Interventions des étudiants du CFMI (Centre de formation de musiciens intervenants) dans les bibliothèques
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Support de présentation de Amandine Monnet, Chargée du développement des ressources info-documentaires et pédagogiques, CFMI (Centre de formation des musiciens intervenants) de l’Université Lyon 2 à la Table ronde N°3 : « Former les usagers : comment et avec qui ? » au Congrès de l’ACIM | 18 & 19 mars 2019 | Lyon /Villeurbanne | «Musique en bibliothèque, quelles formations aujourd’hui ?» - 19e Rencontres Nationales des Bibliothécaires Musicaux
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Interventions des étudiants du CFMI (Centre de formation de musiciens intervenants) dans les bibliothèques
- 1. Interventions des étudiants du CFMI dans les bibliothèques Amandine Monnet Chargée des ressources info-documentaires et pédagogiques
- 2. DU de Musicien Intervenant à l’école (DUMI) DU de MUSIcien Spécialiste (DUMUSIS) parcours Pratiques Musicales, Transmission et Développement Local (parcours PMTDL) du Master Musicologie CFMI : Centre de Formation des Musicien·nes Intervenant à l’école
- 3. • un centre de documentation • des stages de formation professionnelle continue • une activité éditoriale • une présence dans les réseaux Le CFMI de l’Université Lyon 2 : lieu de ressources en éducation artistique et culturel
- 4. Le nouveau référentiel métier (sortie en mars 2019) précise que le MI dans le cadre de ses missions est un musicien confirmé, il inscrit son action dans la démarche de transmission auprès de publics diversifiés, il est un agent du développement local et à ce titre il est en lien avec l’ensemble des ressources humaine ou physique sur son territoire (champs social, médiathèques, structures culturelles…) L’évolution du métier de Musicien·ne Intervenant·e : sortir des écoles
- 5. Quelques exemples • Les rendez-vous du midi • Les créations des étudiant·es • Rencontre-débat autour des droits culturels en présence d’acteurs culturels et d’experts Interventions des étudiant·es DUMI/Master à la médiathèque de Bron
- 6. Exposition sonore "Sacrés sons de tout-petits » du 9 au 22 juin 2018 DUMUSIS Petite-enfance Partenariat Ville/crèches/médiathèque/CFMI Plusieurs installations et un évènement organisés pour restituer le projet aux usagers des crèches et aux usagers de la médiathèque. Intervention des étudiant·es du DUMUSIS Petite- enfance à la médiathèque de Décines
- 7. Le Plan de Formation Professionnelle Continue peut s’y prêter sur des stages à publics croisés artistes/bibliothécaires Accueillir les bibliothécaires musicaux en formation dans un CFMI ?
Notas do Editor
- 9 CFMI réunis en Conseil National des CFMI (le CFMI de Lyon rayonne sur les territoires des grandes régions Auvergne-Rhône-Alpes et Bourgogne-Franche-Comté) Triple tutelle : EN – Culture - Sup Mission historique de former les musiciens intervenant à l’école en leur délivrant le DUMI depuis 1986 Spécificité de Lyon : DUMUSIS (petite-enfance, adolescence et handicap) depuis 1995 + précurseur dans la formation au DUMI par la voie de l’apprentissage + précurseur dans l’ouverture d’un parcours de Master en complément du DUMI. Le parcours PMTDL du Master Musicologie propose une formation autour des 3 dominantes de son intitulé.
- Nouveau référentiel métier précise que le MI dans le cadre de ses missions est un musicien confirmé, il inscrit son action dans la démarche de transmission auprès de publics diversifiés et il est un agent du développement local et à ce titre il est en lien avec l’ensemble des ressources humaine ou physique sur son territoire (champs social, médiathèque, structures culturelles…) La compréhension du rôle de l’artiste dans la cité prend en compte l’espace dans lequel il vit. Aujourd’hui le musicien qui serait uniquement dans un espace dédié au spectacle vivant n’est plus unique (tiers lieu, espaces éphémères…)
- A Bron, la Direction de la Culture a aussi en charge la médiathèque, lieu de toutes les formes culturelles et ouvert aux différentes formes de médiation artistique : nous y sommes sensibles. Plusieurs projets d’étudiants : la médiathèque de Bron est un lieu de programmation culturelle comme un autre.
- En partenariat avec le service municipal de la petite enfance, les étudiants du DUMUSIS ont proposés aux enfants et professionnelles de la petite enfance de deux crèches, une immersion musicale et sensorielle, à travers différentes activités : temps d’éveil musical, contes en musique, mise en place d’une cabane sensorielle, création d’un parcours sonore « parents-enfants », exposition sonore à la médiathèque.
- Ce n’est pas notre mission pour autant stages « Poésie sonore » et « Poésie électro » avaient été ouverts à des bibliothécaires (en plus des musiciens) mais seuls des poètes et des animateurs d'ateliers d'écriture (dont certains interviennent dans des bibliothèques) se sont inscrits. 1 bibliothécaire inscrite sur un stage « conte musical » mais elle était venue au titre de sa posture personnelle de conteuse. Pas de stage croisé bibliothécaires/musiciens prévu en 2019 et 2020 mais on peut y réfléchir pour 2021 si il y a de la demande