1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
CENTRO REGIONAL SONSONATE
MATERIA:
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN PALVULARÍA II
CATEDRÁTICO:
JOSÉ ADALBERTO MARTÍNEZ.
TEMA: LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
ALUMNAS:
YESSICA TATIANA LEON MENJIVAR.
TERESA DE LOS ÁNGELES MENENDEZ ZAVALETA
KELIN MARGARITA CRUZ.

2. LA EDUCACIÓN
INCLUSIVA

3. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN
INCLUSIVA?
-ES UN PROCESO POR
MEDIO DEL CUAL SE
RESPONDE A LAS
DIFERENTES NECESIDADES,
INDEPENDIENTEMENTE DE
SUS CONDICIONES
FÍSICAS, INTELECTUALES,
SOCIALES, EMOCIONALES,
LINGÜÍSTICAS U OTRAS

4.  ¿Para qué sirve la educación inclusiva?
 -Los estudiantes con discapacidades y necesidades educativas
especiales pueden, mediante un programa de educación
inclusiva, adquirir importantes destrezas sociales y destrezas
de comunicación.
 -La educación inclusiva enseña a estudiantes sin discapacidad ó
necesidad educativa especial a entender y valorar la
diversidad humana.

5.  Desarrollar habilidades
físicas y promover
amistades y relaciones
sociales positivas, así
como también promover
la participación en
actividades de deporte,
entre otras.

6.  Los estudiantes con
necesidades educativas
especiales en programas
inclusivos demuestran
mejorías en el desarrollo
de destrezas sociales, en
aprovechamiento
académico y en el
desarrollo de lenguaje.

7.  Tienen éxito para
alcanzar sus metas
educativas al
desarrollar amistades
nuevas y participar en
actividades
extracurriculares
(actividades familiares,
actividades cívicas,
empleo,

8. ¿Cuándo utilizo la educación inclusiva?
 Los estudiantes con necesidades
educativas especiales deben
asistir a los mismos centros
educativos y a las mismas aulas
que otros estudiantes de su misma
edad sin necesidades especiales
educativas

9.  Varios organismos
internacionales como la
naciones unidas, el
banco mundial, han
enfatizado la necesidad
de programas de
educación inclusiva
 Educar significa
preparar a los
estudiantes para una
participación activa y
completa en la
comunidad

10. •Primero, los estudiantes
con necesidades
educativas especiales
tienen el derecho de
participar en todos los
aspectos de la sociedad,
la educación, la vida
comunitaria y finalmente,
la fuerza laboral.

11. ¿Cómo se construye la educación
inclusiva?
 El Centro Escolar República de Haití en
Sonsonate. Este centro tiene y aplica una
filosofía de educación inclusiva y actualmente
atiende a aproximadamente a 200 estudiantes
con necesidades educativas especiales
(incluyendo estudiantes con retraso mental,
problemas de aprendizaje, problemas
visuales, déficit de atención, discapacidades
motrices, entre otras).

12. •Un estudiante sordo o
mudo, un estudiante
inválido o un estudiante
con otra discapacidad
motora puede requerir
cambios en: la
infraestructura de la
escuela y el aula y no en
la instrucción.

13. - Para atender a
estudiantes con
discapacidades
intelectuales, los
docentes tienen que
adaptar sus
metodologías
didácticas.

14. AREAS DE APRENDIZAJE:
 (1) memoria,
 (2) atención durante la instrucción,
 (3) aprendizaje de nuevas destrezas
que se enseñan formalmente en la
escuela, y
 (4) transfiriendo una habilidad de
una situación a otra. Algunos de los
cambios requeridos son mínimos

15. REFLEXIONEMOS
´´Ningún dolor que suframos y ni ninguna prueba que
experimentemos es en vano….
Todo lo que sufrimos y todo lo que soportamos, especialmente
cuando lo hacemos con paciencia, edifica nuestro carácter,
purifica nuestros corazones, expande nuestras almas y nos hace
mas sensibles y caritativos…
Es mediante las penas y el sufrimiento, la dificultad y la
tribulación que ganamos la educación que hemos venido a vivir
aquí´´
ORSON WHITNEY

16. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN