Tu científico de cabecera

Curso de divulgación científica Abriendo La Ciencia
Palma, 20 Febrero – 28 Mayo 2013
Anteproyecto
"Tu Científico de Cabecera"
Autores: Charina Cañas, Miguel Cornelles, Miguel Escalona, Miguel González, Ana
Morillas, Fernando Tur
Tutora: Patricia Fernández de Lis
© Todos los derechos reservados por los autores.
© El logotipo "Tu Científico de Cabecera" es una creación de Ángel Cañas Campoamor.

Anteproyecto "Tu Científico de Cabecera"
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Contenido
Resumen ejecutivo .............................................................................................................. - 3 -
1. Introducción ..................................................................................................................... - 4 -
2. Descripción ...................................................................................................................... - 4 -
3. Contextualización ............................................................................................................ - 5 -
Contexto ........................................................................................................................................- 5 -
Justificación y novedad ................................................................................................................- 7 -
Impacto..........................................................................................................................................- 9 -
4. Objetivos ........................................................................................................................ - 10 -
Generales....................................................................................................................................- 10 -
Específicos ..................................................................................................................................- 10 -
5. Audiencia........................................................................................................................ - 10 -
6. Recursos ........................................................................................................................ - 11 -
Humanos .....................................................................................................................................- 11 -
Técnicos y materiales.................................................................................................................- 11 -
Financieros..................................................................................................................................- 11 -
7. Implementación.............................................................................................................. - 12 -
Tareas..........................................................................................................................................- 12 -
Cronograma ................................................................................................................................- 16 -
8. Evaluación...................................................................................................................... - 17 -
9. Bibliografía ..................................................................................................................... - 17 -
Anexo I. Agradecimientos ................................................................................................. - 19 -
Anexo II. Prototipo ............................................................................................................. - 20 -
Anexo III. Nosotros ............................................................................................................ - 21 -

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Resumen ejecutivo
El proyecto “Tu científico de cabecera” es una novedosa iniciativa en el marco de la
divulgación científica basada en las directrices de la UE que promueven la ciencia para la
sociedad, con la sociedad. El proyecto radica en el diseño, creación y lanzamiento de una
plataforma Web 2.0 en español que sirva como canal de comunicación directa entre el público
general y los científicos, en donde se planteen preguntas y respuestas acerca de temas de
actualidad o relevantes en ciencia y tecnología. El objetivo general principal que persigue es
fomentar el diálogo entre la comunidad científica de habla hispana y la ciudadanía acercando la
ciencia a la sociedad de una manera lúdica y próxima. A su vez, busca instaurar una red de
científicos de prestigio motivados por la divulgación de la ciencia.
Para poder conseguir los objetivos marcados se pretende hacer uso del concepto ciencia 2.0
en donde se utilizarán de forma intensiva todas las herramientas 2.0 que facilitan la interacción
científico-ciudadano en la web y las redes sociales.
El público objetivo estará constituido por hombres y mujeres de cualquier edad, de habla
hispana sin limitaciones en cuanto al nivel cultural pero con inquietudes por conocer el por qué
de las cosas.
Para facilitar el lanzamiento de esta iniciativa se minimizará la inversión inicial basándose en el
voluntariado y herramientas gratuitas para, posteriormente, en una estrategia de expansión
buscar la captación de nuevas audiencias (de habla inglesa) y medios interesados a nivel
internacional.
Se espera que el proyecto pueda tener un impacto relevante en el currículum de aquellos
investigadores motivados para llevar a cabo tareas de divulgación científica, así como un
aumento de la visibilidad en la web de las principales líneas de investigación y proyectos
científicos que se realizan en España.

