5. OLCOS is a Transversal Action funded
by the European Commission under
the eLearning
Programme.
Duration: January 2006 – December
2007
Project partners
● European Centre for Media
Competence, Germany
● European Distance and E-Learning
Network, Hungary
● FernUniversitaet in Hagen, Germany
● Mediamaisteri Group, Finland
● Open University of Catalonia, Spain
● Salzburg Research, Austria
6. “In particular, OLCOS warns that delivering
OER to the still dominant model of
teachercentred knowledge transfer will
have little effect on equipping teachers,
students and workers with the
competences, knowledge and skills to
participate successfully in the knowledge
economy and society.” (p.12)
19. Projekt Mapping OER Wikimedia Deutschland
Praxisrahmen für Open Educational Resources (OER) in Deutschland.
Um nachzuvollziehen, wie sich die Nutzung von OER in unterschiedlichen Praxisbezügen gestaltet,
wurden die vier Bildungsbereiche "Schule", "berufliche Bildung", "Hochschule" und "Weiterbildung"
untersucht. Diese vier Bereiche weisen im Ergebnis oft sehr unterschiedliche Voraussetzungen für
eine Etablierung und Nutzung von OER auf. Spezifische Besonderheiten wurden im Prozess
herausgearbeitet und in den [...]
https://www.bildungsserver.de/Studien-zur-Diskussion-um-Potenziale-freier-Bildungsmedien-Open-Educational-Resources-initiiert-durch-das-BMBF-10828-de.html
20. Ist-Analyse zu freien Bildungsmaterialien (OER).
Die Situation von freien Bildungsmaterialien (OER) in Deutschland in den Bildungsbereichen Schule,
Hochschule, berufliche Bildung und Weiterbildung im Juni 2015. 1. Aufl.
Ziel der Ist-Analyse zu Open Educational Resources (kurz OER) in Deutschland ist es, deren Reichweite innerhalb Deutschlands
abzubilden sowie insbesondere die Situation in den Bildungsbereichen Schule, Hochschule, berufliche Bildung und Weiterbildung
darzustellen. In der Analyse werden unter "OER" offene Bildungsressourcen bzw. freie Bildungsmaterialien verstanden, bei denen es
allen gestattet ist, das Werk [...]
https://www.bildungsserver.de/Studien-zur-Diskussion-um-Potenziale-freier-Bildungsmedien-Open-Educational-Resources-initiiert-durch-das-BMBF-10828-de.html
24. 23 OER-Projekte
Querschnittsprojekte
● OERcamp
● Jointly
Einzel- und Verbundprojekte
● SynLLOER
● OER@RLP
● openUP
● LOERn
● ÖWR
● OERsax
● ProOER
● MainstreamingOER
● OER-MuMiW
● civicOER
● OER inForm
● MOIN
● OERlabs
● LOERSH
● OER für die schulbezogene
Medienbildung
● Mat3
● use-oer@htw saar
● OER.UP
● MINT-L-OER-amt
● OpERA
25. Gelebte Vernetzung und Kollaboration
OERde Arbeitsgruppen
OER-Kompetenzraster
OER-Contentbuffet & Train-us-OER-Trainer
OER Personas (Zielgruppen)
QuS Formate
QuS Szenarien
Rechtliche Fragen
OER Policy
OER Tools & Schnittstellen
OER Metadaten
27. OER-Qualifizierungsthemen
Wähle das Modul, das Du beim Train-us-OER-Trainer beitragen willst.
1. OER - Was und Warum?
2. OER Praxis
3. OER Produzieren
4. Rechtliche Aspekte
5. Qualitätssicherung
6. Infrastrukturen
7. Community-Entwicklung
8. Kompetenz-Entwicklung
9. Sensibilisierung und
Verbreitung
10. Policy Entwicklung
11. Systemische Adoption
12. Finanzierung
13. Forschung & Evaluation
OER suchen, finden, nutzen
Was gehört in eine Policy und
warum?
Der (erfolgversprechende) Weg zur eigenen Policy
Software zum
erstellen & Nutzen
OER Remix OER verbreiten
Software zum
OER verwalten
OER-
Infrastrukturen
Formate, Metadaten,
Schnittstellen,Standards
Innovationen
u.a. KI
OER Historie und Vision
Zielgruppen
& Ansatzpunkte
Formate &
Situationen
1.F: We are open!
OER in CI und
Onlinepräsenz
2.F: OER
Schulungen /
Workshops f. Lehr.
3.F: OER Buttons
Präsent in
E-Learning-Tools
4.F:
...
