Este documento describe los principios fundamentales del aprendizaje y la neuroplasticidad. Explica que las neuronas se conectan a través de sinapsis y que la estimulación y experiencia pueden hacer que se formen más sinapsis y dendritas. También describe que la neuroplasticidad permite que el cerebro se reorganice y modifique en respuesta a la estimulación, y que tanto lo innato como lo adquirido a través del aprendizaje moldean el desarrollo cerebral.

1. Aprendizaje y neuroplasticidad
Dr. Nolasc Acarín Tusell
www.acarin.es

5. 100.000 M de Neuronas
• Crecimiento por
engorde, sinapsis, den
dritas.
• Sin regeneración.
• Plasticidad por
estimulación.
• Axones dirigidos por
los genes.

6. NEUROPLASTICIDAD
•Experiencia Hubel y Wiesel
•Periodo crítico – ventana plástica
•Aferencia sensorial
•Señal eléctrica
•Estimulo quimico
•Señal eléctrica

8. La glia da soporte a
la neurona y facilita
la sinapsis

10. Las neuronas
transforman un
estímulo químico en
una señal eléctrica

14. Cada neurona miles de sinapsis, miles de
espinas dendríticas.
A mayor estímulo más espinas y más
sinapsis.
D.Hebb: señal de refuerzo: actividad pre y
post sináptica en casi coincidencia.
Cajal: el aprendizaje es el refuerzo de la
sinapsis.

16. SINAPSIS Y DENDRITAS
• La sinapsis es el refugio del recuerdo.
• La aferencia sensorial estimula el
crecimiento dendrítico y de las espinas para
conseguir más sinapsis.
• Las espinas se movilizan por el estímulo.
• Sistema eficiente: 30.000 genes pero 1.000
billones de sinapsis.

21. INNATO Y ADQUIRIDO
• Los ratones de biblioteca no aprenden a
leer.
• Genes: ordenación cerebral y neuronal.
• Capacidad innata para aprender.
• La cultura modula los impulsos naturales.
• El saber ocupa lugar.

24. LONG TERM POTENTIATION
• Reiteración del estímulo.
• Directo / Retroalimentación.
• Asociación de estímulos.
• Debilitación de sinapsis: olvido.
• Interés personal: atención.

26. APRENDIZAJE
• Implícito / Explícito.
• Motivación emocional.
• Sueño – sueños (fase REM).
• Tóxicos.
• Aprendizaje contra la demencia.

27. ESTRUCTURA CEREBRO
• Hipocampo
• Amígdala
S.límbico
• Septum
• Córtex Prefrontal
• Áreas Asociación

36. • A la norma por
mimetismo.
• Luego por
razonamiento.
• Siempre que lo
permitan los genes.

37. INFANCIA: Rel. Social
• Control visual.
• Percepción sonido.
• Dolor / Bienestar.
• Familia / Ajenos.

38. INFANCIA: Control motor
• Aferencias motrices.
• Equilibrio.
• Curiosidad.
• Esquema corporal.

39. INFANCIA: Lenguaje
• Sistema señales
acústicas.
• Atención.
• Concepto / Intención /
Énfasis.
• Aferencias:
abdomen, tórax, laringe
, boca.

40. Reordenación de circuitos y
moléculas por:
• Premio/castigo (justos-
injustos).
• Acción de fármacos
sobre neurotransmisores.
• Reelaboración en
psicoterapia.

42. La información y la
experiencia del
placer o del dolor se
graba físicamente en
el cerebro. Con ello
andamos por la vida.

43. “Toda ciencia es física o coleccionar sellos”.
Ernest Rutherford