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1. Introducción
El proyecto “Tu científico de cabecera” se gesta durante el desarrollo del curso de divulgación
científica “Abriendo la Ciencia” en el seno de un grupo de trabajo constituido por personas del
ámbito científico y/o ejerciendo su labor profesional en centros I+D y pretende incidir en que
divulgar la ciencia más que importante, es prioritario.
La comunicación entre los científicos y la sociedad es mucho menos frecuente y mucho menos
eficiente de lo que debería ser. Se acaba considerando la divulgación como un esfuerzo loable
pero de ningún modo prioritario. Así, la idea de la ciencia que prevalece en la sociedad es la de
algo necesario pero inaccesible, elitista y, por tanto, lejano a las preocupaciones de la mayoría.
La ciencia, por desconocimiento de lo que se está transmitiendo, puede acabar creando
indiferencia y hasta desconfianza. Si no hay divulgación científica la sociedad se encuentra
apartada de las fuentes de saber, por lo que tampoco se despertará su interés por estos temas.
Este proyecto busca contribuir a cambiar el contexto actual, idealmente a corto plazo, acerca
de la divulgación de la ciencia y combatir ciertos prejuicios que están enraizados en parte de la
comunidad científica y de la ciudadanía. Es necesario, pues, hacer de la divulgación científica
una prioridad: por responsabilidad social, por la necesidad de superar prejuicios, para crearse
una buena reputación y transparencia y para asegurar su propia supervivencia mediante la
financiación pública de la ciencia.
2. Descripción
El proyecto “Tu científico de cabecera” consiste en una plataforma Web 2.0 que sirve como
canal de comunicación directa entre el público general y los científicos, donde se plantean
preguntas y respuestas acerca de temas de actualidad o relevantes en ciencia y tecnología.
El funcionamiento básico del sistema consiste en:
• Publicitar el acceso en diversos portales (vía icono social, banner, enlace, etc).
• Recepcionar la consulta.
• Dirigirla al experto.
• Recepcionar la respuesta.
• Difundirla por medio de la web del proyecto y por redes sociales.
Para poder participar nuestro público debe poder tener acceso a internet a través de cualquier
dispositivo e ingresar en la plataforma web 2.0 o en ciertos medios de comunicación (webs de
periódicos generalistas, revistas de divulgación científica) donde se encontrará con el icono
social, banner o publicidad de “Tu Científico de Cabecera". Desde estos links podrán acceder

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a las herramientas 2.0 de la plataforma web, como foros, blogs y contenidos publicado en redes
sociales. Una vez allí, la persona interesada podrá ver las respuestas a preguntas previas o
presentar una pregunta nueva. Una vez la respuesta esté disponible en nuestros servidores y a
través de los datos introducidos por el participante (incluyendo un cuestionario básico previo
para conocer el perfil del participante en cuanto a edad, nivel de estudios) se enviará un enlace
con la publicación de la respuesta directamente al correo electrónico del interesado para que
así sepa que su pregunta ha sido contestada y publicada en la web.
3. Contextualización
Contexto
El proyecto “Tu Científico de cabecera” se enmarca dentro las directrices generales propuestas
por la Comisión Europea en materia de investigación e innovación. Los pilares fundamentales
de esta política científica [1] se basan en el fomento de la ciencia en sociedad, la investigación
e innovación responsable, el fomento de la participación del público, así como la difusión y
divulgación del conocimiento científico. Es decir, ciencia para la sociedad, con la sociedad.
Ciencia en sociedad

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La ciencia no puede funcionar de forma aislada y ajena a la sociedad ya que los avances
científicos o tecnológicos no son un objetivo en sí mismos. Por este motivo, la ciencia debe
colaborar con el ciudadano y el ciudadano colaborar con la ciencia [2]. El concepto ciencia en
sociedad implica la construcción de nexos de unión con el público general. Se trata de crear
oportunidades para que los científicos y el público no especializado puedan intercambiar
opiniones, manteniendo un diálogo fluido desde el respeto mutuo y la confianza. De entre las
diversas actividades que buscan la integración del binomio ciencia-sociedad cabe destacar el
fomento del diálogo entre los científicos y el público general.
Investigación e innovación responsable (Responsible research and innovation, RRI)
La UE pretende dar relevancia a los aspectos éticos, de género, y a la participación y a la
educación científica de la sociedad civil [3]. La divulgación científica a la ciudadanía es un pilar
fundamental para conseguir una sociedad con una educación básica más equilibrada, que sea
capaz de participar y decidir acerca de cuestiones vinculadas a la ciencia, preparada para
afrontar los retos que se plantearán en el futuro.
Participación del público (public engagement)
Es necesario configurar nuevas maneras que estimulen tanto al público como a aquellos
científicos que se dedican de manera constructiva a la formación científica de la ciudadanía [4].
Es por ello que se debe facilitar la participación del público, de manera que se refuerce su
identificación y el sentir como propios los distintos retos y objetivos que se plantea la ciencia
[5]. Aunque hay que reconocer que el término public engagement aún no tiene una definición
precisa, ni en el tipo de actividades que son eficaces para promover la participación ciudadana,
ni a qué público o públicos se dirige [6], lo que es un denominador común en este tipo de
propuestas es la interacción y el diálogo y la participación activa.
El concepto de ciencia 2.0
Internet está teniendo un impacto muy relevante en la forma de comunicar ciencia [7]. No son
necesarios los medios convencionales para difundir ciencia ya que se puede hacer por Internet,
que se ha convertido en un medio de comunicación en sí mismo. Además, ha facilitado una
democratización de la ciencia, permitiendo una mayor facilidad al acceso a contenidos
científicos en múltiples formatos [8]. Destacan aquellos que se caracterizan por facilitar la
interacción, la colaboración y creación de contenidos por parte de los usuarios. Es la
denominada web 2.0 la que comprende aquellas herramientas digitales que facilitan compartir
la información, la interacción y la colaboración en la red. Un sitio Web 2.0 permite a los
usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por otros
usuarios en una comunidad virtual. La Web 2.0 se está orientando a la interacción y a las redes
sociales. El potencial que tienen muchas de estas herramientas (blogs, wikis, redes sociales y
entornos para compartir recursos) para la enseñanza y el aprendizaje [9] está en continua

