Este documento discute la importancia de la educación en valores morales en las escuelas. Propone que los proyectos educativos se centren sistemáticamente en la educación moral y en la formación continua del profesorado en temas pedagógico-morales. Asimismo, señala que los profesores deben asumir deberes éticos y morales en su labor, y que sin la convicción moral del profesorado no es posible un currículum efectivo de educación moral.
3. Introducción
La escuela se comprende o entiende desde
su contexto interno y externo
vectores de utilidad para agentes de
educación, educadores sociales,
Introducción, formador de formadores,
agentes de política, etc.
4. Vectores
Eficaz y útil para la elaboración
de proyectos educativos y
diseños curriculares
5. Vectores
Centrarse en el análisis de las tendencias
de nuestro contexto, modelo de
ciudadanía a las sociedades industriales
Estudio del clima moral de la institución
educcadora
6. Vectores
Contrato moral el profesor
deberá asumir en su ejercicio
profesional y deberá integrar
deberes éticos, morales y
deontológico.
7. El pensamiento y obetivos de os que se
han dedicado a la elaboración de
proyectos educativos integren el
tratamiento pedagógico sistemático de los
valores morales, educación moral y ala
formación permanente del profesorado en
ámbitos pedagógico-morales
8. No es posible un curriculum en educación
moral sin una clara convicción en aquellos
que protagonizan la intencionalidad y la
progresiva del currículum, el profesorado,
su funcion es ante todo moral y ético
9.
10.
11. Deontológico
Se refiere a un conjunto ordenado de
deberes y obligaciones morales que
tienen los profesionales de una
determinada materia
