplicación de los instrumentos de recolección de la información  Conversatorios con la población infantil MOMENTO FINAL  Análisis e interpretación de la información  Comparación de objetivos e indicadores versus resultados obtenidos en el proceso
  • 8. SISTEMATIZACION DE LA INFORMACION. La información será sistematizada a través de las siguientes herramientas:  Hoja de cálculo (Excel)  Documento de Word con análisis cualitativos  Tablas y diagramas sociales
  • 9. ANALISIS DE RESULTADOS El proceso de análisis será de la siguiente manera:  Consolidación de los resultados cuantitativos y cualitativos  Ordenamiento de datos  Análisis estadístico y/o matemático de los datos cuantitativos  Análisis valorativo de la información cualitativa  Esquematización de los resultados finales  Presentación de conclusiones