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evolución y debe ser tenido en consideración para el aprendizaje y la divulgación de la ciencia
[10].
La Web 2.0 ha originado la democratización de los medios haciendo que cualquiera tenga las
mismas posibilidades de publicar y/o acceder a contenidos sobre ciencia que, por ejemplo, un
periódico tradicional. Se crean blogs [11] que al día de hoy reciben más visitas que las
versiones online de muchos periódicos. Se publican numerosos tuits diarios sobre ciencia en la
red [12]. Se publican en redes sociales textos, fotografías con contenido científico y se
comparten archivos, datos, documentos o presentaciones en diferentes plataformas
corporativas. La Web 2.0 ha reducido considerablemente (o incluso eliminado) los costes de
difusión de la información. Además ha permitido que los usuarios puedan acceder en cualquier
momento y lugar a contenidos que tradicionalmente no se publicaban en los medios
convencionales.
Justificación y novedad
Este proyecto aspira a fomentar la participación del público permitiendo una vía de
comunicación directa con los científicos facilitando el diálogo entre iguales. Las propias
características de la Web 2.0 son las herramientas ideales para este proyecto, ya que facilitan
la interacción y el diálogo directo entre científicos y ciudadanos con vistas al fomento de la
educación científica así como su divulgación a todo tipo de audiencias.
El proyecto, globalmente, es una propuesta original a nivel nacional, ya que hemos observado
que no existe una alternativa igual que intente establecer este tipo de comunicación entre
sociedad y científico mediante una plataforma Web 2.0. Esta puede ser una de las causas por
las que no existe una cultura científica y tecnológica en la actualidad. Con la excepción, a nivel
regional, del programa “Prensa-Escuela” a iniciativa de la Voz de Galicia, que en su sección
“Pregunta a un científico” ha respondido tan sólo a 146 preguntas en 7 años.

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A nivel internacional cabe destacar que una parte de la comunidad científica inglesa mantiene
una plataforma web para poner en contacto a los científicos con cualquiera que tenga alguna
duda de índole científico (http://askascientist.co.uk/). Esta plataforma web difunde preguntas
contestadas por científicos así como hechos científicos curiosos. Todo ello combinado con un
perfil de Twitter (@askascientist) y una página de Facebook
(https://www.facebook.com/askascientist).

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Más ejemplos pueden encontrarse en el programa Explora en Chile (http://www.explora.cl/) y
en una iniciativa del “Howard Hughes Medical Institute” (http://www.hhmi.org/askascientist/) en
el campo de la medicina y otra del gobierno de Canadá en el campo de la ciencia y la
tecnología. (http://www.science.gc.ca/default.asp?lang=En&n=10CA1F05-1).
A diferencia de los ejemplos anteriormente citados el proyecto no busca tan sólo facilitar la
participación del científico en las labores de divulgación científica poniendo a su disposición
nuevos canales de comunicación y herramientas a través de la plataforma Web 2.0 sino que
pretende también divulgar la investigación de sus respectivos centros de trabajo y aumentar su
visibilidad en la web. Para conseguirlo la plataforma Web 2.0 de “Tu Científico de Cabecera” se
integrará en otras plataformas de medios de comunicación generalistas en las
correspondientes secciones de Cultura, Ciencia, Tecnología, en revistas de noticias de ciencia
en general y otros portales web generalistas en las respectivas secciones de Ciencia y
Tecnología. Se espera que sirva para contribuir a mejorar su valoración profesional y que este
trabajo de divulgación científica pueda repercutir en su currículum.
Impacto