Urheberrecht und Lizenzen
Verwendungsarten und
Anwendung
weitere Rechtsfragen
OER Landkarte
Aufklärung und Sensibilisierung
für Lehrende
28. OER-Qualifizierungsthemen
1. OER - Was und Warum?
2. OER Praxis
3. OER Produzieren
4. Rechtliche Aspekte
5. Qualitätssicherung
6. Infrastrukturen
7. Community-Entwicklung
8. Kompetenz-Entwicklung
9. Sensib. u. Verbreitung
10. Policy Entwicklung
11. Systemische Adoption
12. Finanzierung
13. Forschung & Evaluation
Wissensspeicher
Übungsaufgaben +
Lösungsbeispiel
Traineranleitung Präsentationsmaterial
29. OER-Qualifizierungsthemen
4. Rechtliche Aspekte
Grundlagenwissen
4.1 Rechtliche Gdl. DE
4.2 Internationales...
4.2 Lizenzen
4.3 Attributierung
...
...
4.0. Management
Summary
Wissens-
speicher
Übung 2: Selbst korrekt
Attributieren
Übung 1: Finde den Fehler
Übung 3: Rechtecheck für
Quellen
...
Übungsaufgaben +
Lösungsbeispiel
Anleitung zu Übung 2
Anleitung zu Übung 1
Überblick Modul 4
Anleitung zu Übung 3
...
Trainer-
anleitung
Folien 4.A-Z
Folien 4.1-n
Foliensatz Recht 4.0
Folien 4.I, II, … X
Präsentations-
material
Folien Übung 1
Folien Übung 2
Folien Übung 3
...
sinnvolle Wissensvermittl.
(z.B. Folienvorträge)
Best Practices
4.A-Z: OER-Rechtliches
in Arbeitsverträgen,
Studienordnungen,
Policiy, ...
4.I-X: Tipps und
Checklisten für…
Lehrende,
Lernende,
Hausjuristen,
Personalmanager,
...
36. Als Soziale Gruppe gilt (...) eine Gruppe, deren Mitglieder
sich über einen längeren Zeitraum in regelmäßigem Kontakt
miteinander befinden, gemeinsame Ziele verfolgen und sich
als zusammengehörig empfinden. Innerhalb der Gruppe
entwickelt sich dabei neben gemeinsamen Normen und
Wertvorstellungen eine gruppenspezifische Rollenverteilung.
https://de.wikipedia.org/wiki/Soziale_Gruppe
37. https://de.wikipedia.org/wiki/Neue_Soziale_Bewegungen#/media/File:LebenLaute.jpg
Neue Soziale Bewegungen
“Als Neue Soziale Bewegungen oder Alternativbewegungen werden
gesellschaftliche Strömungen und Gruppierungen seit dem letzten Viertel des 20.
Jahrhunderts bezeichnet, die auf eine Reform der als starr empfundenen
gesellschaftlichen Normen und Prozesse zielen und diese auch unabhängig vom
etablierten Parteien- und Institutionensystem umzusetzen versuchen.”
https://de.wikipedia.org/wiki/Neue_Soziale_Bewegungen
Frieden
Umwelt
Bildung
38. OER
Schul(buch)trojaner → OER
OERCamp 2012 → “Drei Tage lang trafen sich Lehrer, Schüler, Studenten, Schulbuchverleger, Hochschulvertreter, Leute aus dem
außerschulischen Bereich und bildungspolitisch Interessierte, um über die Chancen und Herausforderungen von Open Educational Resources (OER) zu sprechen.”
(https://www.joeran.de/oercamp-bericht)
OER Konferenz 2013 → “(...) gab einen umfassenden Überblick über die aktuelle Situation - national und international”
(https://www.wikimedia.de/wiki/OERde13)
OER Konferenz 2014 → “(...) lieferte einen umfassenden Überblick über den Stand von freien Bildungsmaterialien in Deutschland und
international.” (https://wikimedia.de/wiki/OERde14)
Entstehung und Konsolidierung
39. #OERde16 Festival → “Wir wollen gleichzeitig die bisherigen Aktivitäten feiern und die nächste Phase der
OER-Entwicklung einleiten.” (https://open-educational-resources.de/veranstaltungen/16/)
#OERde17 Festival →“2017 hat das Thema Open Educational Resources (OER) im deutschsprachigen Raum
einen Durchbruch erlebt. (...) Gleichzeitig sind erste Schritte eines Mainstreamings zu erkennen, bei dem die Open-Frage in
den etablierten Institutionen und Organisationen zum Thema gemacht wird.”
https://open-educational-resources.de/veranstaltungen/17/
Zementierung?
51. Mehr von mir
● Blog
markusmind.wordpress.com
● Podcast
http://feierabendbier-open-education.de/
● Kolumne
https://merton-magazin.de/heimspiel-das-digitale-tagebuch-des-bildungswissenschaftlers-dr-d