1. EJEMPLO DE UNA ACTIVIDAD INTEGRADORA
Asignatura: Lenguaje Trimestre: tercero
Unidad: 8 Tiempo: 2 horas.
Recursos: Hojas de papel bond, tamaño carta. Problema
planteado (Soporte).
Nivel Educativo: Educación Básica Ciclo: II
Grado: Cuarto Ponderación: 35%
Técnica: Trabajo individual. Producción escrita
Instrumento de evaluación: Rúbrica o Matriz de valoración
Objetivo:
Producir textos informativos, como noticias y cartas, tomando en cuenta su estructura particular y su división en
párrafos; utilizando además, de manera correcta, los tiempos simples del modo Indicativo y aplicando la regla de
los verbos que hacen el pretérito utilizando la terminación “aba”.
Indicadores de logro:
8.10 Escribe cartas comerciales teniendo en cuenta el propósito y todos los elementos que intervienen en
su estructura
8.5 Nombra verbos y los agrupa según las terminaciones “ar, er, ir”.
8.6 Conjuga correctamente los verbos en los tiempos simples del modo indicativo y en las diferentes
personas gramaticales, en textos informativos que escribe.
8.9 Utiliza correctamente “b” en la terminación “aba” del pretérito de los verbos terminadas en “ar” al escribir
palabras o textos.
8.15 Identifica la idea principal de cada párrafo de un texto informativo
8.16 Utiliza conectores textuales para dar coherencia a los párrafos de textos que escribe.
Actividad integradora:
Estimado(a) alumno(a):
La tienda escolar atendida por la Señora Adelaida Cienfuegos (C. E. El Calvario, de Jiquilisco), necesita hacer un
pedido por escrito de bebidas gaseosas a la empresa Coca Cola, S. A. porque se le han agotado las existencias.
El pedido en detalle es el siguiente:
400 unidades de gaseosa en envase de lata.
100 unidades de gaseosa en envase de 1 litro.
100 unidades de gaseosa en envase de 2 litros.
Además, le solicita a la empresa la colocación de 2 carteles con anuncios de la bebida en las paredes de la
tienda.
La carta del pedido se la envía al gerente Victor Maldonado.
Se te pide ayudar a la Sra. Adelaida Cienfuegos en la redacción de la carta.
Para este trabajo haz lo siguiente:
1. Utiliza el papel adecuado.
2. Ten en cuenta la estructura de una carta comercial.
3. Cuida la coherencia de los párrafos.
4. Utiliza adecuadamente los conectores entre párrafos.
1

2. 5. Utiliza adecuadamente los verbos y cuida su escritura
PRUEBAS:
AUTOEVALUACIÓN (10%):
Indicación: Marca con una “X”, si a tu juicio cumpliste la parte actitudinal del trabajo (Indicadores de
logro: 8.10, 8.5, 8.6, 8.9, 8.15, 8.16).
No. Indicadores de logro Si No
1 Me esmero en la elaboración de la carta comercial.
Me intereso por conocer los verbos como una clase de palabras que indican
2
acciones.
3 Me empeño en escribir correctamente el pretérito de los verbos terminados en “ar”.
Me esmero al escribir la carta utilizando los tiempos verbales simples del Modo
4
Indicativo.
5 Me intereso por escribir correctamente los párrafos de la carta.
6 Me empeño en utilizar los conectores textuales al escribir los párrafos de la carta.
RÙBRICA PARA OBTENER LA CALIFICACIÒN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA (35%)
(Indicadores 8.5, 8.6, 8.9, 8.10, 8.15, 8.16)
Calificación
Criterios Dominio bajo Dominio medio Dominio alto
1 2 3 4 5 6
Estructura Utiliza entre 1 y 3 Utiliza entre 6 y 7
Utiliza entre 4 y 5 elementos.
textual (33%) elementos. elementos.
Comete más de 2
Corrección Comete entre 1 y 2 errores en No comete errores en el
errores en el uso del
verbal el uso del verbo en modo uso del verbo en modo
verbo en modo
(9%) indicativo. indicativo
indicativo.
Corrección
Comete más de 3 Comete hasta 3 errores No comete errores
ortográfica
errores ortográficos. ortográficos. ortográficos.
(9%)
Las ideas no están Las ideas sólo están Las ideas están
Coherencia
relacionadas ni relacionadas o sólo relacionadas y
(18%)
ordenadas ordenadas. ordenadas.
Todos los párrafos están
Utiliza conectores para
Cohesión No utiliza conectores relacionados
relacionar algunos párrafos, o
(21%) entre párrafos adecuadamente por
los utiliza inadecuadamente.
conectores.
Total
Autoevaluación (10%)
Calificación total
2

3. 3