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El impacto final al que se aspira con esta propuesta es que pueda servir como herramienta
para mejorar la gestión de la política científica en función del interés que despierten las distintas
temáticas. El objetivo de esta mejora en la gestión no sería tanto para aumentar la inversión
científica en aquellas áreas más populares sino para cuantificar la brecha existente entre
investigación y necesidades cotidianas de la población. Una posible aplicación de esta nueva
fuente de información podría ser la gestión de los recursos destinados a mejorar la percepción
social de la importancia del avance en el conocimiento. Desde nuestro punto de vista, una
sociedad con mayor cultura científica está mejor capacitada para apreciar las ventajas de la
ciencia como un instrumento para mejorar la calidad de vida.
Por otro lado, esta plataforma también servirá como punto de difusión de líneas de
investigación en las que España sea especialmente puntera y así poder hacer partícipe y
conocedora a la sociedad española de los resultados en inversión en ciencia e investigación a
nivel nacional.
4. Objetivos
Generales
● Fomentar el diálogo entre la comunidad científica y la ciudadanía acercando la ciencia a
la sociedad de una manera lúdica y próxima.
● Contribuir a cambiar el contexto actual acerca de la divulgación científica.
● Implicar a los científicos en la transmisión del conocimiento.
● Involucrar a la sociedad en la demanda de contenidos científicos y en su elaboración.
● Motivar a la ciudadanía en su implicación sobre cuestiones científicas.
Específicos
● Crear una plataforma web 2.0 con las herramientas necesarias para facilitar la
divulgación de contenidos científicos.
● Instaurar una red de científicos de prestigio motivados por la divulgación de la ciencia.
● Preparar contenido divulgativo científico online de alta calidad en castellano.
● Elevar los niveles de difusión y la visibilidad del trabajo de los científicos en la web.
5. Audiencia
El objetivo de partida del proyecto es intentar atraer a un público diverso, sin distinción de edad,
partiendo de la base de que tenga una cierta predisposición hacia el conocimiento (curiosidad
innata). Sin embargo, es probable que este proyecto pueda tener una mayor acogida entre la
población más joven, teniendo en cuenta que basamos nuestra difusión en el entorno digital

2.0. También se pretende atraer a miembros de la comunidad científica que estén interesados
en la divulgación científica para que puedan unirse a la red de científicos colaboradores.
El público objetivo estará constituido por hombres y mujeres de cualquier edad, de habla
hispana, que residan en cualquier parte del mundo que disponga de internet (ya que utilizamos
la plataforma 2.0 para comunicarnos), sin limitaciones en cuanto al nivel cultural pero con
inquietudes por conocer el por qué de las cosas.
Una vez que el proyecto esté en marcha se aspira también a publicar contenidos en inglés y así
ampliar nuestro público objetivo a todos aquellos países de habla anglosajona.
6. Recursos
Humanos
En la etapa inicial del proyecto se minimizará el uso de personal. De esta forma, los integrantes
del grupo de trabajo van a constituir el núcleo central del proyecto. Se organizarán en torno a la
figura de un coordinador general que dirigirá a los responsables de cada área temática (física,
biología, química, medicina). Estos a su vez, coordinarán a los científicos colaboradores dentro
de las áreas temáticas procurando disponer de expertos en los campos de Catástrofes
Naturales, Cambio Climático, Astrofísica, Recursos Naturales y Salud.
Técnicos y materiales
Para la realización del proyecto en su etapa inicial no se precisa ninguna infraestructura física.
Se requiere una infraestructura virtual basada en el uso de herramientas 2.0 y de software libre.
Se precisa contratar un servicio de hosting a una empresa dedicada a este servicio que permita
garantizar una buena calidad de servicio.
Financieros
Para facilitar el lanzamiento de la iniciativa se minimizará la inversión inicial y tan sólo se
destinarán recursos para la contratación del servicio de alojamiento web, diseño de la imagen
corporativa y publicidad. En cuanto a los soportes de difusión se buscará la colaboración de
medios de comunicación ya establecidos en la web y los recursos gratuitos de la red. El
proyecto nace con una vocación de servicio y autofinanciación. Inicialmente se realizará por
medio del voluntariado de sus promotores y la colaboración altruista de técnicos, investigadores
y centros de investigación (públicos y privados) así como instituciones de educación
(universidades) sin recibir contraprestación económica alguna.

7. Implementación
Este proyecto se implementará en dos etapas:
1. Desarrollo de un producto basado en el voluntariado y herramientas gratuitas para
probar la funcionalidad sin depender de financiación (este documento se refiere a esta
primera etapa).
2. Una segunda etapa en la que una vez que el producto esté operativo, se pasará a una
estrategia de expansión con la captación de nuevas audiencias y medios interesados.
Logrando así financiación para una estructura más estable y ambiciosa (mercado
anglosajón, medios mayoritarios, etc)
Tareas
Para poder llevar a cabo el desarrollo del proyecto se han definido una serie de tareas para
conseguir los objetivos del proyecto. Inicialmente correrán a cargo del mismo el equipo de
técnicos y científicos del grupo de trabajo para facilitar así la tarea de la red de científicos
colaboradores.
• Tarea 1: Construcción de una plataforma web 2.0 y diseño de una imagen
corporativa para el proyecto.
Objetivo: Creación de una plataforma web 2.0 que posea un diseño atractivo y funcional,
compatible con App para Smartphone.
Hitos:
Imagen corporativa para el proyecto.
Lanzamiento de la plataforma web 2.0 (versión beta)
Descripción: Consiste en la creación de una plataforma web 2.0 que posea un diseño atractivo
y funcional, compatible con App para Smartphone con una imagen corporativa exclusiva para el
proyecto Tu Científico de Cabecera.
La plataforma web 2.0 constará de los siguientes elementos:
• Formulario para encauzar el formato de las consultas.
• Buscador de Consultas Históricas.
• Consultas activas. Con la reseña y el histórico del diálogo entablado entre expertos y
ciudadanos sobre un tema.
• Directorios
• Directorio de instituciones colaboradoras.
• Directorio de medios colaboradores.

• Directorio de expertos. Incluyendo un perfil detallado para cada científico.
• Banner para incrustar en los medios colaboradores.
• Icono social para incorporar en aplicaciones 2.0.
• Conexión a redes sociales (Facebook Twitter) para difundir y canalizar los diálogos que
se produzcan a raíz de las consultas.
• Tarea 2: Apertura de un perfil oficial del proyecto en redes sociales.
Objetivo: Creación de un perfil oficial en las diferentes redes sociales (Facebook, Twitter,
Tuenti, LinkedIn, Google+, Instagram, Pinterest).
Hitos: Lanzamiento del perfil oficial “Tu científico de cabecera” en las redes sociales.
Descripción: Consiste en la preparación de un perfil oficial del proyecto para tener una
presencia permanente y al alcance de la mano de la audiencia potencialmente interesada. Se
espera que permita una difusión importante de la iniciativa junto con la posibilidad de
viralización de los contenidos del proyecto al ser compartidos en otras redes sociales asociadas
de impacto mayoritario.
• Tarea 3: Preparación de contenidos científicos en formato divulgativo para las
diferentes áreas temáticas de la plataforma.
Objetivo: Preparación de contenidos científicos en formato divulgativo para las diferentes áreas
temáticas de la plataforma.
Hitos: Preparación de contenidos científicos

.
Descripción: Para incitar a la participación a nuestro público objetivo se prepararán textos y
material multimedia producido con una periodicidad mínima de 2 post semanales en el blog,
que a su vez se compartirán en las diferentes redes sociales. Se prestará especial atención a
temas científicos de actualidad que sean noticia en los medios de comunicación generalistas,
así como a temas candentes de ciencia (hot topics) como cambio climático, transgénicos,
clonación, energía nuclear, residuos, energías renovables, agujeros negros, etc.
Los contenidos serán totalmente gratuitos y podrán ser reproducidos libremente por otros
medios de comunicación en español, siempre que se cite su autoría y procedencia y no se
altere de forma sustancial su contenido.
• Tarea 4: Captación de una red de científicos colaboradores para participar en el
proyecto.
Objetivo: Instaurar una red de científicos de prestigio motivados por la divulgación de la ciencia.
Hitos: Conseguir una cartera de científicos suficientemente amplia en número y en la diversidad
de temas científicos que puedan tratar en la plataforma.
Descripción: Como la cantidad de personas a ser atendidas por nuestro servicio está limitada
por nuestra capacidad de respuesta, esto es, el tamaño de nuestro equipo de trabajo y de la
cantidad de científicos a nuestra disposición es necesario publicitar el proyecto con antelación.
El científico colaborador será la persona experta que conteste a las cuestiones planteadas al
sistema. Se promocionará la iniciativa entre la comunidad científica para incorporar científicos
que colaboren con el proyecto. Se creará un directorio de expertos y se buscará la manera de
que esta colaboración redunde en el capítulo de divulgación del perfil profesional del experto.
Se publicitará sus líneas de investigación, adicionando links a las webs de sus grupos de
investigación o personales si así lo desean.
• Tarea 5: Plan de comunicación.
Objetivos:
Presentar el proyecto a la opinión pública e instituciones, centros de investigación.
Dar a conocer las actividades desarrolladas en el proyecto tanto a científicos colaboradores
como al público general.
Difundir los principios básicos de la investigación e innovación responsable.
Contribuir a mejorar la valoración que hace la sociedad de la ciencia y los científicos.
Atraer a nuevos colaboradores y/o sponsors.
Promover una imagen positiva de la divulgación científica entre la ciudadanía.
Hitos:
Hacerse visible en los canales de comunicación Web 2.0.

Lograr un buen posicionamiento en buscadores (p.ej. Google).
Conseguir una cartera de científicos suficientemente amplia en número y en la diversidad de
temas científicos que puedan dar cobertura en la plataforma.
Descripción: Se preparará un plan de comunicación interna (para la red de colaboradores) y
otro externo para dar a conocer el proyecto. Como recursos y canales de comunicación se
usarán fundamentalmente todas las herramientas Web 2.0 disponibles, con especial atención a
las redes sociales. Las acciones de comunicación que se pretenden realizar son:
• Identificar el perfil de los potenciales interlocutores con el proyecto para definir, por
ejemplo, los temas de más interés.
• Posicionarse adecuadamente en la web seleccionando palabras clave, categorías y
etiquetas.
• Generar y compartir contenidos en la plataforma web 2.0.
• Motivar una vinculación regular con los internautas para promover o introducirse en sus
comunidades online y ganar más adeptos a la plataforma web del proyecto.
• Presentación del proyecto a instituciones públicas, centros de investigación,
universidades, medios de comunicación especializados, medios de comunicación
generalistas, empresas vinculadas a I+D.
• Acuerdos con portales, contratación de espacios en páginas web, en redes sociales o
blogs para publicitar la plataforma web.
• Tarea 6: Plan de financiación.
Objetivos: Determinar las necesidades iniciales para afrontar el proyecto y la forma en que esas
necesidades se financiarán.
Hitos:
Obtención de la financiación mínima necesaria para lanzar la iniciativa.
Alcanzar la autofinanciación del proyecto.
Descripción: La puesta en marcha del proyecto busca minimizar los recursos económicos
necesarios en su etapa inicial para así facilitar el lanzamiento de esta iniciativa. Una vez
producido el lanzamiento del proyecto se prevé que en etapas subsiguientes la búsqueda de
financiación del proyecto se dirija a los correspondientes programas públicos nacionales e
internacionales destinados a la divulgación científica. Durante todo el proyecto se estará en
permanente búsqueda de financiación privada con el objetivo final de conseguir que el proyecto
sea completamente independiente desde el punto de vista económico y pueda autofinanciarse
sin necesidad de concurrir de forma reiterada a convocatorias de financiación pública o privada
competitivas. A continuación se detallan las fuentes de financiación a las que se pretende
optar.

Etapa inicial: Capital y Recursos propios. Las 3 "F" (Family, Friends and Fools). Créditos
empresariales y préstamos bancarios. Financiación a través de proveedores. Donaciones de
patrocinadores, filántropos. Crowdfunding. Micromecenazgo.
Etapa de consolidación: programas de financiación pública (a nivel regional y nacional).
Programa Cultura Científica FECYT. Financiación a través de Ayuntamientos, Centros públicos
de investigación, Universidades, sociedades científicas, colegios profesionales.
Etapa de expansión: programas de financiación pública a nivel UE – Programa Ciencia en
Sociedad (7PM, Horizon2020). Financiación privada a través de Fundaciones/Obra Social de
empresas privadas (Obra La Caixa, Repsol, BBVA, Banco Santander, Telefónica). Patrocinio a
través de empresas privadas (Iberdrola, Sacyr, Novartis, GMV, Red Eléctrica). Mecenas
(Rosalía Mera, F. Cellex, Esther Koplowitz, etc.). Business angels.
Cronograma
Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Trimestre 4
Preparación de
contenido científico a
divulgar
Crear plataforma 2.0 y
perfiles en redes
sociales
Crear App smartphone Mantenimiento Apps Mantenimiento Apps
Diseño del plan de
comunicación interna
Ejecución del plan de
Lanzamiento público de la
plataforma “Tu Científico
de Cabecera”
Mantenimiento
Plataforma
Mantenimiento
Plataforma
Plan de financiación a
futuro
Plan de financiación Plan de financiación Plan de financiación
Captación de
Científicos
colaboradores
Captación de Científicos
colaboradores
Captación de
Científicos
colaboradores
Captación de
Científicos
colaboradores
Diseño de indicadores
de Evaluación
Evaluación Evaluación Evaluación

8. Evaluación
La evaluación permitirá comprobar la evolución del proyecto, su grado de desarrollo y si se
cumplen los objetivos generales y específicos marcados, así como los hitos de cada una de las
tareas programadas. Permitirá detectar posibles desviaciones y servirá para proponer medidas
correctivas. Además, servirá para medir el impacto de nuestras acciones en la red y que sirve
en particular para dar cuenta de nuestra capacidad de influencia que es a su vez un de los
objetivos principales de conseguir reputación online.
Aspectos y técnicas de evaluación (Indicadores): Se comprobará el correcto desarrollo del
proyecto mediante el seguimiento de los indicadores descritos a continuación:
• Número de consultas.
• Número de consultas contestadas.
• Indicador de diálogo: número de comunicaciones/número de consultas.
• Nivel de satisfacción del usuario (mediante encuestas voluntarias al finalizar una
consulta).
• Nivel de difusión:
o Google Analytics.
o Número de visitas al blog.
o Número de fuentes en los que se referencia el servicio.
o Número de apariciones en medios generalistas y especializados.
o Nivel de participación de la comunidad científica:
o Número de instituciones.
o Número de departamentos.
o Número de científicos.
o Número de técnicos.
o Seguimiento en redes sociales: Facebook, Twitter, Tuenti, Google+, Instagram,
Pinterest.
9. Bibliografía
[1] http://ec.europa.eu/research/science-society/index.cfm?fuseaction=public.topic&id=1221.
[2] Gibbons, M. Nature 1999, 402, c81.
[3] Owen, R.; Macnaghten, P.; Stilgoe, J. Science and Public Policy 2012, 39, 751–760.
[4] http://ec.europa.eu/research/science-society/document_library/pdf_06/public-engagement-
081002_en.pdf. Consultado 4 Abril 2013.
[5] Rask, M.; Maciukaite-Zviniene, S.; Petrauskiene, J. Science and Public Policy 2012, 39,
710–721.

[6] http://alicerosebell.wordpress.com/2011/04/08/whats-this-public-engagement-with-science-
thing-then/. Consultado 4 Abril 2013.
[7] Minol, K.; Spelsberg, G.; Schulte, E.; Morris, N. Biotechnol. J. 2007, 2, 1129–1140
[8] Brossard, D.; Scheufelle, D. Science 2013, 339, 40-41.
[9] Alexander, B. Educase 2006, 33-47.
[10] (a) Butler, D. Nature 2005, 438, 548-549. (b) Boulos, M.; Wheleert, S. Health Information
and Libraries J. 2007, 24, 2–23.
[11] (a) Bonetta, L. Cell 2007, 129, 443-445. (b) Kouper, I. Journal of Science Communication
2010, 9, 1-10. (c) Brumfiel, G. Nature 2009, 458, 274-277.
[12] Bonetta, L. Cell 2009, 129, 452-453.

Anexo I. Agradecimientos
Nuestro agradecimiento a Ángel Cañas Campoamor por el diseño de los logotipos de "Tu Científico de
Cabecera"

Anexo II. Prototipo

Anexo III. Nosotros
charina@imedea.uib-csic.es
miguel@ifisc.uib-csic.es
miguelangel@ifisc.uib-csic.es
miguel.gonzalez@imedea.uib-csic.es
ana.morillas@ba.ieo.es
fernando.tur@uib.es
patricia@esmateria.